浅谈学前教育专业舞蹈课程思政化实践

张梦缇

摘 要：“课程思政”是将各类课程与思想政治课同向同行，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。本文为发挥学前教育专业舞蹈“课程思政”的应有之义，对实践的必要性，实践的方法，实践的建议进行分析。

关键词：舞蹈 学前教育 课程思政

大学是学生三观逐渐形成和定型的关键时期，传统的思想政治课程往往给学生枯燥，死板的感觉，并不能起到很好的作用，而习近平总书记在全国高校思想政治工作的会议上强调：“要用好课堂教学的这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”因此，我们通过把舞蹈课程与思想政治课程有机的结合起来，在专业学习的过程中潜移默化的化为学生的向心力和澎湃的时代精神。

一、舞蹈课中“课程思政”的体现

1.舞蹈课对美育的培养  舞蹈是经过提炼，加工，美化了的人体动作，它的审美社会功能是审美的愉悦性和审美的功利性的统一。在舞蹈的学习过程中，学生通过感受中西方，各时期，各个地域的风土人情，发现美，感受美，认识美，在美育上得到充分滋养，明辨什么是美，什么是丑，培养学生对美的鉴赏和创造能力，培养学生协调的肢体和良好的气质以及高尚的情操和文明的素质。激发学生对真善美的追求，使学生在舞蹈中自然的受到教育，完善自我，建立正确的人生观和价值观。

2.舞蹈课对传统民族文化的渗透  学前教育专业的舞蹈课程主要以基本功和民族民间舞的学习为主。首先古典舞是中国舞的基础，是经过历代的整理和加工创造而成，在基本功中融入古典舞的元素，有利于加强学生对我国古代文化的了解，感受独具中华特色的审美特征。例如：在古典舞中对圆形路线的强调，就表现了中国人对龙的图腾崇拜和把宇宙看成“阴阳”和“八卦”的心理写照。通过学习使我国传统民族文化得到了传承，增加了学生的爱国情怀。其次，通过藏族，蒙族，东北秧歌，云南花灯，维族等少数民族舞蹈的学习，加强学生对我国少数民族历史文化，风土人情，舞蹈风格的了解，从而形成各民族共同发展，团结中华的精神。通过舞蹈课程的学习让学生主动肩负起民族复兴的伟大使命。

3.舞蹈课对优良品质的传承  在舞蹈课的教学中我们欣赏和学习了大量赋予中华传统优良品质的剧目，如《八女投江》、《锄禾》、《少年中国说》等，在学习的过程中让学生在学习动作的基础上更多的是去了解故事，感受情緒。《毛诗序》载：“情动于中而行于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。”舞蹈能够更加直接，强烈的去传达思想，是语言无法代替的。因此通过学习激发学生对我国优良传统故事的了解，使中华传统优良品质得到传承。

4.舞蹈课对意志的磨练  我们的教学主要针对的是幼师专业的学生，大多没有舞蹈基础。让已经错过学习舞蹈黄金年龄的他们从基本功开始学起，进行软度和能力的训练，这无疑是一个挑战。学生在每节课枯燥而痛苦的压腿，踢腿，下叉的过程中，教师要及时的对学生进行思想上的引导，从而培养学生的耐心，持之以恒的精神。在每次动作达到学生身体的极限时，及时的对学生进行鼓励，培养学生吃苦耐劳的精神。在每次学生学不会动作而要放弃时，积极地疏导学生的情绪，在潜移默化中让学生磨练意志，坚定信念。

5.舞蹈课对行为习惯的培养  在舞蹈课中通过对上课礼仪和下课礼仪的规范，培养学生尊师重道的行为习惯，根据每学期学习内容的不同，制定不同民族，不同风格的行礼动作，激发学生的学习兴趣，让学生乐于去行礼，养成懂礼貌的好习惯，这也是对我国传统美德的发扬与传承。

6.舞蹈课对团队协作精神的培养  在舞蹈课的教学中为了提高课程的质量与效率，我们会通过把学生分为两人一组或多人一组的方式进行动作的学习和练习。如在第四学年幼儿舞蹈的创编课程中，我们以组为单位进行幼儿成品舞蹈的学习，并以年级评比的方式进行打分，激发学生积极性的同时，培养了学生的互帮互助和团队协作的精神。

二、舞蹈“课程思政”的建议

1.教师专业素养的提升    作为舞蹈教师，不能空有技能，还要有丰富的理论知识，只有具有了一定的思想政治素养，才懂得更加润物细无声的渗透到教学的每一个环节中去，而不是生硬的捆绑。能够学以致用，找到课程与思想政治的关联点，并进行巧妙的融合，引导学生树立正确的世界观，人生观，价值观。

2.教学方法的改革  “课程改革”需要在本门专业课课程大纲的基础上进行充实与完善，需结合舞蹈与思想政治两者之长，并通过教学方法巧妙的体现出来，以业带思。从思想上理清逻辑，从专业上带动对学生三观的思考。

3.建立交流平台   “课程思政”需要打破各科的壁垒，为学科间交流提供了平台，这就需要各科专业老师集思广益，互相交流自己的思政成果，位培养时代所需的人才贡献自己的力量。

舞蹈时至今日，仍对我们外在肢体的提升和内在人格的塑造，起着巨大作用。由内到位造就了我们全面发展的个体，舞蹈课“课程思政”的实施，对人的全面塑造，对新时代的学生是尤其有益的，因此，扬起我们文化的自信是我们舞蹈课程教育义不容辞的责任。

参考文献：

[1] 习近平在全国高校思想政治工作会议.上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面【N】.人民日报，2016

[2] 隆荫培等著.艺术概论【M】。上海：上海音乐出版社，1997