公共图书馆未成年人阅读推广空间的构建

王慧

摘 要：公共图書馆作为文化发展、文明建设的重要载体之一，对于促进公民综合素养能力的提升具有重大的作用。近些年来，我国开展了一系列促进文化教育改革的活动，力图为国家富强、社会发展、科学进步奠定良好的人才基础。因此，我国各大图书馆开始着手阅读服务升级、推广及个人阅读空间构建等工作，从而拓宽公共图书馆的服务领域。

关键词：阅读文化 未成年人 图书馆建设 空间构建

随着现代社会的不断进步，提升公众的阅读水平已经成为时代发展的内在要求。然而，我国现阶段的公共图书馆在未成年人阅读推广空间构建的工作内容方面存在着明显的缺陷。因此，笔者将在下文简述我国现阶段公共图书馆未成年人阅读推广空间构建工作面临的现状，并提出相应的有效措施。

一、我国现阶段公共图书馆未成年人阅读推广空间构建工作面临的困境

（一）未能具备专职未成年人阅读推广服务的工作部门

我国大部分的公共图书馆已经为未成年人开设了专门的阅读服务区域，但是专职于为未成年人进行阅读推广服务的机构却鲜少。通常情况下，公共图书馆的读者活动部会在相关的节假日开展以未成年人阅读推广服务为主题的活动[1]。例如，在每年的4·23开展世界读书日活动、在六一儿童节开展少儿阅读活动。由于缺乏专门开展成年人阅读推广服务工作的部门，其开展的阅读活动也缺乏整体性、连续性，无法构建完整的体系。

（二）未能建立健全完善的未成年人阅读推广活动常态化发展体系，缺乏长远的计划机制

目前，我国公共图书馆在开展未成年人阅读推广活动时过于注重组织活动本身的目的性。在实际的工作中则体现为公共图书馆策划、组织、开展了一系列的未成年人读者征文活动、作家签售会、新书推荐会、阅读沙龙等形式多样的活动，但各活动的内容较为单一，目的在于累计图书馆的图书阅读量，缺乏必要的联系。笔者认为，上述现象产生的主要原因是我国的公共图书馆未能建立健全完善的未成年人阅读推广活动常态化发展体系，缺乏长远的发展机制。

（三）未成年人阅读推广空间构建工作呈现出城乡差距大的特点

公共图书馆承担着实现公共文化服务均等化目标的重任，为未成年人提供更加广泛的阅读空间，使他们的精神需求获得充分的满足[2]。然而，在实际的公共图书馆未成年人阅读推广空间的构建工作中，受我国地域辽阔、经济发展不均衡因素的影响，呈现出了城乡差距大的特点，偏远山区地方的未成年人依然无法获得和经济发达城镇未成年一样的阅读服务和乐趣。

（四）缺乏完善的未成年人分级阅读指导服务

为了充分激发未成年人的阅读兴趣、培养其良好的阅读习惯，公共图书馆应当对未成年人读物进行科学、合理的分级，并为其制定个性化的分级阅读方案。然而，我国现阶段的公共图书馆缺乏完善的未成年人分级指导阅读服务，导致未成年人在面对阅读书籍选择时陷入迷茫的状态[3]。

二、开展公共图书馆未成年人阅读推广空间构建工作的意义

在全民阅读工作的开展中，未成年人阅读占据了重要的基础地位，作为全民阅读的首要环节，其相关的阅读推广工作必然受到社会的重点关注。

（一）可以有效地促进未成年人的大脑发育，拓宽其视野，丰富其认知

据科学研究表明，人脑接收的百分之八十的信息都是通过视觉感官刺激神经所获得。由此可见，视觉感官的刺激对于未成年人的大脑发育具有不可替代的影响作用，此影响在婴幼儿的大脑发育过程中体现尤甚。通常情况下，0～3岁的婴幼儿在进行早期阅读时可以接收到大量的视觉神经刺激所获得的信息，从而使大脑得到快速的发育。与此同时，美国相关的脑科专家主张对普通智力水平的未成年人的大脑进行长时间的持续性刺激可以将其培养成天才。总而言之，阅读可以有效促进未成年人的大脑发育，帮助其拓宽视野，丰富其认知。

