红舞鞋（心理剧）

序幕：那年冬天

冬日晴好的日子，燕子的父亲驾车，带着燕子和母亲去郊游。风景如画的环山路上，瞬间出现了车祸：刺耳的碰撞声，燕子绝望地呼喊：“爸爸……妈妈……”

画面定格：一双散落的红舞鞋（车祸后孩子的红舞鞋被碰掉了，小姨收藏了红舞鞋，怕燕子睹物思人，一直不敢给燕子）

第一幕：爱的失落

时间：冬日

地点：病房

人物：燕子、医生（男）、小姨

道具：病房  病床  吊瓶

演员的服饰：燕子：病号服，医生：白大褂，小姨：长大衣。

床头柜两个。右边摆着花束（吊瓶在右边），左边放着大大小小的礼品盒，旁边放着一只拐。左边有一张桌子，桌子上放着鲜花、水杯、香蕉等水果。床上有褥子、被子、靠垫、枕头。

场景：

燕子斜靠在病床上。左腿在被子里面，箍着石膏的右腿在被子外面。头上缠着绷带。眼睛木然地看着病房的一个角落。

小姨端着饭碗，一边吹一边上场。来到燕子床前：“孩子喝口稀饭吧。”燕子茫然。小姨放下稀饭，拿起香蕉递过去，“吃个香蕉吧！”燕子茫然。她拿起水杯：“喝口水吧，孩子。喝吧，喝一点儿。”燕子茫然。

小姨从床头柜上拿起一个大礼盒，说：“燕子快看，这是妇联阿姨给你拿的礼物，多好啊！你再看看，民政局的叔叔们还给咱拨了一笔款呢。来来来，你看这是你们老师给你的鲜花。哎，你看这些，同学给你拿了这么多礼物呢，小姨给你打开看一个吧。”燕茫然。

小姨难过地坐在了燕子的床边，她搂着燕子，摸摸她的头，说：“孩子，你没有了爸爸妈妈，小姨也没有了姐姐姐夫，小姨跟你一样难过，想哭，就哭吧！”

小姨哽咽着擦眼泪。燕子仍然木然。

小姨无奈地站起来，摊摊手说：“不吃不喝不说话，这可怎么办呢？落下病根可怎么办呢？还是让我去找王大夫吧。”

小姨走后，燕子慢慢抬起头，环视着病房。她不知道该怎么办，抬起左手，抓抓胸脯、拽拽头发;看看四周，看看礼品，看看拐，看看自己的腿。用左手狠劲地拍打着床上的被子，非常生气地将旁边的礼品和拐扔了出去。痛苦至极，抓起被子贴在自己的胸前，把头埋进了被子里。

这时候，小姨和王医生急急忙忙走进来。小姨一看这种情景，惊讶地说：“燕子，你怎么了？王医生，赶紧给燕子做检查。”小姨一边捡起了四周的凌乱的东西一边说。同时，王医生走上去给燕子做检查，摸摸头、摸摸手，把燕子的手从被子里拉出来，再看看腿、看看吊瓶，边看边说：“恢复得不錯嘛，小舞蹈家，过一段时间，又可以上舞台了！”然后，用眼神暗示小姨，和小姨来到侧台，对小姨说：“没事儿的。你也不用着急，头上的是皮外伤，骨折也会很快痊愈的。至于……给孩子时间吧。”

小姨一边摇头，一边捡起拐放在了燕子的床头。燕子拿起拐紧紧抱在了怀里。小姨把燕子抱在了自己的怀里，拭泪。

第二幕：爱的呼唤

时间：夏日

地点：校舞蹈室

人物：燕子、男同学、女同学、女老师

道具：横着放的一个台阶的合唱台

场景：背景音乐——悲伤的基调。

燕子左腿伸长，右腿弯曲，拐斜靠在右肩上，双手抱腿抱拐，埋头含胸坐在合唱台上。

两男两女四个同学同时从左边上台，坐着燕子两侧。

女甲：“燕子，你已经来舞蹈室这么长时间了，咱们试着练一练嘛？”说着，试图扶燕子站起来。燕子眼神冷漠、拒人千里地瞪视女同学，女同学慢慢缩回了手。

男甲：“六一儿童节快到了，我们正在排练节目，准备参加市上展演呢。”

女乙：“就是，燕子，地点就在咱们学校，小天鹅艺术团的叔叔阿姨都要来。”

男乙：“燕子，你是咱们学校舞蹈队的台柱子，领舞的位置都给你留着呢。”

同学同时：“燕子燕子……”同学们都凑上去想要拉起燕子。

燕子无动于衷，眼神冷漠，低头不语。

这时候，老师从左边上，斜蹲在燕子一侧，摸着燕子的头说：“燕子，我知道你的腿早就好了，你一直用逃避的方式来和现实做斗争。但是，孩子，逃避不能保护自己。看看老师给你带来了什么。”

燕子、男女同学、老师侧身看大屏幕昔日和父母在一起的照片。（多媒体示