三尺讲台上的“大先生”

丁兆丹 韩姗杉

习近平总书记指出：“两院院士是国家的财富、人民的骄傲、民族的光荣。”在新中国成立70年的壮丽进程中，两院院士把个人理想自觉融入国家发展伟业，在科学前沿孜孜求索，在重大科技领域不断取得突破，坚持不懈科学报国、教书育人，为国家富强、民族振兴、人民幸福书写了可歌可泣的壮丽篇章。本期，我们刊发4位党员院士的感人事迹，讴歌两院院士群体的光辉足迹！

“新学期开学后，我已经给本科生上了3次课了，这个学期我要讲授本科生和硕士生课程，下半年还有博士生的课程……”

恰逢开学季，采访时间一再后延，9月23日上午，在北京理工大学中关村校区信息实验楼的院士办公室，记者见到了87岁高龄依然活跃在教书育人一线的两院院士王越。

王越是北京理工大学原校长、战略科学家、工程教育家、雷达与通讯系统专家。自1993年他站上北京理工大学讲台的那一刻起，26年来从未间断。他一心投身应用基础研究和人才培育，被学校师生亲切地誉为“大先生”。

26年如一日登台授课

一头黑发一丝不乱，蓝色竖条纹衬衣搭配红蓝相间图案的领带……记者面前的王越院士，穿着考究、言谈严谨，一点儿看不出他已是耄耋之年。

“正装和领带是王院士上课时的‘标配’。他经常对我们讲，上课是一件很严肃的事情，不能有丝毫马虎。这么多年来，每次上晚课的当天，院士都不会安排其他事情，专心致志地备课……”陪同采访的王越院士秘书贾子荐敬佩地说。

每周三或者周四晚上6点半，在信息教学楼教室，王越都会风雨无阻地登上讲台，为近百名本科生讲授《信息系统与安全对抗理论》课程。一讲就是26年。

在王越心中，“课比天大”。如今耄耋之年，他全程站立授课的习惯始终没有变。一次，王越受邀到外地参加一个教学研讨会，为了不耽误晚上6点半的本科生课程，他特意安排下午4点半抵京。当天由于天气原因飞机晚点了，尽管已经做了其他教授代课的预案，王越仍然不顾旅途劳顿，坚持让司机从机场直接把他送到教学楼下。

那天，王越赶到教室时，时间刚好是6点29分，他没有休息一分钟，一口气连讲3节课。等他下课回到家，吃上晚饭已经是9点半了。

年过八旬，王越依然这么拼命，让人尊敬更让人心疼。他说：“教书育人是我的第一职责，为了这份光荣使命，我心甘情愿。”

以国家战略需要为第一选择

信息安全对抗专业是北理工的“王牌专业”之一，共培养了1500多名毕业生，为国防事业发展作出了重要贡献。

而这个专业的诞生，和王越息息相关。1998年，着眼于国家信息安全需要，王越在全国率先申请开设了“信息对抗技术”专业。新专业不只是创建，更要建出水平、建出成效。没有团队就自己组团队，没有教材就自己写教材，论证教学方案、研究教学方法、培育师资队伍……几乎所有事情王越都亲力亲为。2018年，王越作为带头人的“信息系统及安全对抗”理论与实践教学团队被评为国家首批“黄大年式教学团队”……

以国家的战略需要为第一选择，这是王越年轻时就有的理想和信仰。高中毕业报考大学时，本可以报21个志愿，他却只选择了电讯专业。王越回忆道：“我小时候正处在抗战时期，当时家在天津沦陷区，亲身经历日寇飞机狂轰滥炸、亲友遇害，抗战后期日军封锁消息，邻居偷偷保留的短波功能收音机常为大家带来振奋的消息，这让我在心中悄悄选定了无线电报国的志向。”

一生的大志向，在王越强烈的家国情怀中开始萌芽。

1951年，王越如愿成为大连大学工学院电讯专业的一名学生。大学毕业前夕，王越向党组织递交入党申请书。“虽然因为家庭出身的原因，我的入党过程一波三折，一直到1977年我才加入党组织，但是我立志成为一名共产党员的志愿始终没有改变。”王越坚定地说。

大学毕业后，王越长期从事火控雷达系统、信息系统及其安全对抗领域的研究工作，直接推动了相关国防科技领域的发展。在他履職北理工校长期间，学校首批进入211国家重点大学行列。“北理工的前身是延安自然科学院，作为中国共产党成立的第一所理工科院校，传承红色基因，为国家培养急需的优秀人才是核心，是第一价值导向，是必须履行的职责。”对此，王越有着坚定而清晰的认识。

“高校最本质的任务就是培养人才”

“我将捐出全部奖金设立专项奖学金，用于支持学校教育事业发展，特别是本科生的基础教育。”去年9月7日，在北理工首届“懋恂终身成就奖”颁奖仪式上，获奖的王越当场表示。

北理工“懋恂终身成就奖”每5年评选一次，每次评选1-2人，奖金100万元，以表彰在“立德树人、教书育人”工作中作出突出贡献、取得卓越成就的优秀教师。

在王越的心中，本科教育极为重要，他一再强调“高校最本质的任务就是培养人才”。王越回忆说：“我读本科时，学校派出了强大的师资队伍，其中一位老师是毕德显院士。这位中国雷达工程专业的主要创始人担任系主任，主讲基础课，两节课可以深入浅出地讲完20多页讲义。我是他的课代表，受毕院士的影响很深。”王越始终以老师的高标准严格要求自己，非常看重基础知识和专业基础的训练，他担任北理工校长后一直强调这一点。

“我们不能光讲理论，还要看应用和实践能力。”王越说。放眼未来，着眼大局，王越将教学改革与科技竞赛紧密结合，组织推动全国大学生电子设计竞赛，至今已经坚持开展20余年，成为国内有关领域颇具影响力的重要赛事，对电子信息类拔尖创新人才培养起到了积极推动作用。

不知不觉，一上午采访结束了，“我个人的事情要少说，多谈谈怎么搞好我们的大学基础教育……”临别之时，王越院士一再嘱咐。

（责任编辑：丁兆丹）