基于红色文化的小学德育教育活动探究

◎程玉峰

德育课程是小学阶段的必修课，它是深化立德树人和弘扬红色文化的重要途径，小学德育教育要把红色文化作为新的方向，带领小学生学习红色精神，了解民族奋斗史，深化爱国主义教育。小学德育教学可以深度挖掘红色文化内涵，带领学生了解中国共产党发展历史，了解长征精神；结合红色文化主题的影视剧开展宣传，让学生进行红色文化剧目演出，亲身体验红色文化精髓；打造以红色文化为核心的校园文化展览，开展绘制手抄报、演唱红色歌曲等红色文化活动，培养小学生的红色基因。

一、挖掘红色文化内涵，传承长征精神

红军万里长征是中国共产党可歌可泣的光辉历史，也是红色文化的杰出代表。小学生年龄较小对于这段历史了解甚少，对于红色文化的理解比较肤浅，这就需要德育教师带领他们深度学习红色文化，万里长征就是不错的素材。

德育教师可以结合长征历史拉开德育教育的序幕，例如结合小学语文课本的毛泽东的《长征·七律》，了解中国共产党人大无畏的革命精神，了解红军战士爬雪山、过草地的壮举，带领学生背诵这些诗词，感受红色文化的内涵。此外，德育教师还可以展示革命圣地延安的图片，了解先辈们在延安艰苦的生活和战斗环境，在逆境中依然坚守革命理想，艰苦朴素的生活作风，这是当代小学生最为缺乏的道德品质。随着国民经济水平提高，很多孩子都是独生子女，难免出现一些娇生惯养的情况，红色文化可以宣传革命先辈艰苦朴素的优良作风，扭转小学生挑食、追求名牌等不良生活习惯，同时在小学生内心播种下红色基因的种子，继承优秀的长征精神和红色文化。

二、精选红色文化影视剧，弘扬奉献精神

德育教师可以利用小学生喜爱的影视剧资源开展教育活动，例如讲述周总理初入中南海西花厅的手足情、忘我工作的电视剧《海棠依旧》和反映长征精神的电影《血战湘江》。德育教师可以带领学生进行影视剧赏析，例如《海棠依旧》中讲述周总理克己奉公、一心为民的精神，在抗战时期冲锋在一线，解放时期关心群众生活，将有限的积蓄都用在了救助群众工作中，让孩子们了解老一辈共产党人的红色精神。《血战湘江》是长征胜利八十周年献礼的影片，反映了毛泽东率领红军突破湘江的感人事迹，湘江之战是长征历史上最惨烈的会战之一，红军34 师官兵勇于牺牲，掩护红军主力撤离，反映了红军战士的大无畏精神和牺牲精神。教师可以结合这些片段开展红色文化教育，让小学生感受到自己是国家的一分子，在他们幼小的心灵种下爱国的种子，红色文化主题的影视剧对孩子们可以产生更为剧烈的情感冲击，让他们感受到中国共产党人兢兢业业的奋斗精神，有效开展爱国主义教育。红色文化是艺术创作的经典主题，德育教育要挑选适合小学生观看的资源，让他们透过影像了解那段特殊的红色岁月，

三、把红色文化融入校园文化活动，培养学生的红色基因

德育教师可以根据红色文化内涵，设立不同主题的校园文化活动，让每一个学生都可以参与其中。例如德育教师可以根据长征精神，举办“重走长征路”故事大赛，学生可以自主搜索一些关于长征的故事，搭配音乐讲述长征路上感人的故事，也可以结合当地红色文化进行创作，让孩子们了解家乡历史，培养孩子热爱家乡的红色情感。

此外，学校还可以组织红歌演唱大赛，各个班级以独唱或者合唱的形式来演唱革命歌曲，例如《黄河大合唱》《八月桂花遍地开》等歌曲，让学生感悟这些歌曲背后的情感，歌词中讲述的革命故事，指导学生动情演唱红色歌曲。学校还要精心挑选一些红色文化书籍，例如《毛泽东诗词》《红岩》等书籍，把红色文化书籍投放在各个班级图书角，让学生在课余时间也可以阅读红色文化书籍，了解更多的革命事迹，学习革命前辈的崇高奉献精神以及坚定的理想信念。丰富多彩的红色校园文化活动，更能激发小学生参与德育活动的兴趣，感受到红色文化的熏陶，提升小学生的道德修养。

结语

总之，红色文化是小学德育教育不可缺少的部分，学校和德育教师要围绕红色文化，讲解长征精神，开展爱国主义教育；筛选优质红色影视剧资源，培养小学生的红色基因；开展红色主题校园文化活动，让红色文化扎根在每一个学生心中。