流动人口子女英语听说能力的培养策略

乔莉

摘要：本文针对当今社会外来务工家庭孩子的教育问题进行研究，主要关注他们英语学习成绩的起伏，探寻影响成绩普遍落后的因素。并对症下药，提出相应的应对措施，使这群孩子能够受到优质教育，提高英语学习能力。

关键词：流动人口;英语;现状分析

如今市场经济的更新周期加快，得到了快速发展，因而也推动了一个城市的发展。也正因此，不少人开始离开经济不够发达的农村，转移到城市打拼闯荡，寻找新的生活生存方式。慢慢地迁移人口越来越多，人们越来越向往城市生活，很多人从小便跟着父母来到城市，他们在城中学习、工作，到后来在城中安家。但随之而来也出现了不少弊端，农村与城市教育条件的差距，使转学生的成绩远不如城市孩子的成绩，这对他们自身未来的升学和就业有着较大的影响，也对城市的整体教育水平的提高带来了难题。学生本身可能也因为自身能力的不足和英语学习起步晚等因素，在学习上承受着压力。所以，针对这样的情况，教师应当对学生进行因材施教，额外关注流动人口子女的学业状态，为他们量身打造合适的学习计划，这对教师来说也是一项不小的挑战。

一、影响外来流动人口子女英语学习的因素

（一）流动人口子女的父母文化程度存在差异

根据近几年的人口调查可以发现，经济发展较落后、消息封闭的偏远地区是流动人口的主要来源。以某中学为例，在2011年对该所学校的学生进行了基本调查，主要是为了了解父母的文化水平高低与是否属于流动人口有关。根据统计可以发现，有大约一半的迁移学生家长文化水平在初中及以下，而受过高中教育的家长则更少，大约占到八分之一。家庭条件和父母从事职业的限制让这些孩子无法得到家长在学业上给予自己的帮助与指点，更不要说在英语学习这一方面，学生缺少有效的家庭教育这一重要环节，取得优异英语成绩自然也更困难。

（二）经济条件及生活环境的差异

除了教育的差距，经济条件也是影响孩子学习英语的重要因素之一。因为一般来说，从农村迁移到城市的家庭一般都不具有较高的经济水平，家庭收入除了要维持正常的生活开销之外，没有多余的费用来支持孩子去学习一些兴趣爱好或者英语。流动人口的家庭往往子女较多，更是加大了子女受到优质教育的难度。比如说，我们经常能从报道上看到流动家庭合租一间窄小的房屋，仅满足落脚的需求。因此，比起城市孩子可以自主选择参加各种课外辅导班的情况，流动人口子女根本就无法选择，只能在课堂学习。

（三）学习能力的差异

因为迁移人口可能来自任何一个地方，这种生活学习状态的随机性和教育程度不均匀的现状，导致这类学生的学习能力参差不齐，他们因为从农村得不到规范正统的教育，没有严格的学习计划，也没有统一的教材和优秀的教师，在刚刚转到城市学校学习时，往往成绩较差，与同学交流也比较艰难，甚至会有语言的不统一，依旧操持着一口浓郁的家乡口音，这对学习英语其实造成了很大的障碍，而这些学生来到新的环境，由于教育方法根本上的不同，他们需要很长的时间来适应，这就难免造成学生进步缓慢，打消学习积极性，甚至还会产生厌学心理。

二、流动人口子女英语听说能力的培养策略

（一）一视同仁，差异辅导

因为不同的生活环境与教育环境，流动人口子女的学习情况也良莠不齐，他们的英语成绩也都大不相同。更是有不少插班生，我们无法对这些学生的英语学习做统一的进度规划，但是教育本身要让每一个学生都均衡发展，这就要求教师在教导时要一视同仁，要不辞辛苦地针对不同学生采取因材施教的方法。比如说，一些学生基础差，那就督促他们着重抓基础，并额外进行辅导，他们可能因为之前没有接触过英语这门课，最基本的字母也分辨不清，所以针对这样的学生，教师要多用心，多花精力时间在这些学生身上，让他们能更快地跟上班级的进度。教师也要细心照顾外来打工人口子女的心理，他们可能因为学习吃力，与同学差距大就丧失了学习的热情，变得自卑不愿学习，也要让他们在课堂上多表现，培养出自信和讲英语的胆量，多提问他们，这样也有助于学生认真听讲不走神。在教师的带领下和同学的互帮互助中不断进步，自己的英语成绩也慢慢提高，不仅自身能力提升，也拉高了班级的整体英语水平。

（二）帮助他们树立自信心

学生在教师看来，依旧是一群不成熟的孩子。但教师也应当尊重呵护每一个孩子的内心世界，从点点滴滴去关怀他们，这对塑造学生自信乐观的人格至關重要。在平时与学生的交流中，教师要时时刻刻去发现每一个孩子的优点，要加以鼓励表扬，要关照到课堂上的每一名学生，不放弃任何一个人，对外来人口子女要更加关心照顾。比如在上课时，多多提问流动人口子女，让他们积极迅速融人课堂，树立自信心。

（三）给他们提供更多的实践机会

英语不仅是作为一门学科在课堂上学习，它更有重要的实际作用。各国间交流的不断增加，让英语成为一门当代学生必备的语言，学习英语，往小了说就是为了能够在生活中使用，往大了说，日后在国际上能够发表意见。所以单纯的课堂学习必然不够，需要实地练习，真正地应用到生活中。面对此种情况，教师要考虑如何将课堂带出教室，与实际结合，让学生达到能和他人正常交流的水平。设定特殊的一天为英语日，学生和教师在这一天只能说英语，相信这样的训练会让英语在学生心中的印象更加深刻，也会更加重视，英语成绩也在有趣的学习过程中得到提高。

三、结语

外来务工人员的家庭一般经济条件困难，父母双方又时常忙于养家工作，没有闲暇、精力去关照孩子的学习，所以，我们要对这些孩子给予充分的关心照顾，主动对他们伸出援助之手，关爱他们的学习生活，让所有孩子都能接受最好的教育，将他们培养成优秀的人才。

（责编：唐琳娜）