五上第二单元：“漫画”老师

邢丽君 杨丽佳

审题要点分析

這个单元，我们学习了《搭石》《将相和》。不难发现，一个特点鲜明的人物都要通过一个个典型事例来塑造。这个单元的习作，我们也将结合具体事例来写某个人物。

要写人物，我们一定会把目光聚集在天天与我们朝夕相处的老师身上，好吧！这个单元，咱们就来写写老师。赶紧在我们的脑袋里放放电影，找找你最想写的一个老师。想想这个老师有什么特点？怎样结合具体事例写出这个老师的特点？

首先，咱们要明确，你想写的这位老师是个怎样的人。幽默风趣、温柔大方、与咱们打成一片……想要让大家认识、了解你想写的老师，应该仔细观察老师的外貌、年龄、性格、爱好等，写出老师的特点，不能“千人一面”。比如语文老师是不是爱穿裙子，说话像连珠炮？数学老师雷厉风行，走路也像一阵风？还有体育老师是不是常年“运动风”……可以先画一画你选取的人物的形象，别忘了把其中一两个特点放大哦！

其次，想要让人物变得鲜活，离不开说一说他（她）最具代表性的一两件事。什么事情最能体现他性子急？什么事情最能看出她爱美？什么事情最能说明他幽默……只有选对了典型事例，人物才能鲜活起来。

最后，想要把人物写得活灵活现，离不开语言、动作和神态的描写。介绍一个人，不但要察其貌、听其言，更要观其行。如果你能善于选择最具代表性、最能体现人物性格的语言、动作，抓住细节，运用准确的词句进行具体生动的描写，那么你笔下的人物肯定栩栩如生地“立”在读者面前。怎么样？想好“画”谁了吗？那就赶紧动笔用文字画一画吧！千万记得“画”好后读给你写的老师听一听，问问他（她）对你的习作有什么评价。