信息化技术与高职体育课程教学整合的研究与建设

张捷

【摘要】对于当前教育体系而言，信息化教学是一项非常重要的教学模式，特别是在信息技术快速发展的情况下，应用信息化教学策略进行高职体育教学，对高职体育教学的改革具有积极的作用，也正因如此，需要高职体育教师对信息技术的作用进行充分的发挥，在教学结构方面实现整合与优化，从而推动相关教学目标的实现。所以，本文针对信息技术及高职体育课程教学整合的研究和建设进行讨论，对其中的问题加以了解，并对研究和建设的具体方法加以探讨和描述。

【关键词】信息化技术;高职体育课程;教学整合

随着信息化技术的发展，越来越多的院校开始实施信息化教学改革，而对于高职院校当中的体育学科而言，其在课程方面的信息化建设主要是将信息技术和体育课程进行有效的整合，以此来改变传统形式的体育教学，使高职学生学习中的个性化需求能够得到有效的满足，对学生主观能动性的发挥也具有积极的作用，而这也关系到高职体育教学的水平和质量，因此，针对相关内容进行深入的研究是很有必要的。

一、信息技术和高职体育课程教学整合建设中的相关问题

（一）整合建设形式较为简单

目前，高职院校的体育教学在与信息技术进行整合建设的过程中，应用的形式主要有三种，即CAI课件形式、网络课程形式以及视频教材形式。虽然应用这些形式的目的都是为了在体育课程教学和信息技术方面实现整合建设，但相比之下，三者当中CAI课件具有较高的便捷性和简单性，视频教材具有较强的直观性，而网络课程才是体育课程教学及信息技术最终的表现形式。就高职体育教学和信息技术目前的整合情况来看，仍有许多高职院校在对体育课程进行信息化建设的过程中还在以CAI课件为主，并辅以视频教材，但网络课程却非常有限。由此可见，目前高职院校在相关整合建设方面，还只是将信息技术作为一种简单的教学手段，未能真正地实现整合建设，两者的整合还不够全面，仍需要不断努力，加强信息化体育教学环境的构建。

（二）对于教学方式缺乏信息化整合建设

当前阶段，很多高职院校在对体育课程教学及信息技术进行整合建设的过程中，还存在过分重视教学内容整合，忽视教学方式整合的情况，而造成这种问题的原因主要是相关教师的信息技术水平不高，导致教学方式和信息技术之间的整合建设需求无法得到有效的满足。特别是在实践教学当中，未能对课堂教学和在线教学进行有效的结合，从而阻碍了体育课程教学和信息技术之间的全面整合。

二、信息技术及高职体育课程教学整合的研究和建设

（一）对教师的信息素养进行提升

从本质上来看，推动体育课程教学和信息技术之间的整合建设，对于高职体育教师自身的信息水平要求实际并不高，且目前体育课程教学方面的一些网页及网站程序都是由相关专业人员制作，或者是由学校自主研发的教学平台，所以教师只需要获得整合建设的相关思路，考虑应用怎樣的教学方式能够实现课程教学与线上教学的相互促进，并对教学内容进行上传即可，而其中涉及的教学视频制作以及拍摄技能等，通过简单的培训就可以很快上手。因此，高职院校领导应该对相关措施加以应用，对体育教师加强信息素养的培养。使其能够掌握相应的信息技术。在课程教学及信息技术方面形成一定的融合能力，在对信息技术内涵进行深入了解的情况下，针对体育课程教学自主开发和应用相关信息资源，使体育课程方面的信息化建设形式能够更加丰富，有效满足学生学习的具体需求。

（二）对体育教学方式和信息技术加强整合

在进行体育教学期间，受到课时的影响，很多体育动作和技能往往都需要在课后进行练习，但学生在课余时间进行动作练习的过程中，往往会出现记忆不清晰的情况，加上缺乏专业的指导，很难保证动作的规范性，从而导致课后练习脱离课堂动作学习的问题，影响体育教学的质量。因此，高职院校应该就体育课程教学和信息技术加大整合力度，对体育教学方式加以转变，利用计算机及网络技术，将课堂教学和在线教学有效地结合起来，通过信息技术优势的充分发挥，提升课后教学资源的丰富性，使学生可以在课后观看视频课件，对体育动作产生更为深刻的记忆。同时，学生还可以将自身的动作视频向教师进行实时上传，教师可以对学生的动作练习给出及时的指导，从而减少后续课程的记忆、复习时间，为新动作的学习保留更多的时间，从而有效提升课堂教学的效率。

（三）加强实践教学

高职院校通常以技术型人才培养为主，所以在教学期间应该更加注重实践教学，而体育教学本身就趋向于实践性，所以，教师在进行体育教学期间，也要对实践性教学保持重视。具体需要在教学和信息化技术进行整合建设期间，对运动技能方面的学习特性保持重视，使学生能够具备相应的身体认知，不能对理论课程和信息技术之间的整合建设模式进行盲目的照搬，要结合体育课程的特性进行教学活动。在制作教学视频时，除了要制作理论讲述型的教学视频之外，还要对动作演示型的实践教学视频进行制作，并对此类视频进行划分，将其分为动作解析视频、纠错视频和多角度示范视频等。

结语

综上所述，对信息技术和体育课程教学加强整合建设对于高职体育教学水平的提升具有积极的作用。因此，高职院校应该从多方面人手，对该项整合建设工作进行不断的推动，以此来提升自身的体育教学质量。