浅析小学班主任工作的难点和优化策略

2019-09-10 02:59刘伟
学习与科普 2019年17期
关键词:优化策略小学班主任

刘伟

摘要:小学作为我国学生进入义务教育阶段的初始时期,学生在小学阶段,其各项能力及综合素质均处于发展初期阶段,尚未形成成熟的人生观、世界观及价值观。在学生的日常学习生活之中,教师作为与学生接触最紧密、最频繁的人,使学生值得信赖及依靠的主要对象。处于该阶段的学生好动性较强,具有多样的发展塑造空间,因此教师在管理学生时身肩重要责任。本文将就现阶段我国小学学生的特点,浅析小学班主任工作的难点和优化策略。

关键词:小学;班主任;工作难点;优化策略

引文:

小学班主任作为一个班级的管理者,在班级的各项工作的处理中有着重要的作用,对学生学习及身心健康的发展至关重要。作为班级的组织者,学生学习路上的引导者,班主任需要做好学生在学校的各项事物,学习、生活、心理上的成长等。班主任在日常的管理中,在做好密切关注每一名学生在校状态的同时,要对学生付出无微不至的关爱,确保学生感受到学校的温暖。定期与家长进行沟通,在家长的配合下促使学生健康的成长。因此,班主任工作责任重大,工作内容诸多。

1 班主任工作的难点

1.1 构建和谐的师生关系充满挑战

为了有效的开展教学活动,走进学生的内心,了解学生真正的需要,班主任需要与学生之间多进行沟通交流,构建起和谐融洽的师生关系以便于工作的开展。然而目前在实际的工作中,班主任很难与学生间保持融洽的师生关系,造成对班级日常的管理陷入困境,工作无法进行。造成此问题的原因诸多,主要在于由于学生在小学阶段,年龄较低,心智尚未成熟,在学校内犯错误后,不虚心接受教师的教导,出现屡教不改的情况,长此以往,学生与教师间关系恶化,矛盾不断累积导致师生关系恶化[1]。此外,教师应作为学生心中最信任的人之一,但在现实生活中,教师未充分发挥这一优势,学生对教师的不信任,在遇到困难后不愿与老师诉说,师生间的关系未能达到预期的状态。

1.2 学生易受到来自社会各类不良信息的影响

随着我国经济的进步、科技的发展,人均收入的提高,各类电子产品的应用,我国社会发展较曾经相比有了极大的改变。这为人们的日常生活带来的诸多的便利,与此同时,其也为学生的成长发展埋下了极大的安全隐患。心智尚未成长成熟的小学生面对网络时代下的各类信息,无法仅凭自己的思维辨别好坏,极容易受到社会不良信息的影响。部分学生沉迷于网路游戏,无法将注意力集中于学习,造成成绩下降严重。此外,家长在日常生活中对于电子产品的使用未能给学生树立良好的榜样,未能及时的监管孩子的学习及在校状态。总而言之,诸多不利于学生学习成长的因素充斥在当下社会,造成班主任管理学生困难。

2 班主任日常工作的优化策略

2.1 提高教师自身综合素质

由于班主任教师在学生小学阶段的成长中扮演重要角色,因此,教师需要学会不断关注学生的最新动态,在工作中严于律己,勇于创新,发现问题后及时的需求正确解决方法,对小学阶段的班级管理工作进行优化。教师应做的即为提升自我综合素养,强化专业能力,不断的通过学习,提升自我实力。在学生面前,树立正确的榜样,严格要求自己的日常言行举止,在潜移默化中引导学生养成良好的个人综合素养[2]。此外,教师可以结合班级的实际情况在班级内开展各类学习实践活动,关爱学生,帮助困难学生,尝试拉近学生间的关系,让学生在面对自己时可以畅所欲言。

2.2 在日常教学及管理中注重德育与智育的共同培养

随着我国新课程目标改革的不断深入进行,如今我国对人才的培养更加注重培养学生的综合素质。班主任在进行班级日常管理时,不仅需要培养学生的文化课知识,更要注重对学生思想道德、精神方面的建设,促使学生成长为学习成绩优秀,思想健康,综合素质出色的人。然而,部分教师在开展日常工作时,往往忽视对德育教育的重视,以学生学习成绩作为评价学生的唯一标准,忽略了对其他方面的培养与重视。在素质教育的大环境下,班主任需要根据实际的教学目标及要求,掌握每个学生的独特之处,做到因材施教,保证每一名學生均能得到良好的、适合自己未来发展的教育[3]。在安排教学活动、设计教学方案过程中,要追求学生德育与智育的共同进步。

2.3 强化学校、教师与家长间的合作

教导学生不能仅仅依靠班主任教师在学校的管理,更需要来自家庭的教育,二者相结合方可达到预期目标。目前大部分教学只是单纯的由老师来完成,因此,在未来学校要加强教师与家长的沟通教育,在教育学生方面做到信息互通有无,共同助力学生的成长。教师可借助相关网络通讯软件建立相应的家长联系群,向家长传递孩子在学校的日常表现情况,并督促家长参与到学生的教育中。此外,教师可开展不定期家访或举行家长会,和家长进行面对面的沟通,强调家庭教育对于学生成长的重要性,完善家长的教育观念。

结束语

班主任的工作是复杂、劳累且充满挑战的,学生的成长成才是对教师最好的回报。总而言之,虽然目前我国小学班主任在日常工作的开展中充满困难与挑战,存在诸多问题亟待解决,但相信未来在教师的努力下,学生终将在学习、思想、身心等领域获得良好的发展。

参考文献

[1]王雪梅.浅析小学班主任工作的难点和优化策略[J].学周刊,2017,11:14-15.

[2]郝焕芬.浅析班主任工作的难点和优化策略[J].学周刊,2018,19:173-174.

[3]白伟杰.小学班主任管理工作中的难点、问题及优化建议[J].内蒙古教育,2018,18:18-19.

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