浅谈班主任如何培养学生的自信心

刘洪平

【内容摘要】一个人的性格在很大程度上是由其自身的自信心决定了。小学生正处在成长的关键时期，自信心的培养，在很大程度上依赖于小学班主任以及各个学科老师的教育。所以班主任在小学生学习的过程中应当给予更多的赞赏和鼓励，让孩子能够在成长过程中逐渐的建立自信，培养良好的性格。本文对小学生班主任应当如何培养学生自信心进行了探究。

【关键词】自信心 赞赏 小学生

一、分层对待，激发自信

对待不同年龄层次的儿童，班主任应当采用不同的教育方式。现在很多的小学生在家中和在学校所表现出的性格截然不同，主要的原因就是因为孩子在家中对父母的依赖，而到了学校之后成为单独的个体，不同的环境则造就了儿童不同的性格[1]。所以小学班主任应当将自己班级的学生，不同性格进行不同的分类，这样才方便在后期培养孩子的自信心。班主任在跟小学生进行交流时，应当能够让学生，感受到你的真诚之意以及友善之意，很多的班主任在教育孩子时总是怀着批评的态度去对待，久而久之教师在孩子们的心中则会产生一定的畏惧，这对培养孩子的自信心，则是非常的不利。比如班主任可以对孩子的成绩进行分类，成绩差和成绩好两类学生，对待这两类学生则需要采取不同的方式。

对待学科成绩较差的学生，班主任应当能过去发觉孩子们的特长。比如说有的孩子虽然学科成绩差，但是你会发现他可能有着舞蹈方面的天赋，那么班主任在安排艺术方面的事情则可以优先选择这类学生起到带头的作用。这样就可以让全班的同学，甚至全校的同学，看到他的特长，少年儿童总是不吝啬自己的赞美之言，所以孩子在受到别人的赞赏之后，则能够极大的增强自信心。再比如说，当发现某个学生的汉字写得比较漂亮，则可以让学生作为黑板报的负责人，他写的字能够让班级里的每一个同学欣赏并且向他学习[2]。当班主任发现孩子有劣迹时，应当及时的制止并且能够友善的提醒孩子正确的做法，不断的鼓励孩子养成良好的习惯。所以班主任并不需要去大声的呵斥孩子，也不需要用激烈的言语去教训孩子，这种古板的方式只会让孩子，对班主任愈加的讨厌和畏惧，在今后的学习过程中班主任的言语反而会起到相反的作用。所以班主任培养小学学生的自信心应当是采用鼓励的态度。对待不同的学生应当采用不同的方法，班主任也应当有一双能够善于发现学生特长的双眼，这样才能够让每一个学生的优点都让其他人看到，让每一个学生都有被其他欣赏的地方，让每一个学生在校园里都能够自信起来。

同样对待学习优秀的学生，班主任不应该过分的宠爱，反而应当对这些优秀的学生提出更高要求的标准，这样才不会让这些孩子停留同一个谁水平层次而停滞不前。只有让孩子发现自己还有更大的进步空间时，这些孩子才会有目标，才会有前进的动力，才会有自信心去完成老师布置的要求。比如说，我一个孩子学习成绩优秀但是字体写得并不好看，那么可以让他去学习那些拥有写字特长的学生[3]。这样不仅仅能够促进孩子之间的交流，同时还能够让两个孩子之间优势互补。再比如说，有学生在表演大赛中，并没有取得第1名的成绩，那么老师应当给予更多的鼓励，让学生知道自己与第1名之间差距并不是很大，这样孩子才会有动力去追逐第1名，并且超越第1名。这样不仅仅能够超越自我，而且能够极大的增强学生的自信心。

二、强化锻炼，形成自信

想要靠老师的谆谆教导来培养学生的自信心还远远不够，学生应当在实际的活动中树立自信。同時，班主任还应当培养学生其他各个方面的品质，要不断的加强学生之间的交流，加强学生之间的凝聚力。只有这样才能够让整个学生集体直接获得相互的认可，当身边的孩子都成为了自己的伙伴时，那么这个学生就一定能够走出自卑的阴影，让自己变得阳光自信起来，因为集体的力量会让个体感受到温暖。

比如，学校举行大合唱比赛时，班主任可以鼓励每一个孩子都参与其中，虽然有的孩子唱的比较差，但是在同学的教导和鼓励下自然就会变得更加自信，在训练时才会让自己变得更加的自然，自然而然就会融入到整个集体当中。同样孩子之间也是需要相互鼓励的。作为伙伴，班主任应当教导伙伴之间应当是相互信任，相互欣赏和相互激励，所以班主任也应当让每一个孩子不吝啬自己的夸赞之言，对伙伴的认可和夸奖可以让双方更加的团结和自信。比如，某次考试成绩并不是很理想，班主任应当与孩子进行深入的交流并且指导孩子错误所在以及如何改正，只有这样循序渐进才能够让孩子养成良好的学习习惯以及学习方法。同时孩子也能够体会到班主任对自己的悉心指导。

结语

班主任作为小学生在成长过程中重要的导师，对孩子今后的成长起着非常重要的作用。孩子的性格基本上也是在小学阶段逐渐形成的，所以班主任培养小学生的自信心这对他们今后的成长有着根本性的影响。所以班主任不仅仅要对孩子进行真诚对待，不断的激发其应有的自信，同时还应当在实践中强化锻炼，这样才能够逐步让孩子形成自信心，不断的形成良好的习惯，让今后的成长更加的顺利。

【参考文献】

[1]高友梅.凌云腾飞，展我光辉——浅谈班主任如何通过主题班会培养学生的自信心[J].昭通学院学报，2017，39（S2）：64-66.

[2]向海先.浅谈班主任如何培养学生的自信心[J].课程教育研究，2013（24）：250-251.

[3]刘胜文.班主任与学生自信心的培养[J].承德民族师专学报，2000（1）：79-80.

（作者单位：青岛胶州市正北小学）