现代学徒制在中职汽修专业的探索与实践

魏文健

摘要：现代学徒制在各大型汽车企业之中都有普遍的运用，它能够让学生进入实际的维修工作环境中，以师傅讲解示范为主，在实际运用中能够发挥重要的引导作用。 适当地运用学徒制不仅有利于学生的职业素养得到提高，而且还能够使学生提前进入适应企业工作环境，在企业里面得到充分的锻炼，对学生的未来具有重大的意义。

关键词：现代学徒制 中职汽修

由于企业转型升级的影响，汽修行业也在逐步向前发展，在其未来的发展过程中，对所需要的职工要求也越来越高，企业在应对这些挑战的时候需要更多的人才来满足市场的需要。以此，企业需要建立完善的学徒制度来解决汽修行业的人才问题，现代学徒制发展的現状和存在的问题，而学校方面也需要更多的企业提供学生进行实际操作的机会。现代学徒制成为了校企共同培育人才的一个新型观念。

一、现代学徒制发展的现状

（一）企业没有切实参与到培养人才的计划中

现代学徒制在多个国家试点，其中的中英方式较为适合我国的发展形势。它重点突出了教师观念的变革，教学方式的更新，要求教师不断提升教学能力。这种方式可以作为在我国的一个学习的模式，但是并不能够完全照搬。中英的模式是在企业的资金和人力等资源的有效保证下，企业制定与学校的人才培养方案，学生毕业之后就直接成为企业的员工。但是目前与职业学校达成合作的企业，并没有深入加入到与学校共同制定人才培养方案，大部分企业往

往是以盈利为主要目标，以这种初心面对学校师生并不能达到共同合作的共赢。

（二）工学结合模式只在表面而没有交流

学生的工学结合没有制定合理的方案、实施的措施以及要达到的目标成果。师傅在带学生的时候没有结合学生的实际技能给予相应的练习来提高学生实践的能力，而仅仅是将琐碎零散的工作交给学生，而主要的工作只允许学生观察而自己实操，这种方式带并不能够让学生在专业方面得到锻炼，徒有工学结合的外表。

（三）企业考核不严格，学生纪律松散

学校与企业合作了一些项目和考核标准，由于这些项目的考核完全没有统一的标准来衡量，对于工学结合的考核也就不尽完善。企业存在考核方面随意性较大的问题，并且考核之后的结果不能够作为一个就业的有效的评价，这就造成了学生对待企业纪律懒散，工作积极性不高的后果。

二、加强校企合作，为现代学徒制奠定基础

（一）学校要慎重选择企业

汽修专业多在职业学校开设，所以在市场上这类职业者所在的区域较为零散，而且汽车维修处招聘的维修工数量一般不多，因此学校在寻找企业合作之前，应该选择那些在行业内较有水平的企业，要充分了解其人事方面的福利及奖惩制度，挖掘企业背景，为学生毕业后的去处打好基础。

（二）企业要平衡好学工结合的展开与自身经营的状况

企业在将工学结合的工作作为自己后续培养人才的活动中，也应该清楚地认识到自身在校企合作中发挥的重要作用。企业比较有经验的师傅作为学生校外的老师，能够传授给学生课堂上学不到的实际经验，承担了教导学生的责任。对于企业来说，把这一批学生培养好会增加企业经营的风险，但如果能留住这些人才的话，有可能会带来发展的机遇。

三、现代学徒制实施的方法

（一）落实人才培养的方案

在汽修专业，为现代学徒制模式设计的人才培养方案需要在原先的方案上加以修改，将工学结合贯彻到底，在课堂上要融入与实际操作相关的知识点讲解。校方教师要及时与企业的师傅交流学生的学习进度，调整在实际操作中的学习进度，两者要紧密配合，在提高学生技能方面才能够得到高效的锻炼。让学生每天参与到汽修业中的工作，与正式工一起参与早会以及培训，让学生能够感受到在企业工作的氛围，以便日后参加工作时更好更快的融入行业环境。

（二）企业与学校共同制定考核的标准

由于行业内对于汽修技能没有特定的级别鉴定，所以学校与企业要共同商量出考核的形式以及判定成绩的方法，对学生参与到校企合作的项目后的学习成果进行考核，适当对成绩优异者进行表彰。与此同时，学校教师要对学生在校的表现情况以及理论知识进行考核，从中择优；企业中根据校企共同制定的标准来考核学生在汽修实际操作方面的学习情况，以这两项成绩来完成对学生情况的综合测评。依据综合测评成绩的高低，可以作为汽修行业内判定技术的高低，这也使企业在招工时有明确的指标来参考判定。现代学徒制对于企业来说能够有针对性的培养企业自身急需的汽修人才，能够减少培养的时间成本，但也依然存在学生学成之后投奔到另外的企业中，这就需要企业在经营中不断优化自身的人事制度，而且学徒制也有投入成本高收益少的特点。对于学校来说，学徒制的应用会减少教师在实际操作方面的干预，也可能会导致学生只注重实践的能力而忽视了基本理论的掌握。因此，对学徒制带来的问题要想办法去突破，关键在于解决问题。在未来现代学徒制还是能够在不断发展为企业带来效益，为学校带来技术水平新的突破。