AI智慧课堂助力产学研一体化的分析研究

【摘要】AI智慧课堂有助于全面提高学生的学习和教师的教学工作，同时对全面提高产学研一体化也有极其重要的现实意义。本文从AI智慧课堂的优势、目前的应用情况，探索利用AI智慧课堂搭建校企共享资源平台，助力产学研一体化的发展进程。

【关键词】AI智慧课堂;产学研;校企合作

基金项目：本文为2017年度甘肃省十三五教育科学规划课题“职业院校材料工程专业校企合作的机制创新研究（课题编号：GS[2017 ]GHB 1948）”的阶段性研究成果。

深入理解“互联网+”技术，学校教育和企业生产相融合，将现代技术用于人才培养过程的新型产教融合人才培养模式，达到促进产业转型升级，推动企业技术革新。 “智慧教室”是一些网络开发公司面向学校提供的教室基础设施、集中物联管控、课堂互动教学、校本线上学习、教学教务数据分析与呈现以及教学质量评估的可升级一体化平台。智慧教室能够将教学、人员考勤、资产管理环境调节、视频监控以及远程控制等功能融为体，实现课堂教学的智能联动。既能丰富课堂教学的手段，提升学生的学习热情，还能够帮助教师更好的掌握学生情况，了解教学效果，提升课堂教学效率。同时基于视频在线交流，AI智慧课堂也能全面提升校企合作品质。

1. AI智慧课堂搭建校企合作新平台

基于互联网的AI智慧学习，有助于学生合理安排学习时间，拓宽知识面，有效利用网络资源，使得学习变得更加机动、灵活。同时AI智慧学习有助于解放上课教师的双手，利用网络云计算，不但可以更加高效、准确的统计学生的日常学习情况，也可以节约上课教师大量的时间，可以去完成其他各项工作。最重要的是，企业和学校通常距离比较远，完成产教研一体化实际在空间上是有很大困难的。学生和教师只能集中性的在一个时间段去企业整体学习、调研，而真正遇到具体问题的时候，却很难和企业进行及时有效的沟通。教学资源的网络共享，除了帮助学生学习以外，还可以帮助企业了解学生在校的学习内容、学习情况以及学习的掌握程度。不但可以在线提出一些可行性的建议，同时遇到具体问题时也可以在线和教师以及同学们进行有效交流。可以说，AI智慧课堂为校企合作搭建了一个全新的平台，同时也让产学研变得更加容易、更加便利、更加高效。

2. AI智慧课堂助力学生高效学习

成本高、效率低、资源分配不均，一直是困扰无数教师和学生的难题，“有教无类，因材施教”的教育愿景也一直是互联网时代下的各方所追求的目标。随着人工智能技术的兴起以及人工智能产业的蓬勃发展，AI教育创新已成全世界关注的话题，基于大数据挖掘和机器学习技术的AI教育，有助于改变传统教育模式、提高教学效率和体验、为不同的学生定制个性化学习课程进而激发学生学习兴趣，让学生学得更快更好。人工智能教育下包括7种全新的学习方式——游戏化、社交化、协作型、问题式、自主型、探究型、项目式。这7种新学习方式完全打破了以前传统教学的弊端。建立了以学生为中心，寓教于乐的学习方式。其中社交化、协作化是以前教育模式当中最为欠缺，而对学生今后毕业、工作又是最为重要的两项技能 。打破了学生以往读死书、死读书，知识完全建立在个人头脑中的教学模式 。让问题暴露在交流当中，让问题解决在协作当中 。

3. 共建网络平台，延伸AI智慧课堂的触角

随着信息化程度的进一步发展，利用互联网，不但学校可以搭建更好的学习平台，企业也可以将自身的一些资源共享网络当中。搭建产学研一体的工作平台，不但有利于企业培训自己的员工，扩大培训面;而且共享的资源也可以帮助教师以及学生的进一步学习;甚至可以作为以后问题共同探讨的一个专属区域。学校受到生师比的要求，并不能保证每一位老师都可以有大量的时间到企业进行培训、学习和调研。有了这样一个共享的资源平台，教师可以做到随时随地与企业人员进行沟通交流。共建网络平台可以保证教师、学生、企业在这个平台上各取所需。

4. 搭建产学研一体化的AI智能学习网络平台

搭建AI智能学习平台，涉及面广，涉及内容多，包括数据处理，系统维护，平台运作等等。针对任何一个学校和企业而言，这都是一项非常庞大的工作。因此笔者建议利用现有的网络AI智能学习平台资源，例如蓝墨云班课、学习通、umu、云课堂、职教云平台等网络学习平台，以教师为单位进行网络平台的课程搭建，再由各系部、教研室进行资源整合，最终实现整个专业课程体系的平台建设。在这个工作中，可以进行两部分的设置，一部分为产学研内部运营体系，用于企业、教师和学生的教学以及實践探讨所用;另一部分可以设置为对外开放部分，考虑到企业的生产机密，主要以教师的授课内容，课堂讨论及课后学习为主。

综上所述，AI智慧课堂事实上已经可以全面打破传统的教学模式，使得教学变得生动、更加高效。AI智能教学平台作为一个比较成熟学习平台，也已经得到了人们的广泛认可。基于此二者建立起来的共享资源平台，更能帮助校企双方进行有效的沟通和全方位合作。因此，AI智慧课堂有助于全面提高学生的学习和教师的教学工作，同时对全面提高产学研一体化也有极其重要的现实意义。

参考文献：

[1] 谢敏.产教融合视域下高职院校校企融合度研究与评价实践[J].中国职业技术教育，2018（5）：42-46

[2] 闫广芬.“互联网+职业教育”体系架构与创新应用[J].中国电化教育，2016（8）：7-1

[3] 徐静.校企合作模式的工程造价实训专业人才培养模式改革[J].中国集体经  济，2018（20）：163-166

[4] 陈德义.校企合作框架下工程造价专业卓越人才培养模式研究[J].教育教坛，2017（16）：43-45.

作者简介：秦凌云，（1978.6---），女，汉族，陕西西安人，讲师，甘肃能源化工职业学院教师，研究方向为新型墙体材料、高等职业技术教育。