横看成岭侧成峰

沈达伟

摘  要：文章从功的角度和假设斜面光滑的角度让学生理解斜面对物体摩擦力的求法。另外，在此过程中利用假设、实验等手段让学生自然思考出斜面越缓越省力，斜面越陡其机械效率越高。

关键词：斜面;省力;机械效率

中图分类号：G633.7 文献标识码：A     文章编号：1003-6148（2019）7-0061-3

初中阶段对于斜面问题，由于对于力的分解还没有涉及，又受二力平衡思维的影响，斜面对物体摩擦力的求法对学生来说是一个难点。另外，斜面越缓越省力和斜面的倾斜程度影响斜面的机械效率一般是通过实验表格总结出来的，这样也无法让学生深刻理解[1]。

笔者通过题目的连贯思考、不同思维的发散和实验辅助的角度来让学生自主建构，自主理解，效果比较好。下面笔者谈谈自己的做法，供各位同仁讨论。

经过这样的分析，学生自然能够深刻理解斜面倾斜程度越陡机械效率越高。

在初中物理平时的教学中，由于涉及到很多的知识需要用高中甚至大学普通物理才能讲解透彻，这就更考验初中物理老师的教学智慧，怎样利用现有的知识来解决一些看似无法解决的问题，这也是一种快乐的追求！

参考文献：

[1]刘炳昇，李容.义务教育教科书物理九年级上册[M].南京：江苏凤凰科学技术出版社，2013.

[2]刘炳昇，李容.义务教育教科书物理九年级上册教师教学用书[M].南京：江苏凤凰科学技术出版社，2013.

（栏目编輯    罗琬华）