从突显角度解读诗歌翻译策略

【摘要】识解理论是认知语言学中的重要理论，可以为翻译研究提供新视角。本文以识解理论为基础，从识解的突显维度出发，分析《渔歌子·西塞山前白鹭飞》的三个译本，希望能给诗歌翻译提供一些参考。

【关键词】突显;诗歌翻译;《渔歌子·西塞山前白鹭飞》

【Abstract】Construal Theory， which proposed by a famous linguist， Langacker， is one of the most important theories in cognitive linguistics and provides a new perspective to translation. This essay will analysis the three translation versions of a poem， A Fishmans Song by ZHANG Zhihe， on accordance with salience dimensions.

【Key words】salience; poem translation; A Fishmans Song

【作者简介】付钫杰，江西冶金职业技术学院。

引言

突显是认知语言学中识解理论的五个维度之一，与翻译研究结合紧密。本文将从突显维度出发，以张志和《渔歌子·西塞山前白鹭飞》译本为例，解读诗歌翻译策略，希望能为中国文化“走出去”尽一点绵薄之力。

一、識解理论简介

识解的基本理论是由认知语言学家Langacker提出的，他将其定义为“人们具有用不同方式来理解同一场景的能力”（Langacker， R.， 1987），具体来说，就是在翻译过程中，由于不同译者对于同一文本会产生不同的认知，因此所产生的译本也会不同。Langacker把认知识解分为了五个维度，而本文将着重从突显维度分析。突显是指作者在表达时所强调的内容。接下来，笔者将通过比较《渔歌子》的三个译本，即许渊冲、龚景浩和陈君朴译本，具体说明识解理论在诗歌翻译中的应用。

二、《渔歌子·西塞山前白鹭飞》原文简介

唐代宗大历七年（公元772年），颜真卿任湖州刺史，张志和前往拜见，当时正值暮春时节，桃花盛开，雨水充沛，二人赏景之时，张志和作词五首，名《渔歌子》，流传至今（彭玉平， 2006）。

三、从突显角度评析《渔歌子》三译本

同一件事物，有许多不同的方面，在不同的语境下，由于突显的部分不同，译本也会因此不同。接下来，笔者将从《渔歌子》中，选取一个名词“西塞山”，和一个形容词“肥”来分别分析。

“西塞山”的翻译，许译本是“western hills”，龚译本是“mountains”，陈译本是“Xisai Hill”。显而易见，许译本和龚译本采取的都是一种模糊译法，也就是说，这二者都没有把“西塞山”当做是某一座特定的山来翻译，而是把它当成了某地或某个方位的山的代指，所以，他们的译文都是用的复数，而且也不是专有名词的译法。许译本的“western hills”指的是在当时那个地方西边的群山，而龚译本就更简单了，直接就是群山。反倒是陈译本，把“西塞山”当成一个地名来翻译。这几种译法也无法明确地说孰对孰错，只是译者强调的部分不同而已。许译本强调的是“西边”的一座座山;龚译本强调的是群山;而陈译本强调的是“西塞山”这个地方。笔者个人认为，陈译本更符合原词，因为原词明确指出了“西塞山”这个地方，而且是有历史可考的，如果原词只是要强调山的话，那么完全没必要把“西塞山”说的如此直白。

接下来是“桃花流水鳜鱼肥”中的“肥”字，许译本用的是“full down”，龚译本是“delicious”，陈译本是“fat”。这三个词实际上表示的是“肥”的三个方面。许渊冲先生把这句话译为“In peach-mirrored stream mandarin fish are full down.”，也就是说，这句话描述的画面就是，在与桃花相映的溪流中，鳜鱼一条接着一条在水中游来游去，换言之，许先生是把“肥”理解成了数量多。在龚译本中，“鳜鱼肥”是直接译成了“delicious trout”，强调的是鳜鱼作为食物的特质，肉质肥美，非常好吃。陈译本则是直接原则的“肥”的字面意思“fat”，强调鳜鱼的大小。那么从原词的上下文来理解，渔民打渔，肯定是为了生计，所以，此处的“鳜鱼”强调的肯定不是它的观赏价值，而是另一种更为实用价值。鳜鱼可以留给自己作食物，也可以卖出去，给别人吃。所以归根结底，这里的“鳜鱼”强调是的它的食用价值，那么“肥”就应该从食用的角度来理解，也就是肉质肥美，即“delicious”。

四、结语

笔者以上的分析只是选取了《渔歌子·西塞山前白鹭飞》一首诗来分析，纵然不具备普遍性，这是不足之处，但本文旨在为读者提供另一种不同以往的视角来看待诗歌翻译，希望能对读者有所启发。笔者以识解理论为指导，总结诗歌翻译策略如下，仅是一家之言，望批评指正。

参考文献：

[1]Langacker， R. Foundation of Cognitive Grammar： Theoretical Prerequisites[D]. Stanford： Stanford University，1987.

[2]彭玉平（PENG，YP）.唐宋名家词导读新编[OL].Retrieved from http：//so.gushiwen.org/view_71049.aspx，2006，05.