健康中国背景下湖南省青少年健康教育的问题及改进策略

李乐虎 湖南工业大学体育学院

一、青少年健康教育的必要性

青少年健康不仅是指身体健康，还包括社会、心理等多个方面都处于良好状态下，能通过健康教育的展开，为青少年健康发展提供指导，使其积极面对生活中的难题和困境，逐渐完善自己的体育健康素养。有关调查表明，当前我国青少年普遍存在健康素养低下的问题，并且健康水平是逐年下降的。这就说明健康教育在解决青少年健康问题上有重要意义。通过实施健康教育，能在培训教育过程中，达到青少年思维和健康体质的培养要求。从青少年健康问题来看，其身体健康素养对国家发展有一定影响，还要针对青少年健康培养制定一个全面计划，以便实现健康教育目的。将健康教育落实到实践中，能对青少年产生积极影响，促进健康教育和青年体育素养培育的有机融合，加快健康中国战略规划的落实效率。当前我国针对青少年健康测试，提出了以下评分标准。(见表1)

在进行一段时间健康教育后，教师可按照上述评分标准，对青少年体育健康水平进行评价，同时还可结合教育反馈信息，确定健康教育改进方案。具体来说，健康教育主要包括体育健康知识、健康意识及健康行为等，在实施健康教育时，应充分考虑以上内容，从当前学生身体素质健康发展的角度出发，制定可行性的教育计划。其中体育健康意识的培养是健康教育的根本要求，旨在逐步提高学生的价值观、体育情趣等，使其对体育教育有明确认知，能自觉进行体育练习。

二、青少年健康教育现状分析

传统教育理念下，体育教育还处于边缘位置，学校轻视体育教学，由此造成青少年健康教育效果低下。尽管当前加大了体育分数在升学考试中的占比，但是师生更多关注体育成绩，容易造成体育教育方案落实程度不够。在开展体育教学时，以提高学生成绩为目标，忽略了青少年体育素养的培育，是阻碍青少年健康成长的主要原因。健康教育是学生具备良好的身体素质，以及掌握基础技能的有效途径，为了强化健康教育效果，要求教育者明确体育教学的重要地位[1]。另外，从当前青少年健康教育模式来看，当前还没有取得明显突破，学校、社区、家庭三者间没有互相接触。体育实践具有全面促进学生发展的特点，并且随着体育教学的推进，体育内容会体现出复杂性的特点。

在开展体育教学时，要紧密结合体育实践特点来优化教学手段，使青少年加深对体育知识和基础技能的掌握。从目前体育健康教育效率差的原因来看，主要是由于青少年参与体育活动的积极性不高，还要通过加大健康教育宣传，使青少年养成良好的体育锻炼习惯，提高其身体素质发展意识。另外，在青少年健康教育资源方面，现阶段我国城乡健康教育资源还存在分配不平衡的问题，对于一些经济落后的地区来讲，在体育设施建设和教育模式创新方面还有较大发展空间。为了确保健康中国发展战略的全面实施，还要发布相关政策，对教育资源进行有效调整，通过发展教师队伍，推动健康教育的发展，以便确保青少年身体健康。

三、促进青少年健康教育良好开展的策略

要想促进国民经济的增长，关键在于保证全民健康。随着健康中国战略的提出和践行，发展体育事业已上升到战略高度，要加大全面健康教育的推广力度，在体育锻炼中提高国民身体素质。健康教育的展开在提高青少年健康素养上有重要作用。在健康中国发展理念下，要明确健康教育在青少年创造能力、体育精神和实践技能等方面的意义，以便在青少年振兴的基础上，实现中国振兴的目的。为了提高青少年的体育修养，应注重其健康理论知识的掌握。并且要根据青少年认知特点，采取科学的教学方式，确保青少年体育知识和技能的掌握经历一个过程，以便达到理想的健康教育效果。尤其在现代教育环境下，对健康教育开展策略有较高要求，应在教育实践中完成教育策略的创新，为学生体育素养的提升提供保障。

(一)学校加大对青少年体育修养培育的重视

健康中国的社会背景下，提高青少年体育素养是重点健康教育目标，为了达到这一目的，要将素质教育融入到学校体育教育方案中，全方位锻炼学生的体育能力，使其在体育训练过程中形成良好的体育修养。对于学校来讲，应适当增加在体育健康教育方面的投入，通过合理规划教育资金，为健康教育活动的开展提供资金保障，为青少年打造一个浓厚的体育学习氛围和环境，以便吸引其主动参与到体育活动中，在锻炼中掌握体育运动技巧[2]。在青少年具备健康体质的同时，还要对其健康思想的建设进行指导，使其形成体育锻炼思维，同样是健康教育重要目标之一。在多个教育目标的融合下，制定一个系统的体育教学方案，为全民体育锻炼提供平台，最终达到健康中国的战略目标。

表1 青少年体育健康测试评分标准

(二)完善监督和执行体系

我国对青少年健康教育的重视程度不断提高，并针对这一问题发布了相关文件，从政策层面出发促进健康教育在大范围内实施。目前体育健康教育还存在教育思想落后的问题，导致素质教育落实效果低下，教育方案的执行力度不够。因此，教育行政部门和学校都将国家政策方针的贯彻作为发展重点，为素质教育全面落实提供政策支持，坚持“健康第一”的健康教育目标，并将其充分体现在教育实践中。在各方共同努力下，为青少年健康教育的发展注入了活力。同时，还要不断完善有关的法律规定，建立起完善的监督、执行体系，以便加大对学校和教育行政机构的监督及管理力度，要求其承担起健康教育计划有效落实的任务，确保法律规定在学校运行中的真正贯彻。并且有关部门要加大对学校健康教育的投入，将学校体育教育上的资金的运用落实到政策上。

(三)营造良好的青少年健康教育环境

学校是青少年主要活动场所，要想提高青少年健康教育力度，需要打造一个适合青少年身体健康发展的学校教育环境，例如，当前部分学校会组织健康讲座、健康知识竞赛等活动，提高学生对健康教育重要性的认识，从而培养其自主参与体育活动的意识。同时学校还会聘请专门的健康教育专家到校，为青少年进行健康知识的讲解和普及，使其能掌握专业的健康教育知识[3]。通过上述措施的实行，能逐渐营造一个浓厚的健康教育学习氛围，有助于学生加深对体育健康教育的认识，并在理论知识的内化过程中，提高学生的体育素养，以便达到学生身心健康发展的教育效果。

四、结论

综上所述，健康中国背景下，使青少年健康教育重要性更加突出，需要加强健康教育来实现青少年生健康素养培养的目的。为了保证健康教育有效性，要注重有关问题的研究，从青少年健康教育现状出发，积极探索青少年培育途径，在加强青少年健康素养培养的情况下，实现健康中国战略目标的落实，是时代发展必然趋势，要加大对青少年身体素质培养的重视，以便发展我国青年力量。