简析高校足球课教学中学生兴趣的培养

罗全

摘要：随着生活品质的提升，我们在关注学生的文化课程的时候，也开始关注到学生各方面兴趣爱好的培养。在高校足球教学是中国高校体育课程的重要组成部分。而学生的学习兴趣会直接影响到教学效果。毕竟，随着教学改革的逐渐推进，越来越强调学生的主体地位。在足球教学中，我们期望培养学生的学习兴趣，引导学生上好足球课。教师充分发挥自身的专业知识和教学经验，帮助学生为学生更好学习足球的相关知识以及技能，为发挥足球的魅力做出努力。本文主要从高校足球课教学现状以及高校足球课教学中学生兴趣的培养措施，这两方面进行了详细的阐述。

关键词：高校足球;兴趣培养

足球，經过多年的发展已经取得了一定的成就，但就我国来说，真正懂得足球的还是比较少的，这对足球今后的发展产生了一定的阻碍。同时我国现阶段培养的人才不在单纯停留在知识层面，而是在身体素质以及文化素养齐头并进的阶段。足球作为一项有技巧、运动能力的运动，在高校教学上已经受到了大家的重视。同时足球作为一项集体运动，对培养团队精神、集体荣誉感等方面也有着一定的推动作用。足球，需要一个人全方位的锻炼，是符合国家培养人才的发展方向的。所以说，应该在高校体育教学中予以重视，引导学生更加积极主动的参与进来。

一、高校足球课教学现状

（一）教学方式的落后

在传统的教学模式中，更加重视的教学内容的完成情况，也就是一些技巧的训练完成，而忽视了足球在学习中的趣味性。教师在完成相应动作技巧的时候，基本上是重复的训练，是单一的训练，忽视了整个训练的连贯性，影响了学生的学习兴趣。同时对于足球这种运动类型的学科来说，需要教师给与学生足够的主动性，让学生有时间吸收课堂上的东西，融会贯通，内化成自己的动作。现如今，教学重点放在单一的动作以及某个动作的学习，难免会降低学生学习的积极性，进而降低了课堂上的学习效果。

（二）教学内容的不恰当

在传统的足球教学中，教师主要的侧重点便是体能和一些基本动作的教学，对足球教学缺乏一个全面、系统的认知，造成了在教学中教师更多时候是通过自身的教学经验开展的，使得教学内容脱离了学生的实际情况。长期处于不恰当的教学内容之中，一方面会影响学生的学习质量，而在另一方面会影响学生的学习兴趣。最终不利于高校足球课程的长远发展。

二、高校足球课教学中学生兴趣的培养措施

（一）采用多样化的教学方式，吸引学生主动参与

足球，虽然是一门实践性很强的科目，需要将教师所讲述的内容，通过不断地练习内化成自己的所学，期间便是需要不断的练习。所以这就要求教师能够从足球的特点出发，采用多样化的教学方式，培养学生的学习兴趣，让学生主动的参与到课堂中来，提升教学的效率。首先，针对一些基础性的动作，教师在将简单的讲解完成后，应该将课堂归还给学生，让学生自主的练习，可以是小组之间的练习，可以是个人的练习。不限形式的练习，在一定时间后，举行一些小型的比赛或者是趣味运动，去了解学生的掌握情况，从而根据学生掌握的情况，进行下一步有针对性的教学。其次，便是给予最大程度的自由。足球本身就是一个团队项目，单纯依靠教师的讲解是无法完成成员之间的团队协作、配合精神的。所以要求在教师完成基本的理论训练之后，给与学生最大程度的自由，让学生在自由运动中了解足球项目的内涵。

（二）进行语言激励，活跃课堂上学习氛围

在传统的教学中，难免会出现教师的语言灌输，造成了学生的学习兴趣的丧失。其实，教师的语言是一把双刃剑，需要用好这把利刃。教师利用自己语言声调的变化，富有生动的教学，吸引学生的注意力，活跃气氛，让学生在一种轻松、愉快的学习氛围中不断学习。同时，足球教学具有一定的特殊性，需要一定的动作展示，辅助以教师生动的语言，学生在理解和接受上的效率会更高。教师了解学生的身心特点，用心观察，对学生出现的问题予以及时纠正，对于好的地方予以及时的表扬。多和学生进行沟通交流，对学生进行情感方面的引导，让学生在学习中有荣誉感、上进心。在批评的时候，要注意方式以及语气，切不可打击到学生的积极性。当然了，这也是对教师人文素养的一种考验。

（三）组织适当的交流活动，提升学生的视野

足球作为一项技术性的运动，离不开和其他高校、团体的交流。这种交流活动在一定程度上能够拓展学生的视野，培养学生的学习兴趣。毕竟，闭门造车，难免枯燥，对学生的学习兴趣也是一种挫伤。首先，高校利用这些交流活动，提升学生对足球的认知，对足球有一个全方位的理解。其次，这种交流活动也是一种技术层面的学习，让学生了解其他团体在训练、练习中的一些好的方式方法，加以吸收借鉴。高校在培养学生足球课的兴趣的时候，鼓励学生以及教师走出去，去看看外面的足球的发展，将一些先进的教学理念，运用到实际教学中，建设高质量的课程，为我国足球事业的发展贡献一份力量。

三、总结

足球的学习是项体力和脑力的综合运动，教师在教学中需要关注学生综合素质的提升，不仅仅是单纯的一些动作技巧方面，同时还有一些团体合作精神层面的。当然了，足球具有一定的专业性、竞技性，教师需要根据学生的身心发展特点有针对性、计划性的开展训练课程。总之，高校培养学生学习足球的兴趣，是一项长期的过程，需要教师在实践的过程中不断地探索、总结，提升学生身体素质的同时，提升学生的学习兴趣。

参考文献：

[1]赵君臣.浅谈在高校足球教学中如何激发学生的学习兴趣[J].当代体育科技，2017 （09）.

[2]邵源.论游戏教学法在高校足球教学中的应用[J].科技资讯，2016 （15）.