高中物理运动学实验资源开发策略与能力培养的初步研究

【摘要】：本文以高中物理運动学实验为研究对象，对其资源开发策略以及能力的培养做了初步研究。在此基础上，研究了高中物理运动学教学中存在的问题，并且讨论给出了解决策略。

【关键词】：高中物理 运动学实验 资源开发 能力培养

随着社会的进步，时代的发展，新课改的不断深入，素质教育的提出，现在对学生的能力培养提出了更高的要求。在高中物理运动学实验资源开发和能力培养的过程中要求学生能够分析实验现象，并且给出合理解释;能够分析以及判断实验装置、实验操作以及实验过程;能够通过分析处理数据得到相应规律和结论。

一、教学现状及问题

（一）高中物理实验课程资源开发现状

国家基础教育课程改革纲要中明确指出了课程资源利用和开发的手段，内部和外部的各种不同资源都需要教育工作者们进行充分的开发利用。要充分利用校内外各大图书馆、各类实验室以及教学设施，广泛利用各类社会资源，在信息化社会，还要合理利用好网络资源。中学物理课标中也指出了物理教学过程中资源开发利用的相关问题。教师要注重课本的基础实验，利用相关现有的实验室设备，利用各类材料，组织学生开展兴趣实验，共同学习物理运动学实验【1】。

（二）高中物理实验能力培养现状

培养实验能力对于学生来说能够提高综合素质促进未来的更好发展。教育工作者在高中物理实验教学过程中要注重每个学生理论知识的掌握情况，实验技巧的发挥情况，思维方法的使用情况。重点培养学生的实验操作能力，观察现象能力，设计思路能力以及处理数据的能力，还有创新能力。实践证明，实验设计课程的开展有利于学生发散思维的培养，能够养成科学严谨的学习态度，让学生个性化发展。

（三）运动学实验设备地区分布不平衡

由于每个地方的经济水平不一样，就会造成不同地区的教学设备开发程度不相同。发达的地方实验设备配置较为齐全，相对落后的地方实验设备配备就较少。这样就会导致学生的动手能力不相同，尤其是进入大学之后，差距会更加明显。

（四）教师的实验资源开发能力不足

某些运动学实验需要大型仪器才能完成，普通高中无法做到，另外还有一些需要教师有效的开发实验资源才能够做到。很多实验都是来源于生活，但是，某些教师的创新意识不足，就会导致资源开发能力不够，甚至一些简单的器材都无法充分利用起来。

二、高中物理运动学实验资源开发和利用的策略

（一）将传统的实验设备和现代实验教学相结合

人类文明的飞速发展离不开科学技术的不断进步，新旧仪器也在不断的更迭，现代化的实验仪器明显优于传统的实验器材，新的实验工具方便快捷又准确，如果能够熟练运用传统工具，那么新工具也能很快上手【2】。但是，流行的实验仪器在生产和生活中会出现一些困难，然而老旧的仪器不方便使用而且操作复杂，准确性低，影响了学生兴趣的发展，降低看学习效率，因此，必须将传统实验设备和现代化实验教学形结合起来。

（二）加强对实验资源的投资建设

时代在发展，科学技术也在不断进步，实验用的设备仪器也会不断的进行替换更新，但是学校可能没有足够的资金支持实验室设备的更迭，这就需要相关政府部门的大力支持。学校也要在相关部门的帮助下完善实验室教学体系，做好相关仪器的维护与检修，保证实验仪器的最大化利用。与此同时，教师在相关运动学实验课进行时，要引导学生正确使用相关仪器，爱护仪器设备。

（三）改进传统实验设备

实验器材的应用多种多样，很多运动学实验器材并不是只能进行单一的实验，教师可以在现有的实验器材基础之上进行合理的改造和创新，特别是可以针对性的改造一些老旧的传统设备，将其变成类似学生们较为熟悉的现代化设备，做一些简单的实验。学生们需要具备较强的思维能力来学习相对抽象的高中物理知识，并且需要将所学物理知和实际生活结合起来，用生活现象将所学知识表达出来。例如，在学习摩擦力的相关知识时，可以选取一些简单的木块、瓶盖等废旧材料制作实验模型进行相关实验，这样不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够调动学生的主观能动性，从而在日常生活中更加关注运动学相关的现象，加深对物理运动学知识的理解。

三、高中物理运动学能力培养的策略

运动学实验就是培养学生动手、动脑、动眼的过程，通过物理实验可以挖掘学生无限的潜能。教师在实验教学过程中可以单独分组，让学生独立进行实验，鼓励学生不怕失败，对学生多进行指导，多鼓励，提高学生的操作能力。同时，教师也要注重培养学生的观察能力和数据处理能力，只有观察好实验现象才能够记录准确数据，最终通过科学合理的处理方法得到想要的实验结果【2】。

四、结束语

本文针对高中阶段运动学实验资源的开发以及能力的培养展开了相关分析讨论，对于其中存在的问题进行了总结，并且提出了相关改进方案。高中物理教师要深切认识带相关问题，从实际生活出发，改进实验材料和仪器，提高学生的动手能力以及发散思维的培养，为祖国培养优秀的综合性人才。

【参考文献】：

【1】张举佳.任务驱动法在高中物理运动学课堂教学中的应用研究[D].重庆：重庆师范大学，2018.

【2】翁伍浩.高中物理运动学实验资源开发策略与能力培养的初步研究[D].上海：上海师范大学，2013.

作者简介：周明辉 1981-11男 籍贯：四川蓬安 学历：大学本科 职称：一级教师 研究方向;高中物理教学