学生职业道德、职业精神和创新创业能力培养的路径研究

徐振

摘  要：在大学中开展对于学生职业道德、职业精神和创新创业能力的培养，真正做到以解决大学生的就业问题为导向，更好地回归到教育的本质，促进学生适应当前我国的社会发展，成为当前我国所需要的不可多得的高素质人才。

关键词：职业道德;职业精神;创新创业能力

在高校工作中，教师应重视培养学生的职业道德、职业精神、创新创业能力，给予学生必要的教育指导。在当前的社会中，大学生的就业问题越来越被大家所重视。教师在进行教学时，为了保证学生的学习所得，应给予学生一定的就业指导，更好地提高学生的综合素养。本文基于当前的社会现实，就如何培养学生的职业道德、职业精神、创新创业能力进行了一定的探究。

一、培养学生职业道德、职业精神、创新创业能力的重要性

1、推进素质教育

我国的教育一直实行素质教育，强调学生的综合发展，让学生变成德、智、体、美、劳全面发展的综合人才。成立学校的目的在于培养人才，学校需要传递给学生一定的知识，更重要的是要培养学生的多种能力，让学生适应当前教育的发展。大学阶段是人生成长的关键时期，教师在开展教学时，除了要给予学生一定的知识，让学生拥有智慧，更多的要培养学生的多种能力，通过对于学生开展德育教育，让学生发现自我价值，保证实现学生的人生目标。一方面，培养学生的职业道德、职业精神、创新创业能力，可以让学生认识到自身，充分发挥自己的潜能，从而实现学生的人生价值。另一方面，通过开展对于学生职业道德、职业精神、创新创业能力的教育，更好地促进学生自身能力的提高，认识到当前教育下培养学生能力的重要性，从而更好地推广素质教育。

2、适应时代发展

目前我国的经济得到了一定的发展，我国现在正处于发展中国家的行列。为了保证我国经济的不断发展，学校应重视对于人才的培养，更好地培养学生的综合能力。基于综合的角度来看，培养学生的职业道德、职业精神、创新创业能力，除了解决学生的就业问题，从长远的角度上看，有利于我国的长远发展、长治久安，更好的增强我国的综合国力。国家的发展离不开人才的培养，我国经济要想发展，就离不开人才的培养。大学生身上肩负着一定的重要责任，为了更好地适应当前社会的发展。教育应培养学生的职业道德、职业精神、创新创业能力，从而更好的社会输送人才，为国家的发展贡献自己的力量，从而推动我国的发展。

3、缓解就业压力

在当前社会中，大学生的数量在逐渐增多，教育的普及导致家长们都认识到了读书的重要性，但是因为我国教育体系的缺陷，对于学生多重视知识文化的传递，忽视了学生的多种能力发展。面对未来社会的不断发展和进步，只有具备一定高素质的专业性人才，才能满足当前社会的要求。随之而来产生了一定的问题，很多大学生在时代的洪流中被淘汰，很多学生虽然有着必要的知识，却缺乏一定的专业素养，从而在就业的市场中感受到了一定的压力。为了解决这一困难，教师在日常的教学活动中，应培养学生的职业道德、职业精神、创新创业能力，从而更好地让学生发展思维，发掘就业机会，扩展学生的就业渠道。

二、学生职业道德、职业精神和创新创业能力及培养方面存在的问题并进行成因分析

1、学生学习意识弱

对于部分学生来说，在进入大学后放松了对于自己的要求，面对大学课程缺乏相应的学习习惯，不能适应当前大学里面的校园生活。有的学生在大学期间，对于自己没有一个明确的定位，找不到学习的动机，自然也就不会树立一定的学习目标。很多的学生缺乏一定的职业情感，有的学生在考上大学前选择专业时，并不是很喜欢，自然而然就影响了学生的学习效果。

2、职业意向理想化

大学期间的学生，在选择就业工作单位时，多数带有一些理想化的想法，选择的工作并不符合自身情况，也没有遵照当前的社会发展形势。很多学生都缺乏一定的实践能力，因此，也成为了影响学生职业道德、职业精神、创新创业能力形成的阻力。同时，对于教师来说，在进行课堂教学时，应忽视了对于学生职业道德、职业精神的培养，没有真正做到关心学生，给予学生应有的帮助。

3、轻视职业道德

当今的社会发展速度过快，很多学生都因此形成了一定的功利主义，对于奉献精神缺乏一定的重视性。有的学生因为自身家庭条件很好，缺乏对应的工作责任心，对待工作无法做到认真负责。也有的学生交际能力缺乏，没有一定的团队精神，同时对于自己没有一个合理的规划。很多教师在进行授课时，并没有对于如何培养学生的职业道德、职业精神、创新创业能力进行一个完整的规划，削弱了对于学生职业道德的培育效果。

三、加强培养学生的职业道德、职业精神、创新创业能力的路径

1、高校开设职业精神与道德的讲座

在當前的社会中，有着一定的竞争压力。高等学校教育应和当前的社会现实相结合，这是当前现实对于学生的要求。传统的课堂教学中只为学生讲解一些面试的要求和当前社会的政策，已经不再适应于当前的大学生了。作为高等学校，应注重转变课堂教育理念，提高对于培养学生职业道德、职业精神、创新创业能力的重视，学校应开设一定的有关于职业道德方面的讲座，增强学生的理论知识。学校中应建设具备一定专业性质的就业服务机构，让学生有着一定可以了解社会现实的渠道，更好地为学生进行职业规划，明确学生的发展方向。

