试析新媒体环境下汉语言文学发展困境

樊筱杰 罗旭

摘 要：随着新媒体时代的到来，汉语言文学的发展面临着较大机遇和挑战，只有明确当前新媒体的基本特点，才能够充分利用其价值与优势。在国际化背景下，应该创新汉语言文学发展的思路与模式，使汉语在国际当中保持强大竞争力，实现中华优秀传统文化的输出，增强我国的文化软实力。但是，在新媒体环境下，信息的传播范围、途径和速度等都发生了巨大的改变，如果未能改善汉语言文学的发展困境，将会对我国文化事业的发展形成限制。本文将通过分析新媒体环境下汉语言文学发展困境，提出相应的应对措施。

关键词：新媒体环境；汉语言文学；发展困境

汉语言文学是当前一门重要的学科，能够帮助学生提升语言表达能力的同时，增强其人文素养，是促进学生成长成才的关键课程。而在新媒体环境当中，汉语言的形式与应用方法出现了较大的改变，网络用语的不断增加，对于汉语使用的纯洁性与规范性造成了一定程度的影响。人们在日常交流当中频繁使用网络词汇，能够提升交流的效率，增进彼此之间的关系。但是，汉语言文学作为一门传统学科，应该保持其应有的独立性与严肃性，避免受到新媒体环境下网络语言的污染。因此，应该对当前新媒体时代下信息的传播特点进行分析，同时了解当前汉语言文学发展面临的主要困境，以便为本学科的发展注入新的活力。不能对新媒体进行完全排斥，而是应该取其精华去其糟粕，真正做到为我所用。

一、新媒体环境下汉语言文学发展困境

（一）网络语言冲击

在互联网快速发展的当下，网民数量不断增加，同时也创造出了属于他们自己的话语体系，每年都会有大量的网络用语被创造出来。相较于传统汉语言来说，网络用语的传播速度更快，受到90后和00后的广泛欢迎，也成了他们日常交流的高频用语【1】。这一现象是影响汉语言文学发展的主要因素，网络用语正在成为一种标签化和形式化的符号，人们失去了独立思考与表达的能力。我国历史悠久，而且汉语本身具有优美性与艺术性的特点，鱼龙混杂的网络语言，将会对汉语纯洁性造成影响。

（二）新媒体语言需求

相较于汉语言文学而言，新媒体的语言塑造性特征更加鲜明，尤其是在当前人们对于信息获取的速度要求提高的趋势下，新媒体语言的使用需求也会给汉语言文学的发展带来困境【2】。人们的日常表情达意都可以通过新媒体快速实现，而在新媒体传播的过程中，传统汉语词汇及其思想内涵会出现延伸或者曲解，这会导致汉语言使用的标准性受到极大影响。尤其是当前学生的思维活跃，大多数课外时间都在互联网中度过，因此在频繁接触新媒体语言时会导致本学科学习受到影响。尤其是汉语言在新媒体的传播中出现了不同含义，导致学生认知混乱。

（三）新媒体语言手段

人们的工作效率会由于新媒体语言的使用而得到提升，但是学生的汉语言书写同时也会受到影响【3】。对于汉语言的学习只能停留在表面当中，缺乏对汉语词源的深入研究，导致其汉语综合素养的提升存在较大困难。汉语言文学的传播方式，由于新媒体的出现而得到较大的改变，这是汉语言文学继承当中存在的主要问題。新媒体语言在接受度方面更高，尤其是随着智能手机、平板电脑等电子设备的出现，学生在实践当中运用汉语言的机会变得更少。

二、新媒体环境下汉语言文学发展对策

首先，应该促进受众网络媒介素养的提升。网络用语是大量网络在交流或者针对热点事件发表观点时所产生的，其网络媒介素养是影响汉语言文学发展的关键因素。应该培养其规范性用语习惯，遵循汉语言文学的发展规律与使用特点，创造良好的新媒体环境，为汉语言文学的健康发展提供保障。其次，应该做好新媒体的把关工作【4】。应该对新媒体信息传播中低俗信息与非主流信息等进行过滤，防止汉语言的纯洁性受到污染，增强新媒体行业的自律性，促进其健康发展。最后，还应该在教学当中实现正确引导。帮助学生从汉语使用规范方面入手，了解汉语言的正确使用方法及其深刻内涵，防止在使用中出现混淆或者错用等问题。帮助学生正确认识网络文化，使其增强自主辨别能力，维护汉语言的纯洁性与规范性，增强汉语言文学发展的活力。

结语

在新媒体环境下，汉语言文学的发展面临较大困境，其纯洁性、标准性与规范性不仅会受到网络用语的冲击，而且新媒体语言的需求与传播手段，也会对其发展形成限制。为此，应该促进受众网络媒介素养的提升，对新媒体的用语规范进行把控，同时在教学当中加强引导，帮助学生掌握正确的汉语言书写与使用标准，实现中华优秀传统文化的传承。

参考文献

[1]王祈祥.新媒体环境下汉语言文学发展困境探究[J].科学咨询（科技·管理），2019（04）：127.

[2]刘亦欣.新媒体环境下汉语言文学发展困境探讨[J].大众文艺，2019（05）：239.

[3]木尼拉·马汗.浅析新媒体环境下汉语言文学发展困境[J].中国多媒体与网络教学学报（上旬刊），2018（08）：176-177.

[4]臧红枝.新媒体环境下汉语言文学发展困境探究[J].品牌研究，2018（03）：68-69.