体育游戏在中小学体适能中作用的研究

白肯.特辽塔义

摘 要：体育游戏是根据一定的体育任务而设计的，加入体育游戏教学模式，要比传统教学模式更受欢迎。在“快乐体育”教学模式中，学生可以通过做游戏，主动投入到课堂练习中，在提高自身身体素质的同时也加深了对运动技能的掌握。体育教师则要做到在体育教学中合理地使用体育游戏，用以辅助教材内容，完成教学任务与目标，使整个课堂更加丰富与鲜活。基于此，就体育游戏在九小体育教学中的应用现状和作用展开调查与分析。

关键词：体育游戏;小学;体育课;重要作用

中图分类号：G807       文献标识码 ：A     文章编号：1002-7475（2019）10-067-01

1前言

现如今我国正在大力开展素质教育，在这样的背景下，大膽尝试创新教学模式，激励中小学生积极参与体育活动，以此达到全面发展。通过对九小体育课现行教学模式的调查，了解体育课中体育游戏的应用状况，找出体育课课堂效果不高的原因，合理安排应用体育游戏，提高课堂效率。

2调查对象与方法

2.1调查对象

本文以中小学生和带课体育教师为调查研究对象。

2.2调查方法

2.2.1文献资料法。根据本课题的研究需要，查阅了大量的体育教学与体育游戏的文献资料，并查阅了九小历年来体育教师体育课教案，为本课题的研究提供了理论依据。

2.2.2观察法。在实习中进行体育课教程分析得出现状，总结本课题在体育教学中的作用及意义。

2.2.3问卷调查法。随机抽取200名九小一年级、三年级、五年级部分学生就相关问题进行问卷调查，男生100名，女生100名，试卷发放200份，收回200份，有效率100%。

2.2.4数理统计法

运用统计原理，用EXCEL数据分析软件，对问卷数据进行统计、分析。

3调查结果与分析

3.1九小体育课教学现状

3.1.1体育课在学校教育中地位较低，不受重视。调查显示3/4的学生认为数学、语文、英语很重要，有约1/2的学生认为社会科学、计算机重要，只有40人认为体育重要。这是由于学校受“应试教育”的影响，片面追求升学率。同时，学生家长对体育教育的认识不足，使学生也产生体育课不重要的想法，不仅影响体育教师的积极性，还极大地阻碍了学生参与体育锻炼的主动性。

3.1.2体育教师师资力量严重欠缺。调查显示大部分体育教师在体育课中很少运用体育游戏，同时在制定体育计划时表现吃力，对专业的动作要领、运动技能和适宜的辅助游戏训练则没有相应的教学手段。

3.1.3体育场地、运动设施器材严重匮乏。九小学校体育基础设施稀少，且大多老旧破损。其与职业技术学校、六中共用一片400米操场，校内有两片篮球场，无羽毛球场等场地设施，无室内场馆，同时校内体育器材短缺，而因经济等原因又无力更换，存在安全隐患。

3.1.4体育教学内容单一、形式陈旧、无趣味性。由于学校体育经费、师资力量、场地设施器材等不足的原因，体育教师在安排教学内容时较为单一，主要以跑步、跳绳等简单的项目为主。但随着年级的增长，喜欢并参与跳绳的学生越来越少。其原因是在整节体育课中没有加入其他体育游戏和活动，整个教学过程枯燥，无法引起学生学习的兴趣，还容易使学生形成抵触情绪。

3.1.5忽视和无视体育游戏在学校体育教育中的功能。在调查过程中，56.5%的学生对体育课持可有可无的态度，这一部分学生表现为体质较弱;26.5%的学生掌握一些体育知识，会参与到体育活动中;仅有17.00%的学生喜欢体育，在体育课上表现积极。学生们不积极主动参与到体育活动中是因为大部分学生和家长对体育课的理解还处在“体育课是副科”，而忽视了体育课能增强学生身体素质的作用。

3.2丰富体育游戏的作用

体育游戏内容形式丰富，教授方式简单，它还是一种有组织、有意识、积极创新的活动，对提高体育课课堂效果有着重要的作用。

体育游戏能够激发学生体育学习兴趣的主观能动性。小学阶段的学生身心还处于快速发展的时期，生理机能和神经系统的发展都不够成熟，对任何事都保持着足够多的好奇心。在体育课堂上加入一些趣味性强、操作性容易的体育游戏，可充分激发小学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

3.3体育游戏有利于增强身体素质

体育游戏是让运动进行得更丰富、灵活，增强身体素质的一种手段。在教学中教师有意识地使用各种类型与不同形式的体育游戏，通过游戏达到强健学生体质的目的。

3.3.1体育游戏有利于学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。将体育游戏应用到小学体育教学之中，能使学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。

3.3.2体育游戏有利于培养学生的社会适应能力。在集体的体育游戏中，可以使学生获取与他人交流的经验，体会到他人的需要，学生在游戏中会扮演着不同的角色，这不仅是进入角色的前提，还是角色进入社会的基础科学。

4结论与建议

4.1结论

体育游戏对于提高体育课堂教学效果，增强小学生体育素质，发挥着至关重要的作用。小学体育课中运用体育游戏能够激发学生体育学习兴趣的主观能动性;使学生感到快乐的同时也有利于增强身体素质;有利于学生树立正确价值观，培养良好的道德品质;有利于培养学生的社会适应能力。

4.2建议

4.2.1学校方面，学校和相关部门应做到增加小学体育设施，更换废旧的体育器材;增加体育教师数量，合理安排教师配备;学校要积极开办各种体育活动。

4.2.2教师方面，要做到合理运用体育游戏，根据学生的心理活动特点以及身体素质，制定有针对性的体育游戏。

参考文献：

[1]柳田牛.体育游戏在小学体育教学中应用的研究——以武汉经济技术开发区9所小学为例[J].学校体育学.2015（5）：12.