对农村中学教师老龄化现象的分析与思考

谢海于

摘 要：俗话说，孩子是祖国的花朵，未来的希望。所以应该将孩子的教育放在首位，对其投入更大的师资力量和精力。在对学生的教育中，老师是非常重要的。教师团队的优秀与否，直接关系着教育事业的成败。但是近年来在农村中学教师老龄化现象越来越严重。这是由于在农村中学条件差，工资低，很多年轻教师都不愿意投身于农村教育中。这使得农村教育越来越落后，本身农村教育与城市的教育就有着较大的差异，这种老龄化现象使差异越来越大。

关键词：农村中学教师;老龄化;分析与思考

引言

经过调查发现，在我国的农村地区，尤其是像山区这样的地方，中学教师存在老龄化现象。并且随着时代的发展，这种现象越来越严重。农村的教育事业主要依靠农村的中小学教师带动起来，虽然我国的经济有了迅速的发展，但是对于农村教育的投入还是有限的，很多年轻的教师更愿意在城市工作，导致了农村教育年轻教师的缺乏。也有一些年轻教师毕业之后在农村中学工作几年，随后凭着自己的努力考进城市学校。使得农村的部分年轻教师资源流失。因此在农村中学会发现很多50岁的老教师，依然在教学一线上。

一、农村中学教师出现老龄化现象的原因

（一）不合理的教师流动

最近几年来，随着我国经济建设的发展，城市里面涌现了很多农民工。随着农民工在城市生活时间的增长，他们逐渐意识到，城市与农村教育差距很大，城市的教学资源更好，所以想方设法把他们接到城市来上学。导致城市的学校增加了很多学生，农村的生源不断减少，甚至部分农村学校一个班只有十几个学生，从而导致农村教师也想进城教学，农村教师团队不稳定。由于城市学校的学生数量不断增多，这使得城市需要增加新的班级，招聘新的教师。由于农村的生源在不断减少，也不需要增加新的教师投资农村教育。这样的现象导致了教师资源的不合理的流动。

（二）较低的工资

由于城市和农村的条件有所差异，因此农村教师的工资比城市教师工资低很多，并且农村教育投入的资金较少，设备也没有城市学校齐全，加上农村教育的条件艰难。尤其是像一些乡村地区，甚至都没有完整的教室。现在的很多年轻教师都是从大学刚刚毕业，习惯了城市的生活，他们不愿意投身于农村教育中，虽然政府对农村教育也出台了一些很好的政策，比如每年会招聘一些新的教师投身到农村中小学教育中去，但是积极报名的年轻教师很少，数量远远达不到农村中小学教师的需求。

（三）不合理的编制配备

根据我国政府的要求，农村教师的比例应该按照1：21来给他们配备编制。但是随着我国计划生育政策实行以来，农村孩子的出生率也逐渐降低，不像之前一家有五六个孩子，基本农村也有很多独生子女。想要按照这种比例给农村教师配备编制，已经不符合实际情况。由于给乡村教师配备编制的数量太少，这一因素也限制了年轻教师投身于农村教育中。

（四）老教师的累积及教育现代化的步伐所产生的教育发展矛盾

学校教师多年的无进无出，形成了严重的老龄化趋势，老教师们经过长时间的教学，形成了他们自己的一套教学体系，而现在随着现代化科技的发展，对于教学方法也有着一定的要求，要求老教师做出一定改变。但是很多老教师对现代化的教育手段和信息的接受，出现了惰性甚至排斥的现象，严重影响了学校的发展和教学质量的提升。

（五）农村学生学习风气

在农村的学校中，普遍存在着这样一个问题，就是生源差。而且很多学生都是留守儿童，从小跟着爷爷奶奶生活，由于老人的年纪过大，无心管理他们的学习，父母常年在外忙碌，也没有余力监督他们学习，因此学生也不太重视自己的学习。部分家庭情况较好的，会送孩子到较好的学校就读，导致部分优生外流，农村中学的优生数量少之又少，甚至被差生染化，进入好学校就读的学生成绩越来越好，而留在农村中学的学生越来越差。

二、农村中学教师老龄化现象的措施

对于农村中学出现教师老龄化的现象，相关的政府部门要加以重视，并且要出台一系列的政策增加年轻教师投身于农村教育的期望。

（一）定向培养农村教师

现在农村中小学的老教师基本都是当年师范的定向培养生，并且家就在学校附近的。也正是由于家在学校附近才能够留得住，不会因为城市的待遇而放弃目前的工作。政府可以定向培养农村的专任教师，制定一系列的政策，使年轻教师不但可以到农村任教，也要留住他们。从根本上解决农村中学教师老龄化的问题。

（二）实行城乡教师轮岗交流制度

针对农村教育出现的这一问题，政府可以实行城乡教师轮岗交流制度。城市的部分优秀学校可以定期的到农村教育比较薄弱的地区进行辅导交流。把优秀的教学理念与农村教师相交流实现城市农村教育的资源共享，提高农村教学的质量。农村教师也可以到城市去听课学习，学习他们先进的教学水平和管理经验，进一步提升自己的教学方法，促进农村教育的进步。

（三）提高农村教师待遇

政府不但要加大对农村教育环境的投资，也要对农村教师的待遇进行改善，提高他们的薪资和各项待遇。逐渐缩减城乡教师的薪资差距。可以适当提高对农村教师的各项奖励政策，加大农村教育对年轻教师的吸引力，使更多的年轻教师愿意投身于农村教育事业中，不断稳定农村教师队伍的发展，有效地解决农村中学教师老龄化的问题。

（四）科学配备教师编制

政府要认清现在农村教育存在的问题，按照农村教师的比例，科学的配置教师编制。农村学校老师较少且老龄化现象严重，并且缺少英語、信息技术以及美术音乐等老师，这些课程基本都是由其他老师兼任，不能满足实际教学的需求。很多教师的教学方法都很传统，几十年如一日的教学，使学生觉得知识枯燥无味，没有兴趣学习。给农村教育注入新的年轻灵魂与活力，促进农村教育的发展。

结束语

相关的政府单位应该认清农村教育存在的问题，针对问题制定出一系列的解决措施。对于农村中学教师老龄化这一问题，仅仅延长教师的教书年龄是没有用的，无法从根本上解决教师老龄化问题。政府要改善对农村教师的各项待遇，吸引更多的年轻教师投身于农村教育，使农村教师团队更具现代化与年轻化，从而带动农村教育的发展。

参考文献

[1]杨明光;浅谈农村教师专业化发展的困境及对策[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（一）[C];2009年

[2]周宗奎;李晓军;;农村中小学教师职业生存状态研究——以湖北省为例[A];“两区”同建与科学发展——武汉市第四届学术年会论文集[C];2010年