雨

李子墨

总评

在海量来稿中发现子墨小朋友的《雨》，叫人惊喜！

这篇小文写了点什么呢？最近天一直下雨，叫人烦恼，也叫人欢喜。给人点什么启迪，叫人有点什么收获呢？似乎不太好说……

但我们看得有趣，看出了一些诗意，一颗童心;看到了美，看到了自然、生活的美。是優美的诗意与纯真的童心点亮了这篇小文。小作者用诗意与童心，让一滴滴的雨珠变成了一颗颗钻石，让这篇小文熠熠生辉，闪耀着璀璨的光芒。

我想，这篇文章应该不是为考试写的，也不是为完成老师布置的作业而写的。小作者写作的时候，精神与心境都是自由的。因为眼里有那么一片风景想要呈现，心里有那么一份情意需要抒发，需要表达。

诗意与童心、想象天然有缘，而大量运用想象也正是《雨》成功的关键因素。

与想象力最亲近的人类群体无疑是儿童，他们往往随想象让自己置身“戏”中。在这篇小文里，小作者是一个充满想象力的天真小童，与雨、与万物对话、嬉戏，让自己成为大自然的一分子，让雨也成为小伙伴、淘气包、调皮鬼。

儿童的思维天然具有诗性，没有那么多逻辑与秩序。“诗能教我们用美丽的眼睛看世界。诗讲究用诗的眼睛、诗的耳朵、诗的心灵、诗的情态，去感受生活，感受大自然。”（韦苇语）于是可以猜测，天一直下雨，。是老天爷洗完手忘了关水龙头？是太阳公公罢工去度假了？”……于是被雨浸泡的花骨朵会生气，芦荟可以成为蜗牛的泳池……雨唱歌声音太大，可以成为“我”家的闹钟……雨时而跳到“我”身上，时而又调皮地溜走……最可爱又最可贵的是，这一切来得那么自然，毫无矫揉造作之感！最后一场同学们在雨中欢闹的场景，男孩子气十足，有份阳刚、雄毅之气。

感谢子墨！用这篇小文给我们诗意的熏染，让我们的心里也有了一份诗意，让我们感觉世界的美好、有趣、多情与诗意。亲爱的小学生，你能不能也为自己找回这份写作的自由，寻回心中原有的那份诗意？

（许妍 评点）