时事政治在高中政治课堂教学中的魅力与价值

李薇薇

摘 要：本文结合高中政治课堂教学实践，主要从激发学生学习热情，提高政治课堂教学实效性;开阔学生视野、培养能力、提升政治素养、助力高考;了解中国智慧、培养民族自信、厚植学生爱国情怀;引领价值观，培养学生的忧患意识四个方面探讨时事政治在高中政治课堂教学中的魅力与价值。

关键词：时事政治;高中政治;课堂教学;价值

高中思想政治课承担着解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的时代使命，但由于高中政治教材理论性很强，缺少趣味性，有些内容离学生的生活又很远，学生学起来感觉枯燥难懂，从而失去了学习兴趣，但在教学实践中发现学生对时政兴趣很浓，课堂表现出极大的热情，所以把时事政治与政治课堂教学结合起来，充分发挥时事政治在高中政治课堂教学中以下四个方面的魅力与价值，从而承担起政治学科培养担当民族复兴大任的时代新人的重任。

一、激发学生学习热情，提高政治课堂教学实效性

莎士比亚说：“学问必须合乎自己的兴趣，方可受益。”时事政治恰恰就是学生学习的兴趣点。随着网络，微信的普及，学生每天都会接触大量的信息，拥有多元化的时政信息采集渠道，并且这个年龄的学生又乐于表达自己的所见，所感，所以教师要给学生搭建一个平台，让学生有释放的场所。政治课就是一个很好的平台。比如在学习《人民代表大会：国家权力机关》一框时，教师可以提前让学生回去搜集人民代表大会召开的流程，观看全国人民代表大会代表选举的视频等，学生做了充分的准备，就会提高课堂参与的热情，几乎不需要教师讲授就可以归纳出人大的性质、地位、职权及人大代表的职权等知识。学生既关心了国家大事，又从中理解收获了知识，书本上枯燥的理论，立刻就鲜活了起来，变成了学生可感、可知、可参与的生活，让学生通过自己的体验，感受到原来政治就在我们身边，与我们的生活密不可分，理论在教材，生活即实践。时政与课本知识结合教学，既能够使学生主动获取知识，积极参与课堂，又能对知识的理解更深刻，记忆更持久。

二、开阔学生视野、培养能力、提升政治素养、助力高考

教育培养的是祖国千秋伟业的建设者和接班人，是能够担当民族复兴大任的时代新人，这就要求学生不能死读课本，还必须要关心国事，天下事。高中政治教学引入时事政治，从对时政资源的评析中可以开阔学生视野、增长见识、锻炼思维、培养能力、提升素养、放大格局。纵观现在的高考试题，政治满分100分，除去涂卡时间，答题时间大概是45分钟，选择题12道题应控制在15分钟以内答完，还剩下大约30分钟时间答主观题，而主观题几乎都是以时政资料做背景，从试题结构看，近几年主观题都是3道大题，6个小问，平均下来，每个小问5分钟时间，包括阅读分析、概括解读材料、调动运用知识与材料相匹配，还要组织术语作答，时间紧，对学生的能力要求更高，如果平时不引导学生关注时政，不培养学生时政评析的能力，且不说能否会答，答案能否切题，可能试卷都答不完，只有平时让学生多关注时政课堂，多与学生分析解读时政，多与教材理论相结合，考试时学生才能做到“脑中有粮，心中不慌”，从容应对高考。

三、了解中国智慧、培养民族自信、厚植爱国情怀

培养学生的民族自信，厚植爱国情怀，这些是单纯的政治课本知识传授达不到的目标，因为书本知识理论性很强，有些内容枯燥，晦涩，学生学起来没有兴趣，而且还会认为政治课就是说教课，洗脑课，不真实，不可信，如果学生存在这样的心理，教学效果会大打折扣，政治学科的育人价值无法实现，但时政材料的补充就能很好的释放教材的价值，比如在讲授《我国外交政策的基本目标和宗旨》一框时，教师可以与学生探讨“一带一路”、“国际产能合作”、“构建人类命运共同体”、这些中国理念、中国方案、中国实践;在讲《中国共产党：立党为公执政为民》一框时，与学生分享党的治国理政方略旨;在讲“政府”相关的知识时，与学生探討全面深化改革、供给侧结构性改革、政府简政放权、政府脱贫“军令状”——脱贫的路上，一个都不能少，政府这些举措给人民、给企业、给国家带来的实实在在的好处。和学生多讲中国故事，通过这些实实在在发生的事件，让学生感受到党和政府的伟大，更有说服力，在润物细无声中培养了学生的民族自信心和自豪感，使学生增强了对祖国的热爱和亲密感。

四、引领价值观，培养学生的忧患意识

在多元价值观交锋的时代，面对一群思想上可塑性很强的学生，教师有责任引导他们树立正确的价值观。在讲授综合探究《坚定理想铸就辉煌》时，与学生分享感动中国人物黄大年同志的事迹，让学生感受到这样的人，才应该是我们仰望的样子，即便逝世了，他也是人间的一座丰碑。

在培养学生形成正确价值观，培养学生树立“四个自信”，激发学生的民族自豪感和自信心的同时，也应该让学生了解到国际政治风云变幻，中兴被封杀，美国一声招呼孟晚舟女士在加拿大被无故羁押，以此来打压中国科技的崛起，面对动荡不安，错从复杂的国际形势，面对西方国家的疯狂围剿，作为祖国千秋伟业的建设者和接班人，一定要有忧患意识，虽不需要披坚执锐，枕戈待旦，但也不能娱乐至死。要相信古语：生于忧患，死于安乐;逸乐安知与祸双的道理。

时事政治作为高中政治课教学中必不可少的一部分，教师要善于发挥时事政治独特的魅力与价值，使其与课本理论知识有效融合，从而落实立德树人的根本任务，共同完成思政学科育人的使命。7DAD8ED6-C391-411C-8E58-30F40FEDEF94