居住区景观设计教学中的地域性设计探析

2019-07-21 07:17赵丹青
建材发展导向 2019年1期
关键词:景观设计景观特色

赵丹青

(邵阳学院,湖南 邵阳 422000)

居住区景观设计是景观设计课程的一个重要环节,在本地环境艺术设计专业教学体系中占有十分重要的地位。但是伴随着环境艺术设计和景观园林行业的迅速发展,市场和社会对居住区景观设计有了日新月异的变化和追求,该课程如何适应新形势的要求,如何在挑战与机遇并存的今下,更好地做好该课程实践的教学,是我们必须思考的问题。

1 结合本土实践教学是目前景观设计课程所提倡的重要的教学方法,因此地域性景观设计对于居住区景观设计教学产生了较大的影响

世界变得越来越小,许多原有的城市特色与过快的城市化进程之间也产生了不可避免的矛盾,对城市特色认识的不足与理论的缺失造成了中国城市间普遍存在的千城一面的难堪局面,出现了认同危机。居住区是人们的主要聚居地,居住区景观也是当地历史、文明发展的见证物,是地域文脉的延续,是民族宝贵的文化遗产,地域性景观设计集传承、应用为一体。居住区景观的主体是建筑与公共空间景观,居住区景观主要由其地域特色和建筑特色所构成。其中历史和传统渗透于居住区景观之中,给人类带来了心灵及精神上的慰藉,它们所形成的独特性带来的不仅仅是居住区文化和居住区经济的双重发展,更重要的是使当地景观文化得以延续,本土优秀的思想文化也得以弘扬。

因此,每个居住区个性与特色的塑造,越来越受到人们的关注。如何在教学改革中保留居住区个性、保持居住区特色是一个重要问题,也是国内外居住区景观设计教育教学的方向。对历史景观的保护最早是从文物建筑及其周边环境开始的。历史文化景观遗产的保护不仅包括对著名古迹的保护,还包括对临近景观环境的保护,并逐步发展到老城区、旧建筑和旧区的改善和保护,从保护单一建筑到保护自然环境、人文环境、文化特色的综合理念。如北京象山宾馆、苏州苏州博物馆、德国历史街区、意大利的文化古迹和巴黎修缮维护旧城区,都与现代景观设计互相辉映相得益彰,在现代生活中焕发着生机和活力。近年来,在实践、经济、艺术等方面,人们更深刻地认识到古城镇和古建筑的特色景观的长期价值。采用了新的思路和方法研究旧城景观的改造与设计,从而保护和延续具有丰富地域特色的景观文化。同时,又运用现代景观设计教学手法重新整合各种居住区要素,以形成新的带有地域特色的居住区景观。

2 运用现代景观设计手法与传统地域景观文化思想整合居住区景观教学要素

中国古典园林的造园思想主要是考虑居住者也就是园林主人的喜好,为了园林主人修建,体现主人的高雅情趣文人思想。但是在现代,居住区景观的服务对象产生了巨大变化,大多数是人数较多的大众人群。传统地域性景观设计教学的沃土,传统地域性景观设计教学支配着建筑的外观、内容、构成,让设计空间变得主次分明有规律,产生一定的秩序感。传统地域性居住区景观设计教学是指流传至今的造就优秀品质的地域特色景观,传统地域性景观设计教学风格,在现代景观设计教学提高和传统地域性景观塑造中尤其起到了重要的作用。

传统地域性居住区景观设计中有很多关于家的设计思想,促进了当地居住区景观的发展,最早的周公以《无逸》训诫侄子周成王,孔子的《孔子家语》,诸葛亮《诫子书》,到第一部专著北宋颜之推的《颜氏家训》,再到唐太宗的《帝苑》,清末《曾国藩家书》等等数百部关于家的建设的论著。这些在漫长的历史中,有的思想已经被人遗忘,但还仍然保留在传统的建筑中,至今也有着流传至今的传统关于家的设计思想,这些思想渐渐深入到当地建筑的空间结构、布局、环境设计中等。

在传统地域性居住区景观设计教学中重新认识当地地域性景观文化知识,树立良好景观设计教育理念。对地域性景观装饰设计有重要的引导作用,居住区景观设计教学亦是景观建设的载体。若能通过“感知—体验—实践—应用”的过程,提供传统居住区景观设计教学在教学设计中的传承与应用研究,对景观设计思想融会贯通,并把传统居住文化应用到现代环境设计的装饰中,不仅起到事半功倍的效果,更是对居住区设计教学思想和应用产生重要的研究价值。

3 尊重地域性景观教学设计对本土传统的精神文化具有重要作用

庾信《哀江南赋》序:“潘岳之文釆,始述家风;陆机之辞赋,先陈世德。”传统家的建设思想在漫长家长制社会中是人们的精神支柱,不仅仅体现在家庭风尚、家族兴旺上,还体现了那个时代的政治、经济、教育制度,组成了居住区景观设计、城市规划、建筑等各个方面。在近代魏源在《海国图志》表达了自己对世界观点和对子孙的宏图大志,不仅在世界观上,在家居装饰方面也再不拘泥于传统,逐渐接受了西方的功能布局或者设计图案。

在居住区景观设计课程教学中认真研究和制定培养方案,配合课程学习,使地域性居住区景观设计课程的学习更趋于合理,通过探究式教学,实现了区域居住区景观设计具有艺术性、审美性、生态可持续性和自然科学性的特点。协作学习、自主学习等广泛而丰富的教学的应用,融合传统居住文化的教育理念于现代景观设计教学之中,在未来的居住区景观设计中将有持续的发展空间。

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