长株潭中小学社会体育俱乐部进校园的开展现状调查分析

王亮奇

一、问题的提出

株潭作为湖南省的第一大经济文化体，其教育资源以及教育理念相对于省内其他城市是处于领先地位的;在占有省内经济和文化第一大城市的背景之上，众多的社会体育俱乐部得以进校园并在校园开展体育课程，并成为学校体育的一部分;目前长株潭市社会体育俱乐部在校园利用学校重视体育课程和学生体育兴趣的契机，充分利用课外活动课程的这段时间开设一些体育课程进行训练。目前体育俱乐部所开展的体育课程成为了发展学校体育文化的一种新手段，也是培养学生热爱体育活动的一种新方法。

二、研究对象和方法

研究对象

本研究长株潭部分中学校园与社会体育俱乐部的合作为研究对象，涉及学校校园与社会体育俱乐部，调查对象是俱乐部的管理人员、教练员以及学校相关负责人、教师等。

1文献资料法

根据选题范围和研究方向，通过知网按照高级检索方式，检索出相关32篇文献，其中博士论文1篇，硕士论文7篇，核心期刊24篇;挑出与本文相关的文献仔细研读，并找出互联网上的相关资料。

2 问卷调查法

查阅相关文献资料的同时结合学校与社会体育俱乐部的相关领导、社会体育俱乐部工作者、学校体育工作者的观点看法，设计出《社会体育俱乐部进校园的调查问卷》并分为学校和社会体育俱乐部两份问卷。制定问卷后征求指导老师检验，以检验问卷的有效度。以当面发放与回收的主要方式对五所校园及体育俱乐部进行问卷调查。

3 访谈法

与所要调查学校的学生、学校资深体育教师及学校领导进行交流。

4 数理统计法

对问卷上的数据进行初步整理与统计，再用数理统计法--SPSS统计软件对数据进行统计分析。

三、研究结果与分析

目前长株潭有135所体育俱乐部其中开设体育项目有：羽毛球、篮球、游泳健身、高尔夫、台球、兵乓球、跆拳道、瑜伽、足球等。随着体育的发展以及国家对学校体育教学的不断重视，越来越多的中学融入了社会体育俱乐部，有的中学还打造了体育特色学校，现在的学校体育教学不再仅仅局限于学校内的体育教师。

3.1体育俱乐部在中学开设体育项目情况

运动兴趣是人们积极地认识、探究或参与体育运动的一种心理倾向，是获得体育与健康知识与技能，促进身心健康的重要动力。运动兴趣和人的运动需要有这密切的联系，只有当一个人对所要参与的体育运或所学的运动知识与技能产生强烈的欲望，感到这些活动知识与技能需要了解和掌握，他才会兴趣盎然地进行该项体育运动或体育学习。中学生对体育课的学习动机包括以下几个发面：一是学生对每周体育课次数的期望，二是学生对体育课的兴趣，三是学生喜爱的体育运动项目，四是学生对体育教学内容的满意程度，五是学生希望的体育成绩考核方式等。

3.2体育俱乐部在中学开设的体育课程所带来的作用：

（1）对学校体育教学提升方面：相对于学校体育的教学，社会体育俱乐部具有更加专业体育项目的教练员，俱乐部所开设的课程将学校体育更加专项化，对学生的单个专项体育项目进行有效锻炼，对学校各专项体育的成绩的提升起到了巨大的作用。

（2）社会效益方面：社会体育俱乐部与学校合作后，社会体育俱乐部向学校的学生和家长提供俱乐部可开设的体育项目供孩子和家长选择。在学校课程结束后，学生可以依照自己兴趣爱好在本校到相应的训练场地进行训练，训练完毕后由相应的教练送到校门口等待家长过来接;这样既能够培养学生的兴趣爱好而且还妥善安排了学生放学后的去处，而且具有运动天赋的学生还有机会成为体育人才进行输送到更专业的运动队进行训练。

（3）对学校经费方面：社会体育俱乐部在学校所开设的体育课程需要学校提供相应的场地，所以俱乐部将一部分的收益上交到学校作为使用费用和场地维护费用，这样学校就可以借助社会体育俱乐部来增加学校的经费来源。

四、结论和建议

4.1.1社会体育俱乐部在学校体育教育中起到辅助作用，使学校体育内容变得更加丰富，让许多在传统体育教学下开设不了的课程得到了开设，如：跆拳道等运动项目。

4.1.2社会体育俱乐部进校园的开展，俱乐部可以利用学校资源得到广大的生源;同时学校的体育文化建设也变得更加丰富和完善，学校体育的成绩也得到了有效提高，这种教学模式有利于社会体育俱乐部与学校两方实现双赢。

4.2.社会体育俱乐部在学校体育重要的补充作用

社会体育俱乐部在学校体育教育中起到辅助作用，使学校体育内容变得更加丰富，让许多在传统体育教学下开设不了的课程得到了开设，如：跆拳道等运动项目。

4.3.社会体育俱乐部在学生体育兴趣重要的引导作用

社会体育俱乐部在学校的入驻，使体育运动项目更加专业化，同时也让学生拥有了更多选择自己感兴趣的运动项目的机会，从而更加巩固了学生对体育运动的兴趣爱好。

4.4.社会体育俱乐部与学校体育资源的共享与双赢

社会体育俱乐部进校园的开展，俱乐部可以利用学校资源得到广大的生源;同时学校的体育文化建设也变得更加丰富和完善，学校体育的成绩也得到了有效提高，这种教学模式有利于社会体育俱乐部与学校两方实现双赢。

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