中职校图书馆化解阅读危机的策略研究

林雪清

摘 要：随着时代的飞速发展，当前社会处于一个信息爆炸的环境。在各类新型阅读方式的冲击下，中职校图书馆面临着巨大的阅读危机。本文就中职校图书馆阅读危机的成因、化解阅读危机的必要性及合理方式进行探讨。

关键词：中职校图书馆；阅读危机；化解策略

中职校图书馆作为学校的文化窗口和信息传播中心，既是学生获取知识、完善自我、树立良好品德的主要场所，也是传播校园文化、辅助教学的重要基地。但随着信息技术的飞速发展，人们的阅读内容和阅读方式已发生巨大的变化，尤其中职校学生，对新事物的追求与利用更为热衷，学生的阅读兴趣和阅读习惯不断变化，图书馆传统阅读方式正不断被取代，阅读危机日益严重。故而中职校图书馆应当找到阅读危机形成的原因，寻找化解阅读危机的策略，从而有效减少阅读危机所带来的影响。

1 中职校图书馆阅读危机的形成原因

1）图书馆自身资源储备不足，设施不够健全。中职校与其他传统高校不同，中职校主要是培养学生的专业技能水平及实践能力，图书馆中有关专业知识方面的书籍占据了大多数，而其他方面的书籍则储备不足，不能够满足学生的阅读需求。同时，当今社会发展日新月异，知识更新速度快，图书馆内的书籍较为陈旧，不能够及时更新，未能将当下的热门书籍引入图书馆内，学生很难通过图书馆阅读来了解当下最新知识，跟上时代发展。再加上，基于当下教育环境，中职校领导者大多更加重视学生专业技能和综合实践能力的培养，忽略了对学生阅读能力的培养，故而就很难加大资金投入图书馆的基础设施建设和馆藏资源建设。这也间接导致了中职校图书馆阅读危机的形成。

2）学生阅读兴趣不高，只注重于专业知识的阅读。受我国教育环境的影响，当前中职校大多过于重视学生的专业技能和业务水平，而忽视了培养学生良好情操和提高学生精神文化水平的重要性。为了参加技能大赛，为学校为自己为迎合未来工作需求，学生往往会将大部分精力投入到专业知识、技能的学习中，到图书馆阅读也仅仅只是寻找相关的专业信息，学生对阅读带有功利性和目的性，缺乏阅读的兴趣，更不能领悟到来自阅读的魅力。

3）新时代阅读方式多样，学生热衷于新型阅读方式。新时代网络技术越来越发达，手机、电脑和有声阅读等新型阅读方式迅猛发展，这给传统阅读带来了巨大的冲击。尤其智能手机的高度普及，使人们能够更方便、快捷地获取信息，轻松进行阅读，学生的文化生活方式和阅读习惯，阅读兴趣都发生了极大的改变。他们对手机游戏、网络文学、电视剧、综艺节目、微信朋友圈、微博、淘宝等娱乐性内容更为热衷，因此，到图书馆进行传统阅读的学生越来越少，手机占据他们大部分时间，一时间校园里到处都是“低头族”。海量的网络信息往往容易让人形成浏览式、跳跃式的阅读习惯，不利于学生深入阅读和思考，图书馆的阅读危机正在不断蔓延。

4）中职校图书馆缺乏专业人才，不能对学生进行有效的阅读引导。近年来，中职校图书馆员素质有了一定的提高，但仍存在很多的问题。首先，图书馆学专业的工作人员太少，大部分是退居二线教师或者照顾性质人员，年龄结构整体偏大，专业知识不足，专业技能水平较低。其次，图书馆工作人员缺乏创新意识，工作散漫，得过且过，日常工作内容仅局限于对图书的编目、分类、整理及图书的正常流通，不能够对学生进行有效的阅读引导。当学生产生疑问时，由于专业知识的匮乏，图书馆员也不能给予学生有效的答疑解惑，久而久之便会产生图书馆阅读危机。

2 中职校图书馆化解阅读危机的作用

1）能够有效地弘扬和传承阅读传统。中华文明历史悠久，在经历五千年的传承与积淀，我国的阅读传统在精神文化发展中占据着重要的地位。图书馆作为传承文明的载体，是弘扬和传承阅读传统的最佳平台，在阅读氛围方面有着得天独厚的优势。在充满书香的环境下，阅读的好处将会被无限放大，学生会更加重视我国的阅读传统，并积极进行弘扬和传承。因此，面對当下的阅读形势，让学生明确阅读的意义，在阅读中陶冶情操，提高精神文化修养，化解图书馆阅读危机，能够极大地弘扬和传承我国历史悠久的阅读传统。

2）能够有效地引领学生阅读风气。阅读的目的是让学生通过阅读获取知识，并在阅读过程中领悟为人处世的道理，树立良好的人生观和价值观。中职校图书馆作为校园文化传播中心，应充分发挥自己的人文优势、资源优势、环境优势，在校园文化建设中，充分利用丰富的馆藏资源，开展形式多样的阅读推广活动，激发学生潜在的阅读需求，调动学生读书的热情，从而有效地引导学生阅读风气。因此，中职校图书馆化解阅读危机能够有效地引领学生建立良好的阅读风气。

