幼儿安全意识与自我保护能力的培养策略研究

李欣欣

◆摘 要：幼儿园是孩子接触的第一个独立性教育机构，因为幼儿园的幼儿年龄较小，自理能力较差，无法辨别日常学习生活中的危险隐患，所以幼儿园的安全教育收到了社会各界的广泛关注。《幼儿园教师专业标准（试行）》（教师[2012]1号）中明确规定：“幼儿园教师必须具备教师专业能力，有效保护幼儿，及时处理幼儿的常见事故，危险情况优先救护幼儿”。

◆关键词：幼儿园；幼儿；安全意识；保护能力

一、幼儿特点

幼儿期的孩子们活泼好动，缺乏自我保护意识与安全意识，近年来，幼儿意外事故时有发生，意外伤害已经成为威胁幼儿健康的重要问题，对于一个在生理和心理上都处于弱势的孩子来说，生命成长的每一步都面临挑战，他们的认知能力有限，对事物缺乏判断力，遇到危险和伤害时不能及时作出反应。

二、帮助幼儿建立安全意识与自我保护能力的策略

幼儿强大的好奇心常常会做出很多危险的行为，做一些危险的事情。作为幼儿园教师，保护幼儿安全是我们的工作职责，但是这并不是解决幼儿安全问题的根本性方法，我们更希望幼儿具备自我保护的意识和能力。所以，我们会通过理论学习和实践学习相结合的方法加强幼儿的安全意识和自我保护的能力。

1.定期举行安全教育预案和安全演习

幼儿园定期举行不同形式的安全演习，使幼儿们在实践中去体会日常生活中可能发生的不可预料的危险事件。把握演习过程中孩子们的正确行为就可以让安全演习成为孩子们安全实习教育一个成功的机会。幼儿园教师在预案演习中应赋予幼儿们辨别安全问题的能力，教授幼儿面对危险情况的处理办法，训练幼儿的自我保护意识，让幼儿们发动自己的力量保护自身安全。

2.教师在日常生活和教育教学中对幼儿进行行为教育

例如：我们在晨午检查的时候，仔细检查幼儿的口袋，提醒幼儿不将危险物品如小珠子、扣子、棒子、打火机等放在口袋中，以免发生危险事故，并且告诉孩子们什么样的东西会存在什么样的危险，甚至可以开通专项的安全教育活动，让孩子们认识具有安全隐患的物品，并提高安全意识。

3.幼儿园根据幼儿年龄特点和理解能力增加环境教育

我们幼儿园设立了很多关于学习交流、美化宣传的宣传栏，为了提升幼儿的安全自我保护意识，我们幼儿园在这些硬件设施的内容上着手，增加关于安全教育和自我保护方式的教育知识，并且进行定期更新，各个班级的老师带领孩子们进行学习，从而达到安全教育的目的。在活动室的走廊文化上制作了“交通安全”、“防火安全”、“地震知识我知道”等墙报，让幼儿在欣赏色彩鲜艳的版画，学习琅琅上口的儿歌、浅显易懂的故事中，了解安全知识，提高自护能力。

4.从游戏中增强幼儿安全意识

在针对幼儿园孩子们的教育中，很多知识的学习都是通过游戏来进行的，在轻松愉快的环境中经历的事情孩子们的记忆也会更加深刻。幼儿园老师经常将安全教育常识编制成规则简单、参与程度较高的游戏，让孩子们明白规则的重要性，从而明确和记忆安全知识。例如：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，以及认识直走、左转弯、右转弯一些常见的交通标志等，这是幼儿园大班孩子们都会学习的一项非常重要的安全教育知識，教师组织幼儿在幼儿园的一些地方贴上直走、左转弯和右转弯的指示标志，让幼儿参与其中，让孩子们明确各种交通标志的含义并且正确记忆下来。

三、家园合作共建幼儿安全意识与自我保护能力的措施

幼儿除了在幼儿园以外的大部分时间都是和家长在一起的。家长在幼儿的日常生活中对孩子的影响是潜移默化的。《幼儿园指导纲要》中明确指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持帮助家长提高教育能力。在针对大班幼儿的教育过程中，家长将担当更重要的角色，孩子们逐渐成长，受到家庭的影响是非常深刻的，为了能够让孩子们具有较高的安全意识和自我保护能力，幼儿园要与家长们共同协作，让家长们成为孩子们安全教育的接力人，长久的为孩子们提供更全面的安全教育。

1.创建家庭安全教育环境

在家庭中也存在着很多的隐患，在之前的幼儿教育中，都是父母是孩子们的守护天使，默默的为孩子们提供者安全的成长环境，幼儿园大班的父母可以结合幼儿园的行为教育，将家中的安全隐患和安全措施一一讲解给孩子听。比如：药品为何摆放在高处，误食药物的后果；家庭用电的危险，危险的措施和后果是什么。

2.增强安全知识教育

家庭应该在幼儿园为孩子们提供了全面的安全教育的基础上，将安全知识传授给孩子，如果发现孩子已经掌握了安全知识，可以通过让孩子教授一下自己或提问的方式帮助孩子增强记忆，如果孩子还没有熟练地掌握安全知识，家长应该结合家中存在安全隐患和安全措施中用到的物品进行安全知识的传授，例如110、120、119的报警电话的拨打，陌生人接触、交通安全等，让孩子们从多方面、多层次建立安全意识，获得自我保护能力。

幼儿园不但肩负着祖国花朵们的教育问题，还肩负着他们的安全问题。幼儿园的安全教育是一项长久性的、细致性的工作，它需要社会各个基层和幼儿园各个老师共同努力，反复实践，加强每一个人的安全意识，让幼儿园成为孩子们的安全堡垒。树立孩子们的安全意识，保障孩子们自身的安全是幼儿园安全管理的最终目标，也是幼儿园安全管理工作的实施准则。希望本文能给老师们一点启示，让幼儿园都创造一个安全、健康、快乐的属于孩子们的乐园。

参考文献

[1]范晓明.浅谈幼儿安全意识的培养[J].课程教材教学研究，2009（1）.

[2]王凤芝，陈锭之.浅谈幼儿的自我保护与培养[J].新课程，2011（11）.

[3]甘文.幼儿安全意识的教育[J].考试周刊，2010（4）.