中国式摔跤在大学开展的探讨

贺维奇 坦波夫斯基·阿纳托利伊·尼古拉耶维奇

摘 要：中国式摔跤拥有几千年的历史渊源，如今已成为我国民族传统体育项目。大学是培育人才的基地，是传承和发扬传统文化的摇篮，但是当前我国高校中开展中国式摔跤课程的院校并不多。本文分析阐述了中国式摔跤在大学体育课程中开展的必要性和开展现状，并提出促进中国式摔跤进大学校园的相关建议。

关键词：中国式摔跤;大学;开展现状

中图分类号：G886.2       文献标识码 ：A     文章编号：1002-7475（2019）10-127-01

1中国式摔跤在大学校园开展的必要性

1.1有利于传承我国优秀传统文化

中国式摔跤是我国最古老的运动项目之一，它蕴含着深厚的文化基础，具有强大的生命力。早在周代摔跤就已被列为军事练习项目，并在后来的晋代、唐代逐渐衍生出摔跤表演、摔跤比赛等娱乐活动。尽管时光流逝，朝代更替，摔跤这一项运动从未被忽视，反而不断地被赋予更多文化精神，直到后来摔跤将力量和技巧高度结合，充分展现了中华民族的智慧。如今摔跤是中国传统文化的重要组成部分，具有深厚的文化价值。所以，我们应该肩负起继承和发展的重任，保护和弘扬中华民族文化遗产，并用传统文化的魅力赢得国际社会对中国的尊重。

1.2有利于大学生素质教育的实施

目前我国教育界在大力倡导素质教育，全面发展学生的综合素质。而据相关调查结果可知，我国学生的体能素质呈下降趋势，学生视力不良群体在逐渐增多。健康素质作为评价和衡量一个人综合素质指标之一，应该引起教育部门的足够重视。对于拥有较高文化底蕴的大学生，不仅需要通过体育项目来提高和完善身心素养，也需要以此承担起传承传统体育文化的重任。而中国式摔跤具有安全性、健身性、民族性及观赏性等特征，对参与者的健康十分有益。中国式摔跤的规定中包含只许摔、不许蹬踹、打击，或使用头、肘等部位冲击对方，且不许使用反关节等危险动作。中国式摔跤的对抗性表现在思维敏捷、手脚并用上，它可使练习人员的全身肌肉、关节、韧带得到充分利用从而提高练习者的体能。

2中国式摔跤在大学校园的开展现状

2.1学校的重视程度不够

中国式摔跤属民族传统体育项目，在二十世纪八十年代，政府以及社会对民族传统运动项目不重视，所以导致很多专业队伍被解散，甚至一些民族传统运动项目退出全运会等全国性比赛。中国式摔跤是典型的民族传统体育项目，也受到同样的冷落。直到改革开放后我国才开始重视民族传统体育项目，并将其列入大学部分专业必修课程或选修课程内容中。但是，那种根深蒂固的思想已经在体制内形成，学校相关部门也并不认为中国式摔跤这项体育运动能够提高学校知名度，从而导致中国式摔跤课程在大学各专业学科中地位一般。

2.2师资力量匮乏

高校对中国式摔跤课程的不重视表现之一便是在进行体育教师的招聘和选拔时，并不会将中国式摔跤作为考核的重点，从而导致很多大学体育老师在中国式摔跤教学方面力不从心。据调查显示，我国高校中专业中国式摔跤教师的数量少之又少，部分教师在学历上、專业知识储备以及科研创新能力上是不达标的。中国式摔跤隶属于武术与民族传统体育专业，其专业开展形式为半专业化。在我国现阶段两千多所高校中，有很多高校是因为师资力量薄弱而未开展中国式摔跤课程。

2.3教育资源紧缺

教育资源紧缺，教学软硬件设备匮乏是影响中国式摔跤普及度低的原因之一。作为一门具有优秀传统文化特色的课程，它不仅具有健身性及娱乐性，同时蕴含了儒家、道家、兵家思想，具有很高的教育功能。而文化的传播需要良好的环境空间，但高校部门领导的不重视，导致在中国式摔跤项目上的投资不足，从而无法创造理想的课程实施环境。另外，我国大学校园中现用中国式摔跤教材内容与时代发展步调不同步，内容缺少创新性与前沿性。大部分教材是历史久远的旧版教材，在知识内容以及编排方式等方面与现代大学生的兴趣爱好关联少，并无法根据地域特点以及时间的变化实施因材施教。

3中国式摔跤进入大学体育课程的策略

3.1转变思想，组建中国式摔跤优秀教师队伍

中国式摔跤在高校开展的效果与教师的教学水平有直接关系，高校体育教师具备扎实的专业知识和精湛的教学技能是中国式摔跤进入大学校园的必要前提。对此，高校领导层面需要转变思想，深刻理解中国式摔跤的文化内涵，了解中国式摔跤对于现代学生身心发展的重要价值，明白中国式摔跤对于中华优秀传统文化传承的民族意义，积极组建中国式摔跤优秀教师队伍。同时，高校体育教师也应重视和接纳中国式摔跤进校园，并以弘扬民族传统文化为己任，努力发现自身在教学方法上的不足，不断完善教学模式。

3.2加强重视，增加中国式摔跤项目投资力度

针对高校目前在中国式摔跤教学中的设备匮乏问题，高校领导应加强重视，合理增加中国式摔跤项目的资金投资，为中国式摔跤的教学活动创造有利的物质环境。同时应组建科研队伍，根据时代发展特征来编纂新的教材。除此之外，应做好校园内的宣传和推广，可由体育教师及校团委带领，积极组办中国式摔跤俱乐部或中国式摔跤协会，吸引和凝聚具有共同意愿的学生加入，共同创办中国式摔跤课外训练小组，举办多样的中国式摔跤比赛。

4结语

目前，在我国高校中开展中国式摔跤课程的院校寥寥可数，而影响中国式摔跤发展的因素也相对复杂。中国高校应根据社会文明发展和对人才的实际需求状况，在体育课程中合理设置中国式摔跤项目，并注重传播中国式摔跤的文化内涵，从而培养复合型实用人才，实现伟大中国梦。

参考文献：

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