初中英语教学中写作教学的训练策略分析

2019-08-07 09:09宋立莹
关键词:初中英语教学方法英语

宋立莹

随着教育改革的不断发展,对初中英语教学提出了全新的要求。因此,在教学中要从写作教学的重点上入手,采取科学的教学方法,在提升学生写作水平与质量的同时来激发出学生的写作兴趣,转变学生对英语写作的认识,从而提高写作教学的质量。

1. 激发出学生的学习兴趣

兴趣能够保持学生的学习兴趣,同时也可以提高学生的学习欲望。因此,在教学中要从学生发展上入手,帮助学生在保持学习兴趣的同时产生出学习的自信心。所以在教学中教师不仅要从教材内容入手,同时也要保证教学的先进性。如可以组织学生开展看图写作的方法,先向学生讲述知识,然后给学生展示出相应的图片,要求学生运用自己的语言来描述出画面中的内容。在这种教学方法下,不仅脱离了传统的教学模式,同时也展现出了生活性与趣味性的特点。所以在教学中教师要鼓励学生进行阅读,收集自己喜欢的句子明确句型,在深度解读的同时来转变成为自己的话语。当学生完成写作后,教师还要及时进行评审,挖掘出学生的优势,通过采取客观的方法来肯定学生的观点,鼓励学生继续写作。通过不断的表扬与肯定,能够帮助学生产生出学习的主动性。通过实践可以看出,在这种教学方法的影响下,不仅可以培养学生的综合能力,同时也可以帮助学生正确地面对写作,从而保持英语学习的积极性。

2. 保证写作的持续性

学生在学习英语的开始阶段中,教师要先制定出完善的教学计划,指导学生进行写作,同时还要保证写作教学是由简及难的,这样才能逐渐将学生带入到写作中去,才能提高学生的写作效果。所以在教学中教师要掌握这一阶段学生的实际情况,采取有效的教学方法,关注学生写作能力的提升,以此来实现教育的目标。第一,从日常训练上出发,做好默写与听写工作。在开展日常教学时要从组织学生写单词上入手,以此来锻炼学生的写作能力,帮助学生巩固所学习到的语言知识,在加深记忆力的同时来转变成为自己的知识。第二,组织学生进行仿写训练。对于仿写来说已经成为了英语学习中的重点。且在教材中存在着许多与学生日常生活息息相关的知识,所以在教学中就可以先要求学生进行文章背诵,在充分理解与掌握的基础上来进行仿写,掌握好文章中的句型与格式,从而提高写作的质量。第三,看图或是根据单词来进行写作。对于这种训练方法来说,已经成为了写作训练中的重点。教师根据题目给学生提供画面,要求学生根据画面内容来进行写作。或是可以给学生提供关键词,并按照一定的框架来进行写作。在这种写作中要保证学生思维的严谨性,通过使用连贯的语言,以此来提高学生的写作积极性。如在叙述事件发展过程时就可以借助first,second等来进行写作。第四,组织学生进行自由式写作。通过前期阶段的学习,学生已经积累了一定的素材,所以教师要鼓励学生进行自由式的写作,借助书信或是日记等来进行写作锻炼。

3. 保证题材的准确性

在开展英语写作教学中,要从不同题材上出发,按照不同的题材来进行写作。所以在写作训练中要保证审题的准确性,在掌握主干的基础上来提高写作的效果。主干作为文章中的主要时态,要从展现文章侧重点上入手,根据主题来进行写作。同时还要求教师要做好指导工作,帮助学生理解写作重点。只有在掌握不同的文章体裁后,才能更好地进行写作。

4. 保证形式的多样化性

在初中英语教学中要从提升学生综合能力上入手,以此来提高学生的学习效果。写作训练作为培养学生综合能力的重点之一,有着极为重要的意义。但是也应当要认识到,如果单纯进行写作训练还是远远不够的,听说读写能力是相互影响的。所以在教学中不论是哪一个阶段,教师都要为学生营造出阅读的机会,鼓励学生主动开口说英语。在日常训练中还要从保证写作训练多样性上来进行,鼓励学生积极参与到写作中去,通过给学生创造出多样化的交际情境,以此来增加教师与学生、学生与学生之间的互动,确保学生能够积极参与到训练中去。如在组织学生进行看图说话时,就可以从故事、对话或是短剧等方面出发,培养学生的口语表达能力。在完成口语表达后还要及时要求学生进行书面表达,做好写作训练,实现教育的目标。

5. 做好评改工作

教师在对学生的写作内容进行评改时,要从掌握写作技巧上入手,尤其是学生在刚开始写作中,教师要适当放松标准,在综合这一阶段学生情感变化的基础上来鼓励学生主动进行创作。同时还要运用好评价语言,避免打击学生的写作兴趣。对于学生在写作中普遍存在得到问题来说,要做好讲解工作,在准确分析的同时来进行解决,帮助学生认识到自身存在的不足,从而选择正确的写作方法。此外,还要鼓励学生之间进行评价,以此来培养学生的评价能力,提高写作的质量。

6. 结语

綜上所述可以看出,在初中英语教学中要从写作训练上入手,教师也要采取有效的教学方法,确保写作教学的合理性。通过帮助学生积累与掌握,以此来提升学生的写作技能,确保学生能够将所学习到的知识运用到实践中去,从而提高写作的质量,实现英语教学的目标。

(作者单位:山东省淄博市张店区第七中学)

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