高职美术教育中学生实践能力的培养研究

张文权

[摘       要]新课改的深入和社会的快速发展为高职教育的全面开展创造了良好的条件，但同时，对高职美术教学和学生能力的培养也提出了更多的挑战。因此，在高职美术教学中，教师必须充分把握美术教学的目标和要求，以市场和职业为导向来对当下的高职美术教学进行全面创新和改进，利用多样化的教学内容，全面激发学生的美术学习兴趣和实践兴趣。

[关  键  词]高职美术教育;学生实践能力;培养;研究

与传统的高校教育不同，高职学校主要是培养具有较高专业能力和职业能力的社会综合应用型人才。但在实际教学中，受到以往教育理念的影响，部分高中美术教师仍然是以美术基础知识的讲解为主体，利用反复的临摹和练习来全面提升学生的美术技能。这样的教学模式往往很难满足学生多样化的学习需求，更别提有效培养学生的实践能力了。因此，教师就必须巧妙地进行美术实践活动的设计，引导每个学生积极地参与到练习和学习过程中，并鼓励学生不断进行美术创新和创造。这样才能全面提升学生的艺术修养和美术能力。

一、通过融合生活内容培养学生实践能力

在高中美术教学中，教师除了要对教学上的基础概念和理论进行全面了解之外，还必须结合高职学生的具体需求来进行教学内容的创新和拓展。首先，教师可以从学生的实际生活出发来引入一些与美术教学主题有关的内容和素材;也可以利用互联网搜寻一些与美术作品、画家、美术史等有关的素材，以此为切入点来设置交流实践环节，引导每个学生积极地参与其中。另外，也可以引导学生认真地观察生活、自然中的一些事物，如海报、展板、广告牌，并从美术的角度入手来进行分析和探究。学生对美术感知和理解之后，再进一步引导学生围绕相关的主题来进行美术设计和练习。这样不仅能全面提升学生对生活和岗位的认识，同时也能全面提升学生的技能熟练度和社会适应能力。

二、通过构建教学情境培养学生实践能力

高职美术教学中包含了相当多具有抽象性和复杂性的知识点，若利用傳统的方式来进行分析和讲解，很难使学生对相关的知识点产生深刻的印象，更别提将知识转化为相对应的绘画技能了。因此，教师就必须对以往的教学方法进行全面的分析和总结，充分借鉴优秀的高职教学经验和教学案例，有效地利用图片、音频、视频、动画等元素为学生构建集交互性、趣味性、娱乐性、艺术性为一体的美术教学情境，利用生动具体的视频体验的全面激活学生的美术思维和美术情感。再进一步根据教学目标引导学生进行进一步的观察和对比，鼓励学生不断进行探索和实践，并组织学生在课堂上进行练习和讨论。在这个过程中，针对某些具有一定难度的绘画方法和技能，教师可以利用PPT或微视频的方式来向学生展示，要求学生根据自身情况来反复地观看和创作。这样不仅能够有效地将学生的探究与好奇心转化为实践力和创造力，同时也能促使学生形成较为完善的美术思维和美术知识体系。

三、通过小组合作培养学生实践能力

高职美术教育更注重学生的体验和技能的培养，但受到先天环境和后天因素的影响，即便是属于同一教育阶段的高职学生，其鉴赏能力、交流能力、感知能力、美术能力都会存在一定的差异。教师要充分考虑学生实践能力培养的阶段性目标和学生的特性，遵循同组异质、异组同质的原则，将6～8个学生划分为一个美术实践合作学习小组。然后，结合学生对色彩、构图、线条、笔触、情感等美术相关知识掌握程度来为其设置螺旋递进式的美术实践活动，引导学生由浅入深、逐层递进地进行美术实践和练习。在这个过程中，学生掌握了基础性知识后，还可以进一步为学生布置拓展性的美术实践活动，鼓励小组成员通力合作的完成相关作品的设计和创作。在这一过程中，教师还可以在课堂教学中增加小组美术竞赛、小组设计大赛、小组鉴赏大赛等活动，也可以结合实际的高职教学进度来组织一系列原创作品大赛、美术绘画比赛，动员每个学生或小组积极参与其中。这样才能使学生在实践和互动的过程中得到丰富的美术经验。

综上所述，在当下的高中美术教育中，教师必须与时俱进地树立全新的美术教学观念，将学生作为美术课的教学中心和主体，根据学生的美术思维、美术技能、学习能力、认知水平、个性特点、兴趣爱好等多方面情况来进行教学内容的整合，利用多样化教学元素全面激发学生美术学习的兴趣。然后，利用多媒体教学情境来在线引导学生进行直观的鉴赏和学习，充分地结合课堂教学进度，为学生安排一系列小组实践和探究活动，引导学生层层深入地进行练习。这样不仅能为社会培养更多具有较高专业水平和美术技能的优秀人才，同时也能为高职美术教育的不断深入奠定良好的基础。

参考文献：

[1]李俊杰.美术教育中学生实践能力的培养研究[J].美术教育研究，2018（21）：166.

[2]李妍.高职美术教育中学生实践能力的培养研究[J].当代教研论丛，2018（10）：124-125.

作者简介：张文权（1991—），男，广东梅州人，本科，美术学助教，任职于广州华商职业学院，美术学。

作者单位：广州华商职业学院