试论美术公共教育的发展路径

◆摘 要：美术公共教育是当下美术发展的重要手段，美术公共教育需要在坚持美育的教育思维下，通过审美引导和市场挖掘，不断拓展自身的发展路径，从而通过美术公共教育起到良好的社会影响。

◆关键词：美术;公共教育;发展路径

有研究指出，“随着社会的进步，经济全面高速发展，人民生活水平日渐提高的同时，对于自身的修养也随之提高，对于文化艺术也开始有所求，文化和艺术的教育也应当受到重视，这已经成为我国文化建设非常重要的一部分。是我国文化建设的一种软实力的存在。在素质教育的实施落实的情况下，美术教育被推倒了文化建设的前沿，作为一门提升艺术审美，开阔人类思维的学科，在提升个人品味修养的同时，对群众文化的发展也充满了意义。”由此可见，美术公共教育的发展，对于当下社会文化发展而言，具有重要的意义与价值，美术公共教育需要在坚持美育的教育思维下，通过审美引导和市场挖掘，不断拓展自身的发展路径，本文将进行分别论述。

一、美术公共教育的发展离不开美育思维

关于美育，“进入新时代，美育受到越来越多的重视。2018年8月30日习近平总书记给中央美术学院8位教授的回信，言犹在耳。在全国教育大会上，习近平总书记指出，要坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素養。美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。”由此可见，国家对于美育教育的重视程度与日俱增，在美术公共教育的发展进程中，离不开美育思维的引导。

首先，美育思维是美术教育的重要理念，以美育思维作为核心，能够牵一发而动全身，积极促进美术公共教育向健康方向发展，美术公共教育更多的是完成一种对市民美术素养和美育理念整体性的、公益性的培养，在美育理念的指引下，美术公共教育将会更好地发挥其教育效果。

其次，美术公共教育的发展要求以美育思维做指导。良好的美育教育思维，是贯穿美术公共教育的主线，以美育思维作为指导，能够使美术公共教育更加连贯、立体、完整，起到良好的教育效果。

美术公共教育的发展离不开美育思维，在发展美术公共教育的过程中，要将美育贯穿于教育的方方面面，用美育思维作为公共美术教育的有效指导，充分发挥公共美术教育的重要作用。

二、美术公共教育的审美引导

美术公共教育在美育思维的指导下，应当注重审美引导，将审美作为美术公共教育的培养手段、培养过程与培养目的，从而促进美术公共教育的发展。

将审美引导作为公共美术教育的培养手段，就是通过美育的启发和引导，来促进美术公共教育的广泛开展，当今生活水平普遍提高，人们对于精神生活的要求与日俱增，美术公共教育的审美引导是人们对于美术公共教育的主要需求之一，因此审美引导是公共美术教育的重要培养手段。

将审美引导融入培养过程，就是要在公共美术教育的课程设置和环节设置上突出审美元素，表达审美倾向，传授审美方法，从而将美术公共教育与审美教育有效结合。

将审美引导作为美术公共教育的培养目的，就是要通过这种模式，一定意义上提高群众的审美水平，满足群众对于文化、美术知识的需求，提高社会的文艺承载力，将美术公共教育变得更有社会意义。

将审美作为美术公共教育的培养手段、培养过程与培养目的，从而促进美术公共教育的发展，是美术公共教育的重要手段，通过审美的培养来促进全民审美局面的形成，对我国未来美术发展也具有一定的促进作用。

三、美术公共教育要注重市场资源的挖掘

有研究指出，“随着社会经济、科学技术的发展和人们日益增长的物质文化需求，博物馆的种类越来越多。近年来，作为博物馆重要类型之一的艺术博物馆，以其丰富的公共教育资源和社会服务功能吸引了公众的关注和参与。艺术博物馆的建设，是提高全社会公共文化服务水平、保障人民群众基本文化权益的重要举措，探索其公共教育资源优势，充分发挥其艺术鉴赏、文化交流、审美素养等公共教育功能，具有十分重要的现实和历史意义。”

可以说，美术博物馆是美术公共教育的重要渠道和手段，其具有的社会影响力和艺术感染力是十分巨大的，美术公共教育要注重市场资源的挖掘，不断提高受众的市场总量，也要通过对市场敏感度的研究，发掘美术公共教育与市场相结合的敏感点，不断突出美术公共教育的重要社会功能。

利用目前十分火爆的网络平台，我们能够充分利用现有资源，发掘美术公共教育的市场潜能，一方面充分吸引美术公共教育的受众群体，从而扩大教育规模，形成教育链条;另一方面也不断提高美术公共教育的效益，从而有更多的资源投入，完成美术公共教育的长远化发展。

总之，美术公共教育要注重市场资源的挖掘，将美术公共教育不断拓展、完善，形成长远的发展动力，形成完整的产业链条，形成不同产业之间的合力，不断与时俱进，开拓创新，培养人才资源，挖掘市场潜能，将美术公共教育发展成为更加普遍的、基础的、影响力广泛的活动形式，不断提高受众的市场总量，发掘美术公共教育与市场相结合的敏感点，不断突出美术公共教育的重要社会功能。

四、结语

纵览全文，美术公共教育的发展，对于当下社会文化发展而言，具有重要的意义与价值，美术公共教育需要在坚持美育的教育思维下，通过审美引导和市场挖掘，不断拓展自身的发展路径，从而不断实现其社会文化价值。

参考文献

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[3]毕祯，马建华.艺术博物馆公共教育功能与资源探索研究——以陕西省美术博物馆为例[J].延安大学学报（社会科学版），2018，40（02）：117-120.

作者简介

栾学政（1987.11.28—），山东潍坊人，现工作单位：潍坊美术馆。