播撒红色种子，培育红色传人

杨春梅

我们学校位于大埔县韩江之源东岸的笔架山的红色土地上。踏入我们的校园，映入眼帘的是教学楼顶部醒目地高挂着习近平总书记向全党全军发出的号召“托起明天的太阳”。耳畔仿佛响起习总书记亲切的嘱托，职业的责任感油然而生，一天的工作随之展开。

从2017年5月我校命名为红军小学以来，我校以红色教育作为教育特色，依托当地红色资源开展各项红色教育活动，我校的校容校貌和学生的精神面貌都焕发光彩。老师们都满怀热情传播红色文化，学生们在红色教育中茁壮成长。作为红军小学的一名教师，本人担任学校副校长，负责学校德育工作;同时又是一名班主任及语文教师，亲身参与学校各项活动，亲眼目睹学校日新月异的巨大变化，由衷感恩党的好政策，和同事们一起播撒红色种子，培育红色传人。我们学校把弘扬红军精神作为创建特色学校的动力引擎，以“播撒红色种子，培育红色传人”为学校德育工作目标，努力彰显红军小学的办学特色。

1 营造氛围受熏陶

学校深入贯彻落实习总书记关于“把红色资源利用好，红色传统发扬好，红色基因传承好”的精神，营造浓郁的乡土红色文化氛围，乡土红色文化气息充满了整个校园。让红色文化渗透到学校每一个角落，让校园的一草一木都闪烁红色之影，让师生的一言一行都折射红色之魂，让校园时时处处都充满红色的精神。

在校园可利用的墙面制作红色文化宣传橱窗，将红色内容的故事、图片、名言用宣传栏、黑板报、标语等宣传形式，让学生感受红色的魅力，接受红色的熏陶与精神的洗礼;学校围墙高挂红五星，用铁艺广告牌装裱红军学校办学宗旨及乡土文化简介;在走廊、宣传栏等醒目的地方悬挂周恩来、朱德、刘少奇、陈毅等老一辈无产阶级革命家、军事家的名言格言警句，并简要介绍他们的生平事迹;教室墙上悬挂红色格言等。建立了校园红色文化宣传阵地。让学生们一走进校园，就能感受到浓浓的革命传统文化气息。激励学生学习革命精神，争做新时代少年。

教室、办公室布置开设红色教育板块，鼓励和引导学生、教师参与红色文化建设。精心打造班级、办公室特色文化，体现年级特点、班级特色;制定“特色班级”“特色办公室”评比方案，按照评比细则进行评比。让教室、办公室成为学生、教师表现自我、优化个性的红色场所，提升班级、办公室文化内涵。

大课间、少先队活动课时间在校园内播放红色歌曲，宣讲革命故事，大力宣传红色革命精神，营造红色文化氛围。

结合重大节日举办专题图片展览，让学生充分了解红军长征的战斗历程和光辉事迹，努力学习革命前辈的可贵品质，珍惜今天幸福生活。

2 融入学科助提升

为培育和提高学校师生人文素养，打造红色特色校园，引导和激励学生深入实践，走近历史，了解和感受民族精神的丰富内涵，大力弘扬和培育民族精神，把口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操。教导处制定计划，结合各学科特点在语文、思想品德、书法、音乐、综合实践等学科中融入红色文化内容。如：在语文教学中通过诵读红色诗词、格言、语录积累，指导学生在课外阅读中学习红色文化经典，了解革命历史，感悟红色精神魅力;在思想品德教学中通过收集红色格言、国情知识教育渗透爱国主义思想和艰苦奋斗精神;在书法教学中加强汉字书法教学，我校组织了红色诗词、格言书写比赛。通过这次活动，传承中华文明，以增强学生的民族自信心和责任感;音乐学科收集红歌，在音乐教文学中加强红色革命歌曲、古典音乐欣赏，唱响红歌，以红色的旋律鼓舞学生振奋精神、攻坚克难;综合实践活动课组织学生参观调查，结合重大节日组织瞻仰三河坝烈士陵园，以增强热爱祖国、热爱家乡的情感。了解红色后代是如何继承革命传统，建设美好家园的。

3 组织活动促成长

红色文化是中国人民在艰苦卓绝的革命战争年代所创造的宝贵的精神财富，它继承了中华民族文化，有着丰富的精神内涵。红色精神是青少年最好的思想道德教材，是青少年成长中最好的动力支持和精神鼓舞。2017年5月15日我们红军小学的校园旗帜招展，充满了节日的喜庆气氛，全国红军小学建设工程理事会在我们学校举行了隆重的授旗、授牌感恩捐赠仪式。活动中学生讲文明，讲礼仪。即便在活动中下起了雨，红军娃们身披雨衣，少先队代表上台接牌、挥旗、发言……一直坚持到活动结束，全体少先队员在雨中激昂地唱响《国际歌》，得到全场嘉宾、群众的一致好评。

随后，学校开展了一系列的红色教育活动：充分利用晨会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划有针对地对学生进行爱国教育、诚信教育、感恩教育等，如举行“红歌传唱”活动，学校开展以“歌颂党、歌颂祖国、歌颂新时代”为内容的飞歌颂祖国红歌传唱活动。传唱红色精神，传承红色文化，弘扬时代主旋律。为真正开展好这项活动，形成了“班班有歌声、人人唱红歌”的生动局面，将红色文化以润物无声的方式融入到学生的心间。

接着学校大力開展“读红色书籍”活动。紧紧围绕“读红色经典，颂红色诗词”的主题，在各年级开展组织一系列的读书比赛和讲故事比赛，让学生在课堂上生动讲述红军的故事，升华对先辈的理解与热爱;组织高年级学生撰写红军故事读书笔记，抒写自己的感动和理想;举办红军精神诗歌朗诵比赛，使学生在这些活动中，心灵一次次受到震撼。

学生在活动中体会到红色文化的精髓，以及在活动过程中增强了班集体凝聚力和集体荣誉感。融洽的师生关系、深厚的同学友谊有利于形成良好的班风、校风。

通过一系列的活动，学生的视野开阔了，整体素质提升了。对来校的嘉宾、老师都能做到文明礼貌，既保持了乡村小孩的纯朴，又增添了当代新少年的灵气，外出表演比赛也显得落落大方。各班各中队组织的具有班级特色的红色活动也开展得如火如荼，先后涌现了一批批“红小小红星”。我校邓雪燕、黄慧娴同学被评为全国红军小学优秀队员。四年级邓沐铃同学参加梅州市“铭记光辉历史，传承红色精神”征文比赛，荣获梅州市三等奖。这个红军娃以她一颗敏锐的童心，感受到家乡浓烈的红色文化气息，写出了自己在学校开展红色活动中的内心感受。由我校四十多名少先队员组成的合唱团代表中心小学参加了大埔县举行的“传承红色基因，争做时代新人”红歌比赛。红军娃们正以坚实的步履留下了他们引以为豪的足迹，展示了新时代红军娃的风采。

红军小学承载着老一辈革命者对传承红军精神的殷切希望，承载着广大人民对革命老区的关爱之情。只要我们心中有信念，脚下就会有力量。我们会砥砺前行，齐心协力“托起明天的太阳”。“托起”赋予我们广大教师责任，需要全社会的力量。播撒种子，收获希望，我们的共同目标是——培育红色传人。

（作者单位：梅州市大埔县三河镇中国工农红军三河坝八一红军小学）