传统音乐文化在高职声乐教学中的渗透研究

【摘要】在艺术领域中，音乐作为一种重要的艺术表达形式，一直深受人们的喜爱。所以，在当前我国的高职院校的教学工作中，声乐教学一直发展十分迅速，学生的数量在逐年增多。通过声乐教学能够有效提高高职学生的音乐素养，对于素质教育的实现以及学生的全面发展有着十分积极的作用。在我国的音乐领域中，传统音乐文化蕴含着我国优秀的艺术精华，对于我国的音乐发展有着十分重要的借鉴作用，所以，在高职的声乐教学工作中，对其进行融合也是十分必要的。本文就针对传统音乐文化在高职声乐教学中的渗透进行分析，以促进高职声乐教学工作的开展，提高高职学生的音乐素养。

【关键词】传统音乐文化；高职声乐教学；渗透

【中图分类号】G624 【文献标识码】A

在当前我国的高职院校教学工作中，声乐教学是其中的重要教学内容，通过声乐教学能够有效提高学生的音乐素养和艺术素养，对于学生的个性化发展和综合素质提升有着积极作用。但是，在目前我国的高职院校声乐教学工作中，教学理念大多是应用西方声乐教学的理念，却没有认识到我国传统音乐文化对于声乐教学的意义，使我国的声乐教学工作得不到有效的开展，影响了我国声乐教育工作的发展。因此，在高职声乐教学工作中，要求教师必须要重视传统音乐文化，促进其在高职声乐教学中的渗透和融合。

一、传统音乐文化在高职声乐教学中渗透的意义

（一）弘扬中国传统优秀文化

我国作为一个历史悠久的文明古国，在传承和发展的过程中形成了具有我国特色的传统音乐文化，我国的传统音乐文化是随着我国的历史发展而衍生出来的，反映了我国历史各个时期人民的生活以及社会发展情况，蕴含着极为丰富的传统文化财富，是我国传统文化中的重要构成部分，而弘扬传统音乐文化也是弘扬我国优秀传统文化的重要形式。所以，在我国高职院校的声乐教学工作中，教师如果能够将传统音乐文化渗透到教学过程中，就能够使学生在学习的过程中除了能够掌握声乐的技巧之外，还能够加强对我国优秀传统音乐文化的了解，并通过该方式了解我国的其他传统文化的内容，了解我国的历史和人文情况，这对于弘扬中国传统优秀文化、促进传统文化的继承和发展十分有利。

（二）提高声乐教学水平

在当前我国高职院校的声乐教学工作中，由于受到学生基础素质以及教师水平的限制，其教学水平体制得不到提高，除此之外，教学理念也是影响教学工作开展的重要问题。目前，我国的大部分高职院校在开展声乐教学的过程中，教学理念主要是受到欧洲古典音乐影响而出现的理念，该教学理念十分适合西方音乐的发展，但是却缺乏我国的传统文化特色，在一定程度上与我国的音乐发展脱节，而受到这种语境和文化差异的影响，学生在学习的过程中，难以准确理解教学的内容，更多地只是将学习的重点放在了技巧上，难以理解音乐文化的本质和内涵，感受不到音乐的魅力，这对于我国高职院校的声乐教育发展十分不利。因此，在高职声乐教学的过程中，教师如果能够将传统音乐文化渗透其中，就能够让学生加强对音乐文化的理解，促进学生了解音乐的魅力，形成具有我国民族特色的声乐教育体系，这对于我国高职院校声乐教育工作的开展和声乐教学水平的提高十分有效。

（三）提高高职学生整体素质

高职院校声乐教学的一个重要目的就是提高学生的专业音乐素养，提高学生的综合素质，但是目前我国很多高职院校在开展声乐教学的过程中却发现，学生对于教学内容难以深入理解和掌握，更多地将声乐作为一种音乐的表达形式，进行理论方面的学习，却无法深入理解到其中蕴涵的音乐的魅力。而如果能够将传统音乐文化渗透其中，在声乐教学的过程中，学生就能够更好地理解教学内容，感受音乐的魅力，提高自身的音乐审美素养，从而促进学生综合素质的提高。

二、传统音乐文化在高职声乐教学中渗透的措施

（一）转变教师的教育理念

在当前我国的高职声乐教学工作中，想要有效渗透传统音乐文化的内容，首先就必须要转变教师的教学理念，让教师认识到传统音乐文化对于高职声乐教学工作的重要意义，认识到其对于学生音乐素养提高的作用，从而在教学的过程中，能够有意识地向学生宣传传统音乐文化，并在教学的过程中通过传统音乐文化的渗透建立起新型的教学情景和教学模式，让学生感受到中西方音乐文化的差异，了解不同的音乐文化在音乐表达方面存在的差异，这样能够帮助学生加强对声乐理论以及相关技巧的理解。

（二）增强学生的情感体验

传统音乐文化中包含了我国传统文化中的重要内容，使传统文化的内容十分丰富，表达方法与西方音乐也有着极大的不同，而高职学生本身的生活阅历和情感体验都不足，难以准确理解。所以，针对这种情况就要求告知声乐教学工作中，教师要努力通过各种方式增强学生的情感体验，让学生能够在学习的过程中融入到传统音乐文化中，感受到其中所蕴含的文化精髓，感受到传统音乐文化的魅力，激发学生情感上的共鸣，激发学生的学习兴趣，这样才能够让学生在学习声乐的过程中能够主动地学习传统音乐文化的内容。

（三）创新教学模式

在目前我国的高职院校声乐教学工作中，传统音乐文化的渗透和融合并不意味着完全照搬，在教学形式上可以有所创新。当前，我国的信息技术和互联网技术发展十分迅速，在教学的过程中，多媒体技术应用十分普遍，所以高职声乐教学时，教师就可以利用信息技术和多媒体技术开展教学工作，从网络上搜索更多的传统文化资料和音视频，在课堂上向学生播放，为学生营造出良好的学习氛围和学习情境，激发学生的学习积极性，这样能够有效提高学生对传统音乐文化的认同感，促进学生学习传统文化知识。

（四）提高教师的综合素质

将传统音乐文化融入到声乐教学是一项比较困难的工作，对于教师的素质有着比较高的要求，在这种情况下，教师首先要提高自身的专业素质，加强对传统音乐文化的理解和掌握，正确认识传统音乐文化对于声乐教学的作用，提高自身的音乐文化素养，这样才能够对学生的传统音乐文化学习提供正确的指导。

三、结语

综上所述，在我國的高职声乐教学工作中，传统音乐文化的深入能够帮助学生建立起民族自尊心和自信心，向学生弘扬我国的优秀艺术文化，也使高职声乐教学的内容更加具有民族特色，这对于我国高职院校的声乐教学工作发展有着十分积极的作用，同时，能够有效提高学生的综合素质。所以，在我国高职院校的声乐教学工作中，要求教师必须要正确认识到传统音乐文化的作用，创新教学理念，深入挖掘学生的传统音乐文化素养，并努力提高自身的素质，将传统音乐文化与现代的声乐教学有效结合在一起，切实提高声乐教学的水平，提高学生的整体素质。

参考文献

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作者简介：黄莉（1977—），女，汉族，湖南新晃人，副教授，研究方向：声乐教学。