天津市高校羽毛球课程开展现状及对策

王沐实

关键词：天津市;高校;羽毛球课程

羽毛球运动是一种全身性的、有氧和无氧运动相结合、空间感、力量、速度、柔韧性、协调性、灵活性等为一体的综合性运动。羽毛球运动作为我国优势项目运动之一，不受性别、年龄等限制可依据个人的身体条件进行调整，其隔网对抗、无身体接触不容易造成损伤。通过查找文献与各类材料了解到，目前有关天津市高校羽毛球课程开展现状的调查相对较少，因此，本文从学生喜爱程度、课程设置、教学状况、师资建设、场地器械等方面考察天津市高校羽毛球课程的开展现状。

一、研究对象与研究方法

（一）研究对象

本研究对天津市10所大学进行开展羽毛球课程现状的调研活动，其中包括六所本科院校和四所高职院校。

（二）研究方法

本研究采用数理统计法、问卷调查法和访谈法对高校大学生进行调查;其中针对高校大学生通过填写问卷的形式了解大学生对羽毛球课程的喜欢程度。

二、天津市高校羽毛球课程开展现状

（一）天津市大学生参与羽毛球课程的态度

体育态度是人们对体育现象在自身生活中重要程度的评价、判断，是体育情感的直接流露，它与人们的体育需要、体育价值观、体育生活中的直接体验有着密切的关系[1]。乐观积极的学习态度直接影响好成绩的取得，换句话说，一名学生对待学习有着乐观积极地态度，同时对学习有着很强的获取心，通常情况下都可以做到的。相反，低沉消极的学习态度对待学习总是提不起精神，自然不会主动学习从而导致学习效率低。

（二）天津市高校羽毛球课程设置和教学现状

本研究通过问卷调查和访谈发现，除去体育类专业院校以外，其他高校开设的羽毛球课程多以选修课为主，其课程教学内容主要有介绍羽毛球运动的发展历程、羽毛球场地介绍、羽毛球球拍和球、基本技术和基础技战术等。以上内容为羽毛球课程的基础内容，对于从未接受过羽毛球专业训练和学习的在校大学生来说，无疑是难上加难的。从调研中也发现，90%的大学生是从未经受过专业训练或者从未学习过以上技术。在初次学习这些技术的学生中，有50%的学生表示羽毛球的专业技术性强，学习起来有困难;15%的大学生表示羽毛球课程虽然难，但是喜欢羽毛球这项运动，愿意努力学习;10%的大学生表示90分钟的课程，运动量有些大;还有5%的学生认为教师上课的形式过于单一，缺乏趣味性。

（三）天津市高校羽毛球场地器械现状

羽毛球体育课程是由羽毛球场地、羽毛球拍和羽毛球组成。场地器械是开展运动的物质基础和必要条件[2]，符合标准的场地设施可以很好的调动起学生运动的热情和积极性。对天津市10所高校的调研可知，全部高校都设有室内羽毛球场地，且羽毛球场地数量少，其中，80%的高校设有铺上专业塑胶的羽毛球场地，20%的高校设有地板的画线的羽毛球场地。在羽毛球拍和羽毛球等器械方面，一半的高校出资为学生准备羽毛球拍和球;有些学校没有为学生准备球拍，只是为学生提供羽毛球。

（四）天津市高校羽毛球师资建设情况

教师是直接影响到羽毛球课程的上课质量。本次调研从教师数量、教师学历、教师专业技术水平三方面进行。从数据上可知，10所高校中教师的数量严重不足，通常上体育课的为大一大二的学生，师生比例严重失衡;教师学历中90%为研究生学历，极少数的老教师为本科学历;在教师专业技术水平方面，从体育专业院校毕业的教师有很多，数据表明90%的高校羽毛球教师是没有专业的羽毛球技术的，因为学校缺少羽毛球教师，部分教师通过自学技术和理论后，从事羽毛球教学工作。

三、天津市高校羽毛球课程发展对策

（一）转变对体育课的认识和观念

新时代下大学生体质在逐年下降，高校应当采取有关措施来提高高校大学生的身体素质;比如，把体育课的课程定位为选修课改为必修课，不仅能增加大学生对体育课的重视程度，使学生把更多的时间放在提高体育课期末考试的练习当中;同时也增加了学生参与体育运动的时间，进而让学生越来越喜爱体育运动。

（二）加强高校羽毛球场地的使用

天津市现有的羽毛球场地部分来自于高校的羽毛球场地，在不影响高校羽毛球体育课正常上课外，其余时间合理安排场馆的利用率，定时对社会大众开放并收取合理的费用，周末对学生免费开放。现在社会大众和在校学生对羽毛球场地的需求很高，针对这一问题学校可以采取网上预约等措施加强羽毛球场地的管理。

（三）加强高校羽毛球教师的队伍建设

从本质上应扩大体育院校对羽毛球师资的培养，现今社高校对羽毛球教师的需求很大，增加选修羽毛球和专修羽毛球课程的教学质量。高校应定期举办高校羽毛球教练员培训班，提高高校羽毛球教师的运动水平和运动技能，不断积累知识储备，相互交流学习，培养更多专业羽毛球技能的教师队伍。

四、结论与建议

通过本次调研得知，羽毛球是天津市高校大学生喜欢的运动项目之一，加强羽毛球课程的普及和开展，有利于提高高校大学生的身体素质。天津市高校羽毛球課程开展以选修为主，教学形式单一，今后高校应重视体育课程的开展，组织形式多种多样的课堂教学。羽毛球场地数量少，师资队伍人数少且技能不高，今后应加强高校羽毛球教师的人才引进和运动技术技能的提高。

参考文献：

[1]祝蓓里，季浏.体育心理学[M].北京：高等教育出版社，1998.

[2]樊奇.广州市羽毛球运动现状与问题的社会学研究[J].解放军体育学院学报，2005，24（1）：89-91.