浅析如何提高小学科学课堂教学的有效性

黄普强

摘  要：小学阶段科学课程的开展，有利于帮助小学生养成较好的行为习惯和思维模式，提升他们的科学素养，它在素质教育阶段有着不可替代的作用。所以，教室一定要充分重视科学课程，并采取有效的措施来保证该门课程的有效性能够得到一定的提升，从而促进科学课程的教学质量得到提高，培养学生们的科学思维能力。

关键词：科学课堂;有效性;小学

引言：

小学科学在素质教育阶段是一门比较新的学科，它出现的时间较短，因此其课堂的有效性也比较低。它和语数英等一些基础课程相比，主要以实践为基础。将小学生们生活中常见的一些现象作为课程的主要研究对象，有效地将科学和生活进行结合。这门课程对于提高小学生的科学素养以及培养其良好的行为习惯有着十分重要的奠基作用。

一、存在的问题

（一）不够重视

因为传统教学观念根深蒂固的影响，导致许多学校在进行教学时往往只注重主课的教学，对于副科教学不够重视，甚至会忽略它们。而科学课程作为一门副科，许多学校都没有对其进行足够的重视，甚至有部分学校将本该是科学课程的时间安排给语数外等课程。

（二）教师缺乏专业素质

科学课程开设的时间相对来说比较短，高素质的优秀人才相对来说较为缺乏。还有许多学校根本没有专业的科学教師，而是由其他副科老师进行兼职，或者一些年龄较大的老师转岗。他们仅仅经过简单的培训便开始代课，没有一定的科学教学经验，会对课程的有效性产生不利影响。

（三）学生积极性低

因为学校对这门课程不够重视，并且加上没有专业的科学教师，导致同学们对科学课程没有较为全面的认识，也不能吸引同学们对科学学习的兴趣，从而导致其学习科学的积极性较低。

（四）学校设备匮乏

还有许多学校和教育部门对有关科学课程的设备投入比较低，导致课程进行中所需要的设备不足。另一方面，因为人员的匮乏，导致许多设备无法进行操作，因此，不利于提高课堂教学的有效性[1]。

二、提高有效性的方法

（一）提高重视度

要想保证科学课堂有效性得以提高，教师和学校一定要重视科学这门课程，科学地安排教学的课时。并且学校应该选拔一些优秀的更加专业的教师来展开科学教学工作，避免因为教师的不专业性而导致同学们学习兴趣降低，进而导致课堂有效性的降低。

（二）合理使用教材

受到传统观念的影响，许多科学教师在开展教学工作时，只是对着课本上的内容进行讲解，没有对教材进行创新性的开发和利用。新课标中提出了教师应该灵活地使用课堂中的教材，对其进行创新性的处理，以使教材能够发挥出更加强大的作用。因此，小学科学老师在课堂开始前的备课工作时，应该依据课堂中的重难点，将教材知识进行相应的整合。立足于同学们的实际发展情况来对教材进行合理的应用，以提高课堂教学的有效性。

例如，在讲解《造一艘小船》一课时，可以结合上册的《设计制作小赛车》，将这两课内容结合起来进行讲解，将沉和浮以及力的知识进行对比讲解，对知识进行一定的回顾，使课堂教学更加有效。

（三）提高同学的学习兴趣

对于小学生来说，科学是神秘的并且是未知的，同时它也具有一定的抽象性和枯燥性。若是在小学科学教学中，教师仍然使用以前较为传统的讲课方式，那么在这种比较压抑的课堂氛围中，同学们对科学的学习兴趣也会逐渐降低。但是通过吸引同学们的兴趣，可以让同学们主动去探索科学的奥秘。教师要想保证同学们对科学具有足够的兴趣，一方面就应该从小学生的心理情况作为出发点，进行课堂内容的设计。另一方面应该充分地发掘出科学教学中的趣味因素，通过这些有趣的因素来吸引他们的注意力。

（四）利用多媒体进行辅助

在进行课程讲解时，除了提供一定的实物进行教学演示之外，还可以对一些较为复杂不能开展具体演示的现象，利用多媒体进行讲解。通过多媒体资料形象生动地展示出这些科学现象或者一些科学操作，让同学们直观感受有关的科学现象。通过将多媒体和课堂教学的有效结合，能够使得科学课程的有效性得到不断提升[2]。

《观察绿豆芽的生长》一课，便可以借助多媒体，将教师提前准备好的卡通版的绿豆芽的生长视频进行播放，使得这一过程更加形象和生动。在视频结束之后，教师再展开适当的讲解，便于学生更好地理解并掌握相关知识。

（五）开展一定的课外活动

要想保证科学教学的有效性，除了在课堂上充分调动同学的积极性，使他们都能参与到科学学习中，还要在课外展开一定的实践活动。实践活动对小学生的吸引力是十分大的，因此教师可以在实践活动中加以引导，让同学们更加深入地掌握所学的科学知识，有效地将知识和生活进行结合，使得小学科学教学的有效性得到保证。此外在开展实践活动中一定要确保同学们的安全，并且在其遇到问题时及时进行引导。

在讲解《光和影》这一课时，教师便可以带领学生去操场上观察自己的影子，还可以玩踩影子的游戏，在游戏中穿插有关影子的讲解，比如影子是会变化的，影子是怎么来的等内容。在游戏中学习，使科学教学更加的高效，并且小学生还保持有较高的好奇心。

三、结束语

小学科学课程的开展能够帮助同学们提高探索能力和观察能力，主动发现周围中的一些科学现象。通过构建更加有效的科学课堂，能够帮助小学生更高质量、高效率地完成科学知识的学习，帮助他们积累更多有用的科学技能。在进行科学教学中，通过多种教学方式来使同学们的创新意识得到进一步的唤醒，使他们的学习更有效率。

参考文献：

[1]张莉.提高小学科学课堂教学有效性研究[J].课程教育研究，2015（3）：183.

[2]王立同.新课程背景下小学科学课堂教学有效性的发展对策[J].教育科学，2016，（12）：151.