对高中政治教学方法的探讨

陈显桃

【摘    要】根據我国教育部提出的相关要求和规定，新时代的教育应当顺应时代的发展方向和满足社会对当今人才的需求，这就需要我们教师在教学时多多探讨和反思自己的教学方法，及时地总结，得出最好的教学方法。由此，身为一名高中政治教师，我们有非常重要的责任和义务去探讨一下高中政治的教学方法，为高中生提供更好的学习平台。

【关键词】高中政治  教学方法  探讨

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.08.096

由于高中政治是一门具有很强的时政性，综合性，与社会生活联系较紧密的学科，并且需要记忆的知识较多，理解也较困难，而高中生尚未步入社会，缺乏兴趣，也未过多地了解新闻时事，所以对他们来说，政治是一门相对较困难的学科，是对一个人综合素质的考察。因此，我们教师应当着重思考一下如何引进高中生正确地学习政治，这就需要我们教师积极探讨高中政治的教学方法。

一、探讨教学方法的重要性

时代在进步、科技在发展、教育在改革，现在很多的传统教学方法已经跟不上时代的步伐，已经不适用现代教学了。因此，作为新时代、新纪元的高中政治教师，我们有责任和义务去积极改进、努力探讨、适时反思、总结我们自身的教学方法，为高中生提供优秀可靠、实用性强的教学方法。人们常说：“方法不对，事倍功半;方法用对，却能够事半功倍”。这同样适用于我们的教学中，有了适合高中生学习政治的教学方法，不仅仅可以让他们更轻松愉快地学习，也让我们教师觉得非常高兴、值得，何乐而不为呢？好的教学方法，会增强高中生对政治学习的乐趣和兴趣，提高他们学习的动力，促进他们更好地思维、理解。由此可见，我们教师在教学中积极改进和探讨我们的教学方法是非常必要且重要的。

二、高中政治教学存在的问题及原因

（一）高中生缺乏政治学习的兴趣和激情

对于大部分高中文科生而言，都缺乏对政治学习的兴趣，导致他们学习政治起来就不是那么的称心如意，困难重重。其中主要的原因在于高中生缺乏社会实践的经历和经验，而且高中以前他们也没有时常地关注新闻、报纸等，加上高中政治更多的就是关于社会时事，国家大事的，高中生难免会觉得学起来比较枯燥乏味，学习政治就缺少应有的激情和兴趣。

（二）教师传统的教学理念及不合理的教学方法

尽管我们教师是专业的政治教师，但是由于教育改革未能普及到所有学校，部分学校也没有给予强调和落实，加上一些教师故步自封，缺乏创新性，这就使得一些教师存在不合理的教学理念和方法。比如说：有些教师依旧按照传统的教学模式进行教书，只是一味地讲书本上的知识，这就大大地降低了高中生的学习兴趣;或者有些教师教学时仅仅依靠几本政治书，而并未利用多媒体给高中生提供观看新闻时事的机会，以为这是在浪费时间，殊不知，这才是有效的教学方法;还有一些教师在教书过程中缺少与学生的互动交流，这就使得高中政治课堂教学氛围死气沉沉，没有生气。

（三）学校在政治教学上不合理的规定

其实很多学校在教学时都觉得学生少接触些电视较好，免得妨碍学生学习，所以，即使是有了多媒体，高中生也未能更多地了解新闻时政，而对于政治这门就需要借助报纸、手机、电脑等来获得知识的学科来说，学校这样不合理的教学规定难免就减少了高中生学习政治知识的来源，这样就不利于培养他们学习政治的兴趣和激情，没有以正确的方法来学习政治。

三、解决方案

（一）培养高中生学习政治的兴趣和激情

1.利用课堂导入培养学生学习兴趣。全国著名的教育专家于漪老师说过这样一句话：“在课堂教学中要培养激发学生的学习兴趣，首先应该抓住导入课堂环节”。由此可见，课堂导入是多么重要啊，我们教师要注重课堂导入。例如，我们可以在上课前先讲一个有趣的新闻或自己生活中发生的兴趣作为引入，这样有利于激发他们的学习兴趣，让他们更快地融入课堂。

2.幽默风趣的教学课堂。我们的教学课堂要风趣诙谐，切勿死气沉沉，幽默的课堂教学有助于让学生进入一个较为轻松的学习环境，带给他们欢快学习的氛围，这样更有利于培养他们的兴趣。

3.分享有趣的事情。虽然高中生不经常关注时事新闻，但是我们教师可以时常地给他们讲一些时事政治，或者看的一些新闻，也可以让学生主动分享遇到的时事，比如说：公交车上遇到司机与乘客的纠纷问题。这样有助于培养他们对政治学习的兴趣，也有助于让他们学会关注社会，关注时事。

4.努力提高学生的成绩。试想，如果一个学生的政治成绩不好，谈何兴趣，当然也有喜欢政治而成绩不好的，但那毕竟占少数。因此，我们不仅仅要让高中生借助兴趣来提高成绩，同时也要让他们借助成绩的提高来培养兴趣。

（二）教师要积极改进教学理念和方法

1.多借助多媒体教学。多媒体是应允时代发展和科技进步的产物，它对教育也起着非常重要的作用，这几年里多媒体的广泛和有效的运用，大大促进了我国教育事业的发展和进步。因此，我们可以在高中政治教学中引进多媒体教学。例如，我们可以借助多媒体进行课堂PPT或者WORD教学，为学生展现清楚、明了的教学目标和重点掌握知识，让高中生更好地学习和思考。

2.多与学生交流互动。教师与学生的互动非常重要。在课堂上，我们教师与学生经常互动有助于提高学生的学习热情，带动学生更好地理解知识，还有助于活跃课堂的学习氛围。在课下，我们教师与学生经常交流，有助于了解学生的政治学习的状况，帮助他们解答疑惑，缓解心理负担。

3.分层教学。虽然高中政治具有一定的顺序和逻辑，但是还是有相当大部分的高中生感觉学习起来很混乱，容易混淆知识。因此，我们教师可以进行分层教学，将各个章节、小节有序地进行教学，这样就可以帮助高中生更好地学习和理解，思路更明确地学习政治，也同时可以培养起学生的学习兴趣。

（三）学校给予正确的规定

学校要理解到政治教学对多媒体的需要，可以让高中文科生每天观看三十分钟的新闻或纪录片，这样有利于他们了解家国事，天下事，也可以学到一些政治术语，有助于增进理解政治知识，帮助他们更好地学习政治。

我们教师作为学生的引导人，作为社会人才的培养者，于社会、于每个家庭、于每位学生而言都是非常重要的，我们背负着太多太多人的期望。因此，我们要努力改进自身的教学方法，探讨出更适合学生学习的教学方法，积极创新，而不是故步自封、不思进取。中国教育的进步，有赖于我们每位教师的不懈努力和积极探索，所以，我们有责任和义务去探讨教学方法。