声乐教学中视唱练耳的重要性分析

2019-07-24 01:12杨莉莉
艺术科技 2019年6期
关键词:视唱练耳声乐教学重要性

杨莉莉

摘 要:视唱练耳是音乐教育中的基础学科,其在声乐教学中起到了重要作用。对于学生而言,通过视唱练耳教学,不仅可以提高对发声技巧的掌握,提升音乐记忆力,还能加强对声乐作品的感知,更好地表达声乐作品的内容,从而更准确地传达作品蕴含的情感。因此,在声乐教学时,教师要重视视唱练耳教学,将其融入声乐教学中,帮助学生深入理解音乐作品,提高音乐表现力和创造力。

关键词:声乐教学;视唱练耳;重要性

0 前言

近几年,各所高校教育相继出现改革,促使声乐教学方式发生很大变化,在这个过程中,视唱练耳的作用愈加显著。视唱练耳的教学目的主要是识谱、读谱和记谱等视唱和听觉的训练,进而帮助学生了解和掌握音乐语言的特点和规律,全面提高音乐的能力和素养。简单点说,就是训练“唱”和“听”的能力,这些能力的提高,可以为声乐教学带来事半功倍的效果。

1 促进学生声乐基本功的提高

无论是学习声乐理论知识还是演唱技巧,都需要有良好的声乐基本功作为支撑。声乐基本功主要指两个方面,一个是音准、节奏、调性感和视谱唱词等基础技能,一个是身体硬件上的基本能力,比如健康的身体、闭合良好的声带、较好的理解和学习能力等。这恰恰和视唱练耳的训练目标是一致的。

在声乐课堂上,主要是进行发声练习和声乐作品的演唱训练,这两部分中,视唱练耳都起到了非常重要的作用。发声练习一般包括音阶的上、下行训练和连音、跳音、音程级进以及琶音训练等。如果一个学生的音准出现问题,或者节奏总是出错,练声曲就无法进行下去,声乐教师必须把大量的时间花在调整音准、读准节奏的训练上,得不偿失。如果是一个视唱练耳比较强的学生,这部分练习会很流畅迅速地完成。

在声乐作品学习中,首先要用到的是视唱练耳里的识谱和视谱唱词能力。视唱练耳好的学生,在拿到一首新作品时,可以很快地学会它,读懂它,从而能够很快地把它演绎出来。而对于识谱能力差的学生,一个乐句可能需要练很久,一节课也学不会几句,更不用说演绎出作品的情感了,学习效率很低。其次用到的是“听”的能力,听自己的声音,听老师的声音,用耳朵判断出正确的发声位置、好的音色、共鸣腔体的运用、真假声换声点的位置等等,如果没有一个敏锐的耳朵,学习声乐将会是一件很难的事情。

2 促进学生音乐记忆力的提高

一些声乐作品往往节奏、曲调比较复杂,需要演唱者具有较强的记忆力。例如韦伯的《魔弹射手》,这部歌剧共分为三幕,涉及众多人物和场景,既有奇幻的境界,还有现实中的人物。从篇幅时长上来看,需要演唱者具有较强的记忆能力,这样才能记住各乐章内容,从而更好地演绎出来。基于此,在平时的声乐教学时,教师必须加大学生记忆力方面的训练,让学生可以运用较少时间记住曲子,在这个过程中,视唱练耳会起到帮助作用。

视唱练耳的教学目的里有一项就是提高音乐的记忆力,音乐记忆能力主要包括听觉记忆、触觉记忆、视觉记忆和分析记忆等。以视奏、视唱为前提,将乐谱中的各样符号深刻地记在脑海里;以音乐理论知识为基础,通过对音乐的综合分析,加深对乐曲的理解。在声乐教学中,教师可以通过不同的视唱练耳教学手段,提高学生对音乐的记忆力。

3 促进学生音乐感知力的提高

作为声乐作品的再现者,具备良好的音乐感知力非常重要。一般情况下,音乐感知力是指听众运用自己的听觉器官聆听音乐后,直接在头脑中出现的一系列反应,不僅涉及对乐音高低或者强弱方面的辨别,而且包括曲子调性和节奏方面的辨别。[1]学生在视唱练耳训练时,会聆听大量的乐曲,并对分析这些乐曲的节奏和调性,锻炼感知力,使听觉更加敏锐,并练习对曲子的正确表达,传达作品的内在情感。

4 促进学生音乐表现力的提高

将乐谱中的音符变成富有生命的实际音响,由“无声”变“有声”,这是一个“再创作”的过程,其中具有决定意义的因素是演唱(演奏)者对乐谱的表现能力。音乐表现的依据是对音乐的解释,除了“识谱”的问题,还涉及对音乐作品的艺术风格、表现特色、创作方法以及结构、力度、速度等各方面的了解程度。在声乐教学中,力求培养学生对声乐作品的分析力、表现力和创造力,分析旋律线条、和弦结构及和声功能的相互关系。演唱者通过自己对声乐作品的理解,运用娴熟的声乐技巧,将音乐作品的内容准确地表达出来,让学生可以对乐曲进行再创造,[2]体现自己的风格特点。这样既可以扩大学生视野,还能从训练中获得一定灵感,为日后的创作做出准备。音乐表现力的提高,也是可以通过加强视唱练耳训练获得。

5 结语

声乐教学离不开教师对学生的视唱练耳教学,高校声乐教师要重点关注视唱练耳,对学生进行这方面的训练,让学生的音乐感知力、音乐记忆力以及音乐表现力等方面都得到提升,展现视唱练耳的内在价值,使两门学科有机结合,促进声乐教学的发展。

参考文献:

[1] 高剑霞.浅析视唱练耳在声乐教学中的重要性[J].大众文艺,2015(22):213.

[2] 范政.浅析视唱练耳在声乐教学中的作用[J].音乐时空,2014(13):162.

[3] 蔡武彧.也谈声乐教学中视唱练耳的重要性[J].神州民俗(学术版),2012(04):44-46.

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