（二）可以培养未成年人良好的气质，帮助其形成正确的价值认知体系

通常情况下，阅读是人们认识世界、增强人文素养最便捷、最低成本而高收入的途径。书籍可以引导人们认识形态多样的真实世界，阅读一本好书可以促进人们自身的发展。另外，人类悠久深厚的历史文明通过书籍的形式获得记录、保留，人们在进行阅读的时候就是在享受历史文明成果、人类智慧结晶的过程。同时，未成年人正处于学习能力与认知能力的形成阶段，通过阅读，可以帮助他们打破时空的界限与智慧的人的进行沟通交流，获得思想的熏陶，从而培养良好的气质、形成正确的价值认知体系。

（三）可以为未成年人未来的发展奠定良好的幸福基础

据研究显示，孩童时期是帮助其培养良好行为习惯的黄金时期。同理，为了实现孩童未来发展提升，为其奠定良好的幸福基础，应当注重未成年人良好阅读兴趣与习惯的培养，使他们获得思想的熏陶。在孩童时期，通过父母在旁的阅读陪伴，孩童可以获得心灵的澄净与满足，有利于身心的健康发展。

三、促进公共图书馆顺利开展未成年人阅读推广空间构建工作的有效措施

（一）公共图书馆应当建立专门的机构，使其服务于未成年人阅读推广服务的相关工作

由上文的论述可知，缺乏专职于未成年人阅读推广服务的机构是造成我国现阶段公共图书馆未成年人阅读推广服务工作面临困境的主要原因。因此，为了有效解决相关的问题，公共图书馆应当设立专职于未成年人阅读推广服务工作的部门，使其专门负责未成年人阅读推广的策划、组织、开展工作，并且逐渐建立健全完善的未成年人阅读推广活动常态化发展体系与长远的发展计划机制，给予成年人阅读推广空间工作完善的机制支持。除此之外，公共图书馆还应当注重相关工作人员的专业素养的提升，鼓励他们积极学习、掌握儿童心理学、美学及教育学等与未成年人紧密联系的知识，从而提升工作的实效性。

（二）公共图书馆应当积极采取措施增强未成年人对图书馆的认知

建立、增强未成年人对图书馆的认知是解决我国现阶段图书馆未成年人阅读推广工作问题的重要步骤之一。首先，公共图书馆应当在图书馆入口、出口处及证件办理处摆放相关的宣传手册，此手册应当包含了图书馆的基本情况概述、格局分布、图书查阅借阅归还程序及规则、电子系统使用方法及馆藏情况。同时，宣传小手册的设计应当简明、语言应当生动活动，从而更加符合未成年人的阅读偏好，达到吸引其阅读的目的。其次，公共图书馆可以鼓励相关的技术人员对图书馆进行拍摄与剪辑，将图书馆的介绍制作成视频或动画送给区域内的幼儿园、中小学、少年宫及相关的培训、补习机构免费播放，从而增强少儿对图书馆的认知，使其进一步了解图书馆的重要价值与阅读必要性。

（三）公共图书馆应当开展相关的图书漫游活动

公共图书馆可以与周边的幼儿园及中小学院校进行沟通、合作，从而达成图书漫游活动的合作意向，以学校班集体为单位进行定时定期的计划性较强的图书漫游活动。例如，各中小学院校可以组织学生参加“图书馆一日游”的参观活动，公共图书馆则专门安排馆员进行相应的指导，带领学生走进图书阅览室、视听资料室、电子阅览室，使学生感受知识的深厚与阅读的力量。若是针对年龄较小的幼儿园孩童，公共图书馆则可以让专门的指导人员带领他们参观漫画绘本专区，从而激发他们的兴趣，使他们增强对图书馆的热爱。

四、结语

综上所述，阅读是帮助人们获得知识、认识世界、提升自身综合能力素养的最便利的手段之一，未成年人作为国家实现富强发展的希望，肩负着重大的历史使命，公共图书馆应当积极构建未成年人阅读空间，吸引未成年人读者，使他们爱上阅读，培养良好的阅读习惯，形成正确的价值认知体系，从而帮助他们在未来的学习、生活与工作中获得更高的幸福感。

参考文献

[1]左瑾.公共文化空间视域下图书馆阅读推广服务创新研究[J].图书馆学刊，2018，40（06）.

[2]陈夏.探究公共图书馆在儿童阅读推广中的功能与策略[J].办公室业务，2018，（07）.

[3]夏立新，郑路，代沁泉，毕崇武.全民阅读语境下的个人阅读共享空间构建研究[J].情报科学，2018，36（02）.