明眸善睐顾盼生辉

张玲莉

俗话说“题好一半文”。题目，犹如人明慧的眼睛，使文章顾盼生姿，眉眼传神，透过它可以洞悉文章的灵魂。在考场上，一个靓丽夺目的标题能让阅卷老师怦然心动，“一见钟情”。

好标题一般要符合两个标准：生动形象，富有文学意味;言简意赅，能包孕文章主题。

1 作文拟题的原则

（1）范围要小。要从自己确立的角度出发不要太大太泛;要合理出新，不要落俗套。如果标题万一太大，可以采用副标题的方式加以限制。

（2）字数要少。字数过多则显得松散。

（3）内容要精。内容要准确概括材料主旨。

（4）构思要巧。形式要美观，内容要活泼。

2 作文拟题的要求

（1）体态美观：即在拟题时注重题目的形态美，像一个漂亮的大姑娘亭亭玉立在大庭广众之下，给人以“前不见古人”的全新感觉。

（2）形象活泼：如果说体态美观只体现了题目的“身材”，那么，形象活泼就体现出了题目的气质与性格。就像一个人一样，性格好，气质高雅，往往是惹人喜爱的。形象活泼的题目容易引起人的兴趣，令人好奇地阅读全文。

（3）文采浓郁：“言之无文，行而不远”。文学色彩浓的文章常被视为精品而受人青睐，文采浓郁的题目更是耐人寻味，魅力无穷。

3 拟题技巧

怎样才能迅速提我们拟题的能力呢？怎样尽快闪出语言的亮丽，给文章题目有一个漂亮的包装？

3.1 平实的拟题

（1）在话题之前或之后加词语作标题——最简便的拟题方法

例：“学会阅读”、“阅读的乐趣”等

（2）中心即标题（议论文）

例：“在阅读中成长”、“阅读，叩开真知之门”，、“生命在燃烧中成长”、“生命的价值在于奉献”、“心灵的颤动”、“心灵归属何方”、“走出心灵中的感情误区”、“让理智战胜情感”、“遭遇挫折，超越痛苦”等。

（3）以中心事物入题。如：“幸福的黄手绢”、“二十四双布鞋”、“狗尾巴花”

（4）以中心人物入题。如“藏北姑娘”、“第十一位”等

（5）以中心事件入题。如”春夜听雨””怀念天水””想念梵高””迟到””库姆塔格轶事””走边城””追寻鹤故乡””美丽的约定”。

（6）以文章观点入题。如“善待生命”“我喜欢出发”等。

3.2 创造性的拟题

3.2.1 恰当地运用各种修辞手法。用比喻、拟人、双关、借代、夸张、设问、呼告、通感等修辞方法拟标题，就能给文章增添第一道亮彩。

如：（1）运用修辞

如以比喻入题的，“送老人一轮暖阳”;

以夸张入题的，“那个障碍粉碎了我”;

以反问入题的，“我是谁？”;

以设问入题的，“我从日本邮局取回了什么？”“黛玉，你为谁愁？”

以对偶入题的，“一头白发，满山青葱”;“高高山顶立，深深海底行”;

以拟人入题的，如“我被诚信撞了一下腰”

以呼告入题的，“妈妈，再爱我一次”;

以双关入题的，“从心做起”（话题：亲情）、“冬日暖阳”“花落春仍在”

以通感入题的，“我闻到了阳光”、“成长有谁听？”

3.2.2 借用或化用法：借它山之石，来包装润色自己的文章。巧妙借用或化用名言警句、成语典故、诗词名句、俗语、歌词、广告词、文学作品、影视剧题目……

（1）借用法：原版引进，原汁原味

例：“仁者见仁，智者见智”、“横看成岭侧成峰”、“感时花溅泪”、“公则生明”

（2）化用法：旧瓶装新酒

例：“都是诚信惹的祸”、“诚信，爱你没商量”;“都云老汉痴，谁解其中味”。

3.2.3 妙用术语。拟题时巧用人们熟悉的行业术语，往往给人耳目一新的感觉，而且，术语本身就有一定的含义，能使阅卷老师更容易掌握你的用意所在。如“送去主义”、“拷问灵魂”、“贫困的反作用力”、“校园写真”、“生活中的欧姆定律”等。

3.2.4 巧用词语。拟题时可以充分的利用、挖掘生活语言，利用相似词语的颠倒、谐音、形近等特点产生的独特魅力使标题靓丽起来。如“打假与假打”、“”秋天里的春天”、“向前看与向钱看”、“要我学与我要学”等，读起来琅琅上口，听起来入耳入心。还可以利用意义相对或相反的词语来设置矛盾，以激发阅读兴趣，

3.2.5 反向拟题。运用求异思维，把一些公认的常理做反向思考，从而构成文题，往往能收到奇效。如：“到班门弄斧”、“有志者未必事竟成”、“虽贫，岂困？”“常在河边走，也能不湿脚”等

3.2.6 妙用歌词。群众喜爱的歌曲歌词脍炙人口、深入人心，一旦入题，非常吸引读者。尤其是流行歌曲的歌词，有的非常生动、别致，如：“痛并快乐着”、“潇洒走一回”“风中有朵雨做的云”等等。

3.2.7 巧用符號。运用数学公式和符号，能起到简洁、生动而又别致、醒目的作用。如：“成功=志+力+物”、“多解的题：规矩=？”

3.2.8 反常设悬。所拟题目有违常理，故意设置悬念以引起读者的好奇心理。如：“感谢你的敌人”，“往事并不如烟”，“真想做个后进生”

3.2.9 巧用并列。以并列词语或短语做标题，突出文章所涉及的几个因素或蕴涵作品的主旨，增强读者阅读期待。如“一毛钱与诚信”、“春夏秋冬”、“借鉴历史开创未来”等等。

4 拟题注意的问题

4.1 要看清题干和材料的要求

要字字细读，句句推敲，千万不能要求还未弄清就匆匆下笔，具体而言，审题时要在以下几方面下足功夫：

（1）注意题干和材料中隐含的、显现的限制条件拟题。如果要你联系实际，要看清要你联系的是什么实际，如果没做具体规定，随便你联系什么实际都可，只要能切合题意;如果要你联系自己，那文章中就一定要有“我”，而不是“我们”，更不能写他人。还要读出隐含于材料中的命题者的意图。

（2）吃透材料，抓住中心意思拟题。

（3）看清话题，避免脱离命题范围。

4.2 善于展开联想

看清题目要求后，还要想想有没有见过类似的好文章;再想想有没有学过的语文课文、史地知识、哲学原理和看过的报纸杂志、影视作品题目可以改造。如果一时吃不透材料的含义也别着急，先放松一下，不妨从材料里跳出来，以一个旁观者的身份，想一想材料作者写出这段材料想说什么，或者说，他想告诉人们什么？他对材料中的人或事是一种什么态度，是肯定还是否定？这么一想，你也许就能领会材料的含义，就能拟出题目了。

总之，拟题要从话题作文的具体内容和体裁出发，做到准确、简明、醒目、新颖、有诗意，我们要做生活的有心人，留心生活与媒体中有特色的语句。如引人注目的美伊战争，报纸上曾发表了一则“为‘伊消得人憔悴”的评论，这个标题就是巧借了辛弃疾的词。标题只是文章的眼睛，拟一个具有文学色彩、让人回味无穷的好题目，赢得阅卷老师的“芳心”，应该是我们每位高三考生所追求的目标之一。

（作者单位：浙江省台州市黄岩第二职业技术学校）