对微课在小学科学实验教学中的运用思考

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摘 要：微课是一种前所未有的教学模式，随着新课程改革的不断深化，逐渐被引入到小学的科学实验教学中，有着吸引激发学生的兴趣、引起学生注意力和积极性等意义。现如今，小学生有着思维活跃、好奇心强等特點，充满了对新世代科学的兴趣，但是注意力方面稍有不足，教学方式方面也过于单一。因此，微课作为教育领域中被关注的热点，应用到科学教学实验中有着很强的应用价值。在本文中，对微课如何运用到小学科学教学实验的途径做了详细的阐述与思考。

关键词：微课、小学科学实验教学、运用思考

1：前言

微课的特征是短小精悍和生动有趣，如果将微课应用到教学中，那么当学生想要学习的时候，可以无视时间和空间的限制，随时观看微课视频，独立地进行科学实验的学习，也可以有针对性地学习有关内容，这在强化小学科学实验教学中可以发挥很大的作用。相对于传统教学来说，微课的优势之一是资源共享，通过互联网，在学生与学生之间、家长与家长之间共享，大大提高了信息资源的利用率。另一方面，小学生学习的遗忘率较高，特别是小学生，因此，可以在不断观看微课视频中将其强化。因此，在小学科学教学实验中积极加强微课的运用研究可以发挥很大的作用。

2：微课在科学教学实验中的应用方式

第一，提供给教师与学生一个便捷的沟通平台，微课在教学中可以发挥出较强的辅助功能，能够使学生在科学实验教学中利用微课进行学习，在使用微课之前，教师应做好提前的培训课程，教给学生关于微课的详细资料以及如何合理利用网络进行资源的搜索与学习。同时应与学生做一个关于利用平板电脑在网络上进行学习的时间的约定，防止小学生不能约束自己，在网上进行娱乐消遣。

第二，沟通家长与学校，家长与家长之间的受教育程度不同，对孩子的科学教育学习的重视程度也就不同，有些家长可能注重数学英语而忽视其他科目，教师就需要利用家长会或消息群，与家长之间做好沟通了解，这对于学生的全面发展有着很大的帮助；当学生进行微课学习的时候，家长可以关注到学生的动向，监督孩子的上网时间，同时避免孩子被不良信息所诱导。

第三，共享微课资源，教师在将微课应用到小学科学实验教学当中时，应设计制作适合学生需求的微课，提供教学课堂的使用效率，不同学科的教师采用协同合作的方式进行微课的制作，实现教学资源的有效化和最大化利用，同时将微课视频成果作为共享资源应用到科学实验教学中。

第四，微课可以发挥出其所有的高效性特征展开重难点教学，众所周知，有些实验内容在课堂教学中无法实现，例如关于水的认知过程，不可能面面俱到地将所有的知识讲解开来，这就属于小学科学中的难点，针对这一部分的知识内容，教师可以制作相关的微视频课程进行教学，充分发挥出微课视频的快捷性与可重复性，提升学生对知识的理解程度与自我学习能力。

3：微课在科学教学实验中的实践

当教师可以将微课资源应用到实验教学的课堂后，教师需要不断地实践与了解，才能发现出其所拥有的实践价值和优势。

第一，微课在教学中可以发挥出更大的引导性作用，相比于传统的教学而言，微课视频可以更好地吸引学生地注意力，激发学习的兴趣，微课视频以视频为载体，同时具备短小精悍、生动有趣等特点，将所学所知应用到生活当中，整个环节精彩有趣，实验教学中的指导性较强，更容易被学生理解和接受。

第二，提高学生的学习效率，小学生对科学有着十分浓厚的兴趣，同时具备强烈的好奇心，这有助有主动探索与求知，但是在实验过程中，经常因手忙脚乱而出错。教室的人数较多，教师在讲台上讲解知识和内容，身处后排的学生便难以看清听清，也有一部分客观因素的影响，容易导致注意力底下。在此情况下，可以使用微课取代一部分的传统教学，小学生在此情况下大大提高了学习效率，教师也从重复性的教学中解脱出来，大大节省了教学时间。

第三，微课应用的时间应放在课余时间，提升学生的自主学习能力，有限的课堂时间不足以让教师把所有的知识教给所有的学生，且有些实验需要更长时间的观察与记录，因此要培养提升小学生的自主学习的能力。教师将微课视频上传到网上，家长在陪同学生进行教学的过程，也是良好的亲子教育活动，同时可以提高学生对科学的探索的兴趣。

第四，如果想要从根本上强化小学科学实验教学的效果，就应当尊重学生的差异化特征，因此，利用微课实现实验教学个性化教学的重要性不言而喻，小学生的科学知识基础与学习积极性、学习兴趣、认知和理解能力等方面都有着不同的特征，小学科学教师在教学过程中，大多数情况下无法顾及到每一个学生，因此，充分利用微课视频的特点进行教学时很有必要的。

4：结语

综上所述，科学作为一门以实验探究为主的学科，应合理利用微课来辅导教学，使得教学样式多样化，提高教师课堂教学的利用率，以学生为主体，教师处于主导地位，提升学生的学习热情与兴趣，开展实验性教学，真正培养学生成为个性化、全面性人才。综合素质人才的重要性在积极加强小学生人才培养的过程中逐渐得到进一步加强，因此，小学生科学实验教学的重要性逐渐得到体现，新时代，新发展，小学教师应明确科学实验教学的重要意义，同时应当积极使用微课等教学模式，加强课后学习的效果，小学科学教师可以利用微课这个项目来展开课外研究、难点教学、个性化教学等方面出发，强化教学效果。

参考文献

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