对于不同年级的学生，应做到给予不同的指导。对于低年级的学生，在开展职业精神教育时，应帮助他们建立正确的学习观念，能正确看待自己的专业。对于中等年级的学生，应多渗透一些专业知识，增强学生的专业知识储备，初步培养学生具备一定的能力，为学生的职业成长打下坚实的基础。当学生进入高年级后，教师应让学生初步了解社会，认识到社会，引导学生为自己的就业和创业问题进行思考，更好地锻炼自己的能力。高等学校在开展讲座活动时，可以邀请合作的校企进学校进行讲座，分享自己的创业经验，利用自身经历，给予学生启迪，让学生更好地进行学习，充分认识职业精神和职业道德。

2、将职业精神教育贯穿于课堂教学中

教师在进行课堂教学时，除了要给学生传递知识，更重要的是要发挥课堂的德育作用。教师应利用好课堂教学时间，摒弃传统的教学方式，多在教学课堂上为学生增加一些鲜活的案例内容，利用案例内容引发学生的思考，让学生进入到课堂学习中来。对于职业精神中的各个要素教师应利用课堂时间，为学生进入深入的分析，让学生明白其概念、具体表现，将抽象的理论知识变得更加生动化和形象化。

在当前的课堂教学中，教师应注重和学生进行积极的互动，在互动中和学生建立一个良好沟通的桥梁。教师和学生建立一定良好的沟通关系，能够最大限度的引导学生树立正确的职业观念，激发学生的创造力和活动力，给予学生更多的帮助。同时，仅仅在开展课堂教学时渗透德育内容，还是远远不能满足学生的实际需要的。教师还应引导学生在课外实践中，增加一些社会内容，对于当前社会的人才需求进行分析，更好地根据当前社会的需要，培养自身能力。在这一过程中，培养学生树立一定正确的职业精神和职业观念。

3、学校营造职业精神的氛围

学校作为教书育人的阵地，其身上承担了一定重要的责任。高校形成一定正确的校园氛围，对于学生的成长有着一定的积极作用。面对当前的就业形势，学校应营造一种良好的校园氛围，让学生在学校这个“小社会”中得到一定的锻炼，更好地让学生形成一定正确的价值观念，帮助学生完善自己身上的不足之处，对于学生进入社会打下一个坚实的基础。高校要想培养其既具有专业知识又具备专业精神的高等人才，就需要在日常的生活中，为学生营造一定的学习氛围，构建一个积极向上的校园环境。

作为学校，应利用好校园文化活动的形式，多开展一些社团活动，在社团活动中贯穿一些职业精神，既让学生合理利用了自己的课余时间，丰富了学生的课余生活，也在一定程度上，提高了学生的综合素养，为学生进入社会求职打下一定的基础。

学校应为学生建立一定良好的制度，完善的制度是高效管理的前提，这对于和谐校园的建设有着一定的积极作用。同时，在開展各项活动时，应充分尊重学生的个人意见，真正做到以学生为本，针对学生的实际情况开展各项工作。学校也应加强对于学生的心理健康安全问题的重视，培养学生形成一定优良的性格品质。

4、提供更多的就业实践平台

俗话说，实践出真知。要想让学生更好地提高自己的职业道德、职业精神、创新创业能力，就需要学校在日常的教学工作中深化改革的同时，注重学生的实践，为学生提供更多的实践平台，让学生在实际生活中得到启迪。在实际的生活中，通过在实践平台中的动手，学生和学生之间进行相互交流，能够更好地认清自我，明确自己身上的不足，这对于学生提高自己的交际能力，建立一个和谐的人际关系有着重要的帮助。高校应做到为学生搭建就业实践服务平台，让学生有着一定的实践岗位，同时，通过校企合作的方式，也能为企业及时的输送人才，可谓是一件多的的好事。

高校也应积极开展社团活动，将就业实践也作为一个重要的内容放在社团活动中，让学生通过自己组织模拟进入企业的方式，更好的锻炼学生的组织能力，也让学生从侧面了解到当前的就业情况。同时，利用寒暑假的时间，教师也可以组织学生进行社团活动，比如做一些比较简单的兼职，还可以让学生做一些志愿者的服务工作，更好地了解这个社会，增强对于社会的认识。就业实践工作有着一定重要的地位，对于大学生来说，应作为大学阶段的一个重要内容来进行看待。

学校应加强对于学生人际交往底线的重视，教会学生尊重他人，懂的维护自身权利，在人际交往中既尊重自己，也尊重他人。要想让学生尊重他人，就需要学生能学会换位思考，面对一件事情，能站在他人的角度上思考问题，找到解决问题的正确方式。

四、结束语

综上所述，我国目前正在面临着转型的社会现状，大学生的就业问题已经成为了当前的重点问题。作为高等学校，应利用好校园作为教育阵地，在传递给学生文化知识的同时，更好地培养学生的职业精神、职业道德、创新创业能力，以便学生在未来的社会竞争中能够多一个筹码。

参考文献

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