关于基础免疫学教学内容组织及教学方法应用的一些思考

2019-09-10 04:52赵阳
学习与科普 2019年3期
关键词:组织引导图形

赵阳

摘 要:基础免疫学是一门非常实用的学科,但基础免疫学涉及的知识层面较广,理论体系额相对复杂,而且其中还涉及许多专业名词及学科理论,所以学生们学习和记忆的过程都非常吃力。但基础免疫学是学习开展的基础,因此教师必须要摸索一些更适合学生的教学方法,以带动学生学习的积极性。本文从教学内容的系统性入手,通过对比学习、自主学习、模拟演示、图形记忆等方式,引导学生灵活形象记忆学科知识,提升学生的学习效果。

关键词:基拙免疫学;教学;组织;兴趣;引导;图形

免疫学是生物科学研究的一门基础学科,免疫学的相关知识是临床医学、动物医学、生命科学、营养学甚至食品卫生等专业的必修学科。基础免疫学涵盖了抗感染免疫、免疫耐受与自身免疫病、肿瘤免疫、移植免疫、生殖免疫、免疫学检测技术、免疫预防与免疫治疗、免疫病缺陷等多个层面的内容,在疾病的诊断、治疗和预防中都有非常重要的作用。但基础免疫学课程涉及的专业名词非常多,而且前后交互性非常强,导致部分学生常常产生厌学心理,影响课程教学的整体效果。

一、注重课程内容的关联性有效组织教学

免疫是机体的识别“自己”,排除“异己”的综合性生物过程,因而免疫与简单的应激带有明显的不同。在中学阶段学生已经对免疫的基本过程有所了解,但是对于其中的很多核心内容理解不够到位,这就要求教师在组织教学的过程中,要做到重点突出,合理有序,兼顾免疫的系统性,实现教学内容的前后关联呼应,强化学生对免疫的理解性记忆,降低学生的学习难度。

首先,要改变学生对免疫的单线认知。很多学生认为非特异性免疫就是巨噬细胞的工作;特异性免疫就是淋巴细胞对特定抗原的对抗。其实在机体中这些过程都是交错进行的,只是呈现那种免疫更占主导的区别,所以不能单纯对它们单线认知;其次,以动态画面让学生们充分感受免疫应答的连续性。教师可以提前给学生出示动画,让学生开展自主学习,接着课堂上再根据学生的学习情况,详细为学生讲解病原感染人体,所经历的几个过程,在动态展示的过程中让学生们明确抗原识别阶段、细胞活化与增殖、分化以及效应的迅速性、连续性,以更好地体会免疫应答的系统性;最后要预留与学生互动的时间,针对学生不明白、不了解的问题当堂解决,让学生们清晰理解这个框架并形成深刻印象。

二、采用靈活趣味教学方法增强记忆效果

医学虽具有严谨性的特点,但是学生对这类知识的记忆不能单纯依靠死记硬背,这样不仅影响学生兴趣发展,还会严重影响记忆的效果,因此教师必须要注意教学方法的应用。

1.以对比学习促进专业术语记忆

免疫学上涉及的专业术语虽然很多,但是每一个的意义都非常严谨,必须要从字母和含义两个方面有效记忆,因此教师可以指导学生采用对比记忆的方式,正确消化理解他们,这样后续应用的过程中也会更加自如。如非特异性免疫和特异性免疫、B淋巴细胞和T淋巴细胞、细胞免疫和体液免疫、免疫耐受与免疫抑制等。在教学中,教师要指导学生进行分析对比,并实现分别记忆,促进对整个知识的系统性理解。

2.以自主学习促进知识内化

高等教育阶段,学生的学习能力已经非常强,除了教师揉碎讲解之外,教师要避免让学生机械、被动、随意性进行知识学习,这不仅制约了学生学习兴趣的发展,而且使得学生的知识学习容易出现断层,思维不够完善。在教学中教师要注重点拨引导,提升学生对免疫学知识从整体层面的理解与内化。充分发挥学生的主观能动性,以自主学习促进知识内化,探究教学中教师的助推作用。

3.以模拟演示促进形象记忆

在教学中教师要注重引用形象化语言、动态影像等帮助学生理解相关概念和原理,加深学生对免疫知识的系统性理解。比如有些教材以军队来比喻免疫球蛋白,将免疫球蛋白G喻为主力军,免疫球蛋白M喻为先头部队,分泌型IgA喻为边防军,很好地反映了其作用部位和时限,在教学中再配上一些动态影像,更容易在学生头脑中留下深刻印象。

4绘图练习巩固加深学生对知识的理解

课程讲授结束后,要求学生按时完成免疫反应图的绘制,要求在图中反映免疫系统各细胞分子间复杂的相互关系,基本如下:第一,以补体、巨噬细胞、NK细胞、B细胞(抗体)、Th细胞、Tc细胞等为核心;第二,描绘出各种细胞(或分子)的激活过程以及激活后发挥的效应;第三,上述应答过程发生时参与其中的细胞、分子。最终绘制出的完备的免疫反应图能很好地体现免疫应答的过程性、网络性和整体性。学生通过亲自绘制免疫反应图,免疫应答过程的纷繁美丽在自己笔下徐徐展开,可使学生加深对免疫反应的理解,真正把握免疫的精髓。

结语:

课堂是教学的基本组织形式,高效课堂的构建要求教师在课堂上不仅要善于向学生传递学科知识,更需要发挥学生思维的能动性,让学生在学习的过程中可以感受探索的乐趣,享受学习的过程,基础免疫学自身的知识体系虽然比较复杂,但是其重要性和基础性也不言而喻,因此,在教学中教师珍视免疫学这一重要的课程资源,通过合理的教学组织,灵活的教学方法,引导学生吃透其中内容,领悟其中真谛,为后续的知识学习打下坚实基础。

参考文献:

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