时事政治在高中政治教学中的应用分析

摘 要：时事政治是高中政治教学的重要组成内容，对于丰富教材内容、增强教学实效性等具有重要意义，本文从时事政治在高中政治教学中的应用价值入手，介绍了几点具体的应用方法，以期提高教学质量。

关键词：高中政治;时事政治;应用;兴趣

一、时事政治在高中政治教学中的应用价值

在政治教学中，时事政治是必不可少的教学资源，是对政治教材的必要补充，也是拓展学生视野、培养学生政治综合素养不可或缺的教育内容。在高中政治教学中融入时事政治的内容，可以吸引学生的学习兴趣。对于处在信息时代的高中生来讲，他们每天可以从各个渠道接收到各方面的信息，其中不乏时政政治的新闻、消息、事例，但可能学生只是看过、读过也就算了，并不会结合课上所学对时事政治做出分析和评价，甚至有可能还并不能充分的了解时政信息，而如果教师将新颖的、学生日常生活中了解的时事政治引入到课堂上的话，既可以为政治教学注入新鲜的血液，扩宽学生知识面，又能够通过对时政的分析，帮助学生从中获取知识，让学生意识到课上所学的政治知识与实际生活之间的紧密联系，从而激发学生的政治学习兴趣。另外，在高中政治教学应用时事政治，还可以增强政治教学的实效性。学生对政治的学习主要依赖于政治课本，但课本上的内容毕竟发生在过去，缺乏实效性，而政治又是一门与时代发展紧密相连的学科，因此时事政治正是政治教學非常重要的补充资料，使教材内容可以更加完善和与时俱进，不至于使学生产生所学的政治与时代脱轨的错误想法。而且时事政治多是社会所发生的重大事件，引入时事政治也能够培养学生关注时代发展、关注社会发展、关注祖国发展的意识。

二、在高中政治教学中应用时事政治的主要路径

（一）利用时事政治导入新课，激发学生的学习兴趣

所谓拥有良好的开端，事情就成功了一半，精心设计课程导入，吸引学生的学习兴趣，能够让学生更积极主动地投入到接下来的课堂学习中来。教师在进行新课导入时，就可以利用新近发生的、与学生生活相关的时事政治作为切入点，比如我们在学习与多变的价格相关的内容时，教师就可以用多媒体播放一段人们在商场抢购黄金的新闻，并将最近几个月黄金的市场价格都标注出来，让学生看着变动的黄金价格思考一下影响黄金价格变动的因素有哪些？大家抢购黄金会造成什么样的后果？为什么黄金可以是世界货币单位？多媒体所展示的时政新闻，具有一定的视觉冲击性，能够抓住学生的注意力，所展示的时政内容可以说也是学生在日常生活中比较常见的，因此可以有效调动学生的学习参与积极性，让学生迅速进入学习和思考的状态，为教师接下来的课堂教学做好铺垫。

（二）结合时事政治解释政治知识，帮助学生加强理解

在高中政治中，不乏一些比较抽象的概念、原理，课本上并未结合丰富、形象的实例进行解释，致使学生在理解和学习上存在一定的困难，有些知识点可能学生听过，但因为看不见、摸不着，学生也未必能够真正理解其内涵，如果教师结合时事政治对一些比较抽象的概念、原理进行解释的话，就可以将其具体化、形象化，使学生能够更好的理解和记忆。比如我们在学习国际关系的决定性因素：国家利益的相关内容时，学生可能只是知道国家与国家选择交往或对抗的决定条件是自身利益，但是对这一知识点的认识却比较浅显，没有深刻理解其内涵，这时教师就可以选择一段《新闻联播》中关于国家外交的新闻。教师为学生介绍这些时政新闻的背景资料，引导学生回答出图片中有国家间的合作、有国际组织，也有战争冲突，教师可以提问学生国家之间存在什么样的关系，让学生通过图例和课本对国际关系以及影响国际关系的关键性因素有更加直观、清晰的认识。在丰富的时政实例的基础上开展政治教学，可以让抽象的政治知识点更具体，帮助学生更好更容易的理解，从而提高学习质量。

（三）培养学生关心时政的习惯，增强学生的学科感情

在高中政治教学中应用时事政治，不仅要求教师在平时注意收集时政信息，也要求学生在平时的学习和生活中，多关注时政、多了解时政，教师可以要求学生每天收看《新闻联播》，若学生没有充足的时间，可以只看《新闻联播》的前几分钟，主持人所说的“今日新闻联播的主要内容”;要求学生每天选择一篇时政新闻或者时政消息，加以政治知识点的解释，教师以周为单位检查学生的这项作业;可以将每节政治课的前5分钟拿出来，让学生按照学号顺序以实时播报为题，站在讲台上给大家播报新近发生的时政信息，鼓励学生分享一下自己对时政事件的看法;可以让学生结成学习小组，就时事政治绘制手抄报、黑板报，等等。通过多样的活动，促使学生关心时事热点，参与时事政治的学习讨论中去，从而增强学生的学科感情。

总之，时事政治是高中政治教学中必不可少的教学资源，教师要将时政热点与教学内容相结合，通过时政激发学生的学习探究兴趣，增强教学的实效性，培养学生关心时政的习惯，促进学生学习质量的优化。

参考文献

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[4]时事政治在高中政治教学中的应用和效果分析[J].徐小松. 佳木斯职业学院学报.2015（01）

作者简介：

张军，1976.09，男，汉族，贵州省普安县，本科，中小学一级教师，561500，普安县第一中学