倾情打造诗意班级

刘梅

摘要：班风的形成和班主任的关系特别大。作为班主任，就应该要积极开动脑筋，努力打造出充满活力、富有爱心、积极向上且充满诗意的班级文化。

关键词：读诗写诗 各类活动 诗意班级

在班级管理中，班风的形成和班主任的关系特别大。性格开朗的班主任带出来的班级往往是外向的，积极的;性格内向、不善言谈的班主任带出来的班级往往是沉闷的，压抑的。既然班风和班主任的关系那么密切，作为班主任就要积极开动脑筋，努力打造出充满活力、富有爱心、积极向上的班风。

一、倾注真情打造诗意班级

现在的部编教材越来越强调对学生要加强传统文化教育，让优秀的传统文化植根于孩子们幼小的心灵。小学一般都是语文教师担任班主任，在孩子们一入学的时候，班主任就要根据孩子们的年龄特点，精心选取诵读内容。关于诵读，经典的自然才是最好的，低年级的小学生虽然理解力稍逊色，但记忆力超强，有一天终会豁然开朗。班主任为把学生培养成拥有诗意情怀的优秀人才，可以开展系列活动。

（一）班主任领头诵读——培养气质与众不同的学生

每天晨读，班主任可以带着孩子们一起大声朗读儿童诗。儿童诗朗朗上口有韵味，内容简单又有趣，孩子们都很喜欢。现在的班級都有微信群或者QQ群，可以鼓励孩子们在群里展示自己的朗读。小诗歌读多了以后，孩子们就可以慢慢练习“自创诗歌”展示。

（二）家长进课堂——带来不一样的视角

家长团中藏龙卧虎，班主任要善于发掘家长资源，引导他们走进课堂，丰富教学资源。为了提升小朋友对诗歌的兴趣，班主任可以创新性地拓展课堂，或让家长走进课堂，或带领学生走出教室，给孩子带来不一样的视角。如请在诗词创作方面有独特经验的家长给小朋友分享藏头诗、数字数和三句半等趣味诗歌的写法及适用场景，再通过生动的幻灯片动画效果，让孩子获得更加直观形象的理解和认识。相信通过这种方式，小朋友会不由自主地写起趣味诗。

（三）学生动笔仿写——妙言稚语写出精彩童年

孩子们儿歌读到一定程度的时候，就会产生自己写儿歌的兴趣，老师可以让他们模仿着试一试。这时候的要求不要太高，只要孩子们愿意写就大力表扬他们，给他们树立信心，让他们知道原来写趣味小诗歌并不是太难的事情。经过一段时间的自由发挥，班主任老师可以逐步引导他们注意一下小诗歌的韵脚，让他们自己发现如果押韵就会更好听。就这样经过班主任老师的精心培育，孩子们很快会深深爱上儿歌，爱上诗词。这时班主任趁热打铁，营造氛围，可以开展以小诗歌创作、朗诵为主题的班会活动，还可以开展各类评选活动。

二、提升素养，开展各类活动

孩子们需要全面健康成长，作为班主任，就应该积极开动脑筋开展各种班级活动。

（一）根据传统节日设计小队活动

根据传统节日设计班级小队活动是一个简单易行又有良好效果的方法。我们国家历史悠久，传统文化底蕴深厚，班主任应该充分利用传统节日开展小队假日活动。如在我国最大的传统节日春节来临之前，班主任就可以围绕春节开展系列活动。如 “迎新年 剪窗花”活动，地点选在人流量大的公园、商场、小区等地方，这样孩子们可以把精心剪出来的栩栩如生的剪纸送给周边的市民们，既丰富了节日气氛，也提升了孩子们的自豪感和自信心。当然，对于剪纸水平不够的孩子，班主任也可以从网络上或者商店里购买一些带有图案的剪纸，这样大大降低了剪纸难度，也会收到很好的效果。元宵节也是一个传统节日，一般是在寒假刚刚开学不久，这时候可以组织学生们开展自己动手做灯笼，猜灯谜活动。做灯笼的材料可以是红包，可以是旧的挂历纸;也可以从网络购买没有图案的各种形状的灯笼，买回来后鼓励孩子们用彩笔在灯笼上尽情涂画出自己最喜欢的画面。亲手做灯笼、亲手画灯笼的过程充满了美感和诗情画意，对孩子就是一种美的熏陶。灯笼做好后，班主任可以把灯笼悬挂在班上或者门前的走廊上，课间时孩子们可以一边欣赏灯笼，一边猜猜谜语，陶醉在浓浓的传统文化氛围中。