3）能够有效地保证学生阅读来源。虽然新型阅读方式能够方便、快捷地获取大量信息和资源，但面对海量的网络信息资源，学生除了需要掌握一定的信息检索能力，还需具备很强的鉴别信息价值的能力。显然，这对中职校的学生来说是很困难的，他们很难从网络上获取有价值的阅读内容，反而容易在大量文化垃圾中迷失自己。相比之下，图书馆所包含的阅读信息都是经过筛选的，具有更高的阅读价值和文化深度，更有利于学生的学习发展。当学生需要查询专业性较高的内容时，图书馆依旧是学生最全面的阅读来源。故而中职校图书馆化解阅读危机，能够有效地保证学生的阅读来源，促进学生的深度阅读。

3 中职校图书馆化解阅读危机的策略

1）完善图书馆自身资源和设施。化解阅读危机，首先应当从自身入手。图书馆应当针对馆藏资源不够全面、设施设备更新不及时的问题，丰富图书馆藏书的种类，提高图书馆藏书的品质。每年购书时，广泛征集各专业师生的意见，引入更多种类的图书，使馆藏图书种类更加科学合理。其次，图书馆应建立健全信息管理系统和数字化阅读平台，并及时进行更新升级，满足广大师生数字阅读的需求。另外，在满足读者阅读需求的同时，图书馆还可以通过营造良好的阅读环境，提供舒适便捷的服务，让学生感受到人性化的阅读体验和良好的学习氛围，从而爱上图书馆。

2）提高学生阅读兴趣，培养学生阅读习惯。化解图书馆阅读危机，其根本便是要让学生对阅读产生兴趣，让学生意识到阅读的价值。故而在中职校日常教学中，教师应当合理激发学生潜在的阅读需求，提高学生阅读的兴趣，引导学生通过阅读巩固专业知识，并鼓励学生挖掘所阅读信息的内涵，提高文化修养和阅读鉴赏能力。再者，图书馆作为学校的文化窗口，应充分发挥其文化传播功能，在为教学服务的基础上，开展丰富多彩的阅读推广活动，培养学生的阅读习惯。比如举办校园读书活动，邀请专业名师进行专题讲座，开展各类知识竞赛、经典文学朗诵比赛、主题征文比赛等，并对获奖学生进行表彰奖励。通过此类活动，激发学生的阅读兴趣，营造校园深度阅读的氛围，引领更多学生入馆进行阅读，从而有效化解中职校图书馆的阅读危机。

3）求同存异，与新型阅读共存。虽然新型阅读方式的迅猛发展对图书馆传统阅读方式产生了极大的冲击，但新型阅读方式并不能完全替代传统阅读方式，两者各有其优势和价值。故而图书馆应当创新服务，学习新型阅读方式的优点，结合自身实际情况进行相应的改革和优化，跟上时代脚步，让传统阅读在新时代能够与新型阅读相辅相成、共同发展。中职校图书馆可以针对中职学生年龄特点，将新型阅读方式的可取之处融入到传统阅读当中。比如推出图书馆微信服务平台，定期推荐新书好书，指引学生阅读经典，让更多的学生重视传统阅读方式，从而化解中职校图书馆阅读危机。

4）重视图书馆工作人员队伍建设，提高图书馆工作人员服务水平。从某种程度上说，图书馆工作人员的素质决定图书馆服务水平的高低。随着时代的飞速发展，图书馆员不仅要掌握图书馆学专业知识，还要紧跟时代步伐，及时了解各类新型阅读方式，根据学生阅读需求的变化，提供个性化的服务。因此，图书馆应当重视工作人员队伍建设，优化人员配置，增加图书馆学专业人才，加强工作人员专业知识方面的培训，从而提高工作人员业务能力和服务水平，在满足读者需求变化的同时，能够指引学生进行有效的阅读。

4 结语

由此可见，中职校图书馆阅读危机是多方面因素造成的。化解阅读危机是一项长期而艰巨的任务，需要全校师生共同努力。图书馆应当完善自身资源设施，提供良好的阅读环境和优质便捷的阅读资源，重视图书馆员队伍建设，提高图书馆员服务水平，对学生实施有效的阅读引导，提高学生阅读兴趣，培养学生阅读习惯，这样才能有效地化解阅读危机。

参考文献

[1]张鑫，惠涓澈.高校阅读危机干预中的图书馆员专业能力实现路径[J].图书馆工作与研究，2019（04）：96-97.

[2]滕杰.高校阅读危机的成因与对策[J].江苏经贸职业技术学院学报，2019（01）：36-37.

[3]吳昊晨.高职院校图书馆应对阅读危机的对策及建议[J].教育现代化，2018.5（30）：343-344.

[4]路伏羽.大学生阅读危机干预机制构建探析[J].河北科技图苑，2019，（01）：47-49.

[5]张雅静.试议高职院校图书馆应对阅读危机的对策及建议[J].图书馆理论与实践，2012（30）：78-80.

[6]李宏梅.新型阅读方式与高校图书馆的对策[J].图书馆学刊，2012（06）：90-91.