中职汉语言文学教学的现状分析及对策研究

杨秀球

摘要：在现阶段的中职学校发展过程中，尤为重视对学生的全面能力培养，其中对于汉语言文学的发展与研究，是现阶段不能够忽视的一个重要问题，这也是我们传统文化发展创新的一个重要基础，尤其是现阶段，在经济快速发展的过程中，我们要注重弘扬中华文化，做好汉语言文学的教学工作，是十分有必要的。因此，在中职学校的汉语言文学教育过程中，我们要注重提升整体的教学质量，注重提升汉语言文学的课堂效率，本文将结合现阶段的汉语言文学教学过程中的现状进行分析研究，以期望能够更好地促进中职学校中的汉语言文学的教学，能够进一步发展。

关键词：中职教学；汉语言文学；教学现状分析；对策研究

在我国现阶段的教育体系过程当中，中职学校教学作为其中的一个重要组成部分，已经成为了国家培养技术性人才的重要摇篮，中职学校在教学培养过程中，要能够重视相应的教学方法，解决学生在学习过程中面临的困难，尤其以汉语言文学为例，这是教学过程中的一个重难点学科，对于一些基础较差的学生，在学习过程中经常会出现各种问题，因此，这就要求我们要进一步完善汉语言文学的教学方式，提升学生学习的积极性，这也成为我们教育工作者，要重点研究的一个重要问题。

一、 现阶段中职学校汉语言文学教学的发展现状

（一）整体的教学模式呆板

在目前的汉语言文学教学过程中，许多教师在教学过程中，仍然采用单一枯燥的教学方式，让学生在学习过程中采用死记硬背的学习方式，这让学生很难主动进行探索，激发学生学习的灵活性，长期以来这将会让学生缺乏对于汉语言文学的学习兴趣，失去了学习主动性和积极性，由于这一学科所涉及的知识范围较广，而目前，教师单纯的侧重于对知识点的记忆，这种单一的教学手段不能提高学生的整体学习兴趣，并且容易让学生产生厌学的心理，这并不利于整体的学习效果提升。

（二）相应的教学观念落后

在以往传统的教学观念中，家长和老师都将汉语言文学学科当作是一个非重点学科，将这一学科中的学习内容偏差的理解，这就导致了部分教师和学生并不够重视，产生了在教学过程中对于汉语言文学的学习，失去了学习热情，不能够培养学生真正的学习能力和学习兴趣。

二、提升中职学校学生汉语言文学教学水平的策略分析

（一）不断完善课程的结构体系

在课程的开设过程中需要尽可能的合理安排相应的学习课程体系，尽可能的培养学生全面的综合素质和学习能力，帮助学生能够加强对于课程结构的整体认识，这样也能够进一步提升整体的教学质量，从而达到人才培养的相应目标，同时能够进一步完善相应的教学质量，帮助树立科学正确的教学观念，不断的优化课程结构，从而达到提升整体的课堂学习效果，实现人才培养的最终目标。

（二）培养学生学习过程中的创新思维能力

汉语言文学专业知识的学习，能够帮助实现对于传统文化的传承和创新发扬，需要学生能够具备一定的文化底蕴和文化素养，对于中华文化进行传承创新，前提就是要求学生能够对汉语的博大精深产生一定的兴趣，在打牢基础的过程中，注重对于学生创新思维能力的培养，这一点也是十分重要的，注重提升学生的创新思维能力，调动学生的主观能动性，让学生能够在学习的过程中，形成相应的思维能力，从而有助于后期对于传统文化的发扬和创新继承。

（三）不断创新教学模式和改善教学方法

现阶段，随着信息技术不断发展，相应的信息化技术软件也已经应用到教学过程中，因此，教师要运用相应的信息技术创新原有的教学方法，改进教学模式，能够注重培养学生的创新能力，达到最佳的教学效果，就能够帮助转变传统的教学模式，实现师生之间的良性互动，比如教师可以通过小组合作，多维教学，软件教学等多种形式教学，改变传统枯燥的教学课堂，能够让汉语言文学真正渗透到学生的思维之中，让学生感受到文学的魅力，感受到中华文化的博大精深，让学生能够在语言文学学习基础的过程中，拓宽自己的创新思维。

小结：

综上所述，当前的汉语言文学在教学过程中，应该不断呈现新的教学模式，來提升整体的教学水平，在开展教学过程中，需要变革传统的教学模式，同时还要注重培养学生的创新意识和思维意识，让学生能够在语言文化学习的过程中养成一定的人文关怀，感受到中华民族的灿烂文化，在语文课文的学习过程中感受到文化的伟大力量，从而能够进一步发挥汉语言文学的教书育人的教学目的，在此过程中教师要加强对于汉语言文学的教学水平提升，从而完成继承和弘扬中华文化的使命。

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