（二）积极参加各级各类活动

小学生生性活泼，对世界充满好奇，很乐意参加学校组织的各类活动。作为班主任，可以通过活动丰富班级文化，提升孩子们的综合素养。每个学期都会有不少节日，班主任要充分利用，培养孩子的诗意情怀。如清明节举办诗歌朗诵比赛，在古风诗韵里感悟春天的美好，抒发对亲人的思念;端午节租借服装，扮成伟大的屈原，感受一代词人的家国情怀;重阳节时让孩子们亲手给家里的老人们端茶端饭，尽尽孝道;国庆节参加爱国主义红歌赛、作文赛……电视台举办小主持人大赛，班主任就可以在班级里举办类似的“班委演讲比赛”，让孩子们体验登上讲台慷慨演讲的激情和豪迈;中央电视台有“百家讲坛”，班级里就可以举办“班级论坛”，让孩子们充分利用图书馆和网络搜集资料，提取信息。你讲游学四方流芳千古的孔子，他讲振民心扬军威劈波斩浪的航空母舰;你说孟姜女哭长城牛郎织女的神话传说，我谈驱邪扶正舒筋通络的神奇中医……正是在这种洋溢着浓浓文化味儿的班级文化中，孩子们受到了教育，得到了全方位的成长，学校教育也才真正做到了润物无声。

三、倾情尽力，留下美妙时光

（一）编辑班级作品集

一学年结束后，孩子们写了很多篇小写话。这些小写话内容包罗万象，有掉了第一颗牙齿时的惊喜万分，有心爱的小乌龟不幸死去的淡淡哀伤，有过大年拿红包时的心花怒放，也有课间起哄调皮时的天真可爱……幼稚的语言记录着童年丰富多彩的生活，反映出孩子们的心灵是那么的纯洁，他们的想象力是如此的神奇。班主任如果把这些原汁原味的写话集中起来印刷成册，会让这些珍贵的童言稚语永不流散。另外，为了丰富作品集的内容，再加上孩子们的美术作品、电脑绘画作品、书法作品等，那么一本美妙的作品集就诞生了。这对孩子们来说是一份非常神圣的礼物，自然也会给其带来美的享受。

（二）制作电子相册集

班主任都是爱孩子、欣赏孩子、享受孩子的，所以班主任一般都特别爱给孩子们拍照片。晨读时可以拍，写字时可以拍，课间游戏时可以拍;春游拍，运动会拍，做眼保健操拍，第一次大声喊路队口令拍，捡起第一片秋天的落叶拍，捧着雪花往嘴巴里送拍……孩子们的一个个精彩瞬间就这样被班主任用镜头记录了下来，一年下来，照片数量可观。学期结束时，班主任可以把这些照片与家长们一起联手做成美妙的电子相册，送给孩子们留作纪念，这将又是一份充满美的大礼包。

（三）建立班级微信公众号

随着网络技术的发展，现代通信手段越来越发达，每个班级里都建立有微信群、QQ群等，其中班级微信公众号就是一个很好的记录孩子们成长过程的平台。公众号应该由班主任建立和管理，平时班主任可以把孩子们各个方面的成长随时记录下来，如书写整洁美观的优秀作业，文采飞扬的精彩写话，充满感情的流利朗读，甚至是调皮可爱的一个表情一个动作，家校互动的一个个瞬间，等等。公众号的内容可以包罗万象，有声音，有图片，有文字，原汁原味、随时随地记录下所有孩子的成长过程。这一切对于任何一个孩子来说都是弥足珍贵的，也饱含着一个班主任对孩子们的深情厚谊。

总之，班级活动有特色，学生发展才有个性。付出的是辛勤的汗水，收获的才会是累累硕果。