小学数学课堂趣味性探究

张天文

摘要：如今竞争日益激烈的社会，许多家长为了让自己的孩子受到高等教育，可谓是煞费苦心，小学显得尤为重要，在以后的学习生活里，数学就是孩子们的垫脚石，数学可以给将来的学习带来很大的优势，因此，小学数学这一阶段是异常关键的，这一环节必须让孩子们打好基础。

关键词：小学基础;小学课堂;趣味教学

信息技术的普及为师生之间的互动提供了一个方便的环境。学生和教师可以使用互动的新媒体和新技术电子白板操作和锻炼。它对指导教师的教学起到了很好的作用，也充分发挥了學生学习的主体性。权利被交给了学生们。

1.现代小学数学的教学优势

利用信息技术使教学设备的各种功能现代化，也可以突出教学的重点和难点，突出数学知识的特点。利用动画效果和显著的视觉效果，学生可以调动各种感官，让学生积极参与数学课堂学习。交互式新媒体和新技术电子白板教学可以使枯燥乏味的数学学习变得生动有趣，而课堂教学的双边活动尤为突出。在数学课堂教学中，教师根据学科特点和学生的具体学习条件，运用新技术、新设备的综合功能，可以大大提高学生的兴趣。学生，吸引学生的注意力，激发学生学习数学。这些新设备可以使无聊的数学知识有趣，可以调动学生的各种感官，让学生积极参与数学课堂学习，从而大大提高数学的乐趣第二，营造一个有趣的课堂教学环境，培养教师必须创造一个有趣的课堂环境。

2.如何建立起孩子的学习兴趣，在学生的学习中给予帮助，给予孩子正确的学习方法

数学教师应改变老农课堂布局的传统水平和垂直布置。你可以根据数学教学内容把一组学生的桌子拼凑起来，让小组成员围坐在放好的课桌上。全班同学都有可能把桌子做成马蹄形，学生们围坐在一起。当教师在这样的课堂环境中授课时，就会与学生融合，正式扩大教学活动的参与。在学生与学生互动的过程中，学生与学生互动，学习体验获取知识的体验。数学教学中的互动活动有利于提高学生的自主学习能力。在数学课堂上主动给予学生主动，让他们在合作、探究和交流的过程中建立自己的数学知识体系，开展分层教学，提高小学数学的趣味性教师可以根据学生的知识基础、智力水平和学习态度，将他们分为三个层次。高层次的学生：扎实的基础，强烈的可接受性，自我意识，正确的方法，和优秀的成绩;中级学生：知识基础和智力水平一般，学习更自觉，有一定程度的自我激励，成绩适中;低级学生：知识基础和智力水平差、接受程度低、成绩差。在课堂教学中，教师为不同层次的学生开展不同的教学活动，使不同层次的学生在每门课上都能有所收获。在课堂教学中，优秀的学生主要是"发布"，"发布"有"支持"，重点是引导学生自学;以"支持"为主体，以持"为主体，注重引导学生学习。这指导着不同层次的学生在不同的"最近的开发区"前进，满足不同层次学生的学习需求，激发他们的学习兴趣，调动非知识分子的积极作用"所有学生的心理因素。教师还需要对学生进行分层评价，对高层次学生实行高标准，使他们更加严谨、谦虚，不断超越自我。对中学生的激励评价不仅揭示了不足，也指出了努力的方向，并对其进行了激励。积极的;积极的对于低年级学生，要寻找亮点，运用表扬评价，及时肯定自己的进步。

3.当好一个有责任心，可以促进学生养成良好的学习习惯以及生活习惯

随着农村产业结构的不断调整和调整，城镇化建设加快，部分农村剩余劳动力在城市工作，数量不断增加。这导致许多未成年儿童呆在家里，成为留守儿童。监护人是爷爷奶奶、爷爷奶奶和爷爷奶奶，也可能是亲戚朋友，也可能是兄弟姐妹。这些监护人对其子女缺乏教育。管理松散，要求不严格，导致学习成绩和学习困难较低。健康。农村数学学生形成的原因都是多方面的。作为教育工作者，我们必须不断提高我们的教育和教学技能，利用我们自己的见解，发现有学习困难的学生的不足，并结合各方面的力量，使每个a学生有学习困难，如只要他们取得了进步，就不应该责怪我们的赞美，要注意每一个学习学习、发现学生亮点的学生的小进步和变化，扩大这个亮点。引导学习困难的学生，让他们从内心深处感受到老师在挖掘他们的闪光点。老师们希望每个学生都能成为成年人。只有教育工作者对有学习困难的学生进行细致、深入的教育工作，采用新的措施和新的方法，将学生带进学习当中来，提高数学教室的趣味性，使他们健康成长。学习happily.

4.在学生的学习生活中，增加趣味性，可以帮助孩子更好的培养学习习惯

为学生创造一个轻松愉快的学习环境传统的数学教学是教师向学生传授知识。老师在讲台上讲话。学生们听下面的声音。事实上，老师机械地把知识灌输给学生。学生们只能被动地接受。由于被动地接受知识，学生们是有罪的。学生们被看不见的枷锁束缚住了。在这样的环境和这样的学习氛围下，学生对数学学习的兴趣是无法讨论的。总之，兴趣是教学成功的秘诀。采用多种教学方法，增强课堂教学的趣味性，可以调动学生的积极性，使学生变得被动、主动，学会学习。让学生以轻松愉快的方式获取知识，使教学课堂精彩，这应该是我们每个老师追求的目标。

5.与家长建立一个和睦的关系，会与孩子走的更加亲近

做农村小学的班主任老师，家访时得走村窜户，历尽辛苦，但家访是做好班主任工作的重要途径。由于农村家庭的文化层次的特殊化，在家访时就应该给家长灌输一些现代教育的理念，让家长知道从哪些方面教育孩子，怎样教育孩子，并随时与老师配合，了解学生在家里的生活、学习习惯和性格特征。这样既可以让家长配合班主任工作，也方便让家长知道自己孩子的学习情况，进而促进家长与老师之间的关系。

参考文献

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