新时代意识形态下大学生宗教信仰呈现特点的调查及研究

罗华根

摘要：防范宗教尤其是邪教对大学校园的渗透是高校意识形态工作的重点，也是思政辅导员的工作难点。本文通过麦客网络平台对某市高教园区大学生宗教信仰情况进行问卷调查，就大学生现阶段宗教信仰问题呈现的特点及现状进行了系统的梳理和分析，为思政辅导员提供谈话依据及提升宗教工作的素质和能力，为学校进一步关注重点学生完善学生服务，多举措深化学生思想教育提供依据。

关键词：大学生 宗教信仰 特点

习近平总书记在全国宗教工作会议上指出： “要加强对青少年的科学世界观宣传教育，引导他们相信科学、学习科学、传播科学，树立正确的世界观、人生观、价值观。”大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，大学生是否有信仰、 信仰什么，不仅关系其自身的发展方向，也关系国家命运和社会主义事业的兴衰成败，而大学生正处于思想观念较为活跃但价值观又尚未完全成型的重要阶段，因而是包括宗教在内的各种意识形态竞相争夺的焦点。他们如何看待宗教，对宗教有没有认识上的偏差和错误，是很值得我们教育工作者持续高度关注的问题。

一、调查研究背景

笔者为一线专职思政辅导员，在近几年的大学生宗教信仰摸排中，入学新生信教比例在逐年上升，大学生参与宗教活动的方式也在多样化。通过对文献的查阅，不同時间不同地点的学者对他们所在地也展开过调查，但是每个地区的结果都不一样。为了能及时更好的了解笔者所在高教园区大学生宗教信仰情况、大学生宗教信仰的影响因素，还有大学生宗教信仰背后反映出高校工作中存在哪些薄弱环节，如何进一步改进工作，从而更好地抵御校园宗教传播。笔者所在的课程组在2018年下半年对所在高教园区做了网络问卷调查并且做了实地走访。

二、信仰情况的数据统计分析

1.信教比例不大

课题组于2018年下半年对所在高教园区3所高校进行了网络问卷调查（其中本科高校2所，高职院校1所）。调查对象的基本情况如下：男生1335人，占72.1%;女生517人，占27.9%。汉族1747人，占94.3%;少数民族105人，占5.7%。党员（预备党员）56人，占3%;团员1588人，占85.8%;群众208人，占11.2%。通过调查发现，大学生在“信仰何种宗教”选项上，86.0%的大学生表示“不信仰任何宗教”，11.6%的大学生信仰佛教，1.2%的大学生信仰基督教，0.1%的大学生信仰道教，0.1%的大学生信仰天主教，1.0%的大学生有其他宗教信仰。从以上数据来看，14%的大学生信仰宗教，其中信仰佛教、基督教的大学生位居前两位。从各宗教在信教大学生中的比例来看，佛教占82.3%，基督教占8.3%，天主教占0.9%，道教占0.9%，其他宗教占7.6%。此外，统计结果还显示，73.7%的大学生认为自己是“无神论者”，7.4%的大学生认为自己是“有神论者”，还有18.9%的大学生表示“说不清楚”。从数据统计来看，绝大部分的学生认为自己是无神论者。从数据上来看，整体信教比例不大。对本校信仰佛教的同学进行走访后发现，这些同学都处于对佛教的好奇而认为自己信仰佛教，无一位同学受过戒。而对基督教同学走访后发现，有8%的同学是家长让其信教，他就认为自己是宗教信仰者，实际上对宗教教义等一概不知，也从来没有进行过礼拜。

2.宗教认识模糊不清

从调查走访情况来看，18.9%的大学生表示“说不清楚”，还有认为自己是宗教信仰者的学生中，大部分学生对宗教认识不清，对自己是否是宗教徒身份认识模糊，有些同学认为自己进过寺庙道馆就认为自己信仰佛教或道教;有些同学崇拜国外的足球运动员，学了那些运动员上场时划十字的手势，也认为自己是基督教信仰者;有些学生家长信教，也让其信教，但是他从来没参加过宗教活动。这些都反映出大学生宗教知识缺乏，在对宗教本质、对我国的宗教政策的理解上存在误区。

3.学生对宗教信仰比较宽容

对不信仰宗教的同学走访后发现，大部分同学认为国家实行宗教信仰自由，信仰宗教都是自己个人的事情，其他人没必要去关注，对周围有无同学信教不清楚;有一部分宗教信仰者，在中学的时候就加入了中国共产主义青年团，说明当时对宗教信仰这个情况也存在不重视;从中可以看出，大学生肯定了宗教的社会功能，对宗教信仰整体持宽容支持的态度。

4.宗教信仰的引导和教育不足

在对“以前是否接受过宗教信仰引导或课程教育”的调查中，98.34%的学生表示“没有”。在对“现阶段是否有意向参加宗教信仰引导”问题的调查中，28.4%的学生选择“无所谓”，68.7%的学生选择“无意向”，2.9%的学生选择“有意向”。可见70%左右的学生对高校开设宗教相关课程等引导教育持不反对的态度，而参加过学校组织的宗教讲座或者选修过宗教课程的学生少之又少，可见多数高校都忽视了宗教信仰相关课程的设置。

三、对策研究

1.引导学生正确认识宗教

宗教本身带有神秘性，大多数的普通人都会对宗教活动者的心理活动、行为习惯，对宗教的教义教规、集会活动感到好奇。有些对宗教认识不清晰，心理不够理性的大学生，就会因为好奇心去试着了解最后被发展成为信徒。因此，在新时代中国特色社会主义背景下，对加强大学生的宗教认识教育就很有必要，如开设宗教文化类选修课程或组织有关学术讲座等，消除学生对宗教的神秘感，引导其正确看待宗教文化和民族传统文化。为一线思政教育工作者提供的理论支撑。

2.加强学生意识形态教育

某些宗教组织尤其是打着基督教旗号的组织，一直没有放弃对大学校园的渗透，从原先的线上联系到后来的网络了联系，从教堂到家庭教会，这些组织一直在诱使学生去参加他们所谓的宗教集会。所以有必要对学生进行意识形态教育。当今时代的主题是实现伟大复新，决胜全面小康，当代大学生肩负着历史时期赋予他们的神圣使命，坚决不允许各种敌对势力进行渗透破坏，因此，我们必须清醒认识到高校做好意识形态工作的任务很艰巨，加强思想理论建设和意识形态工作刻不容缓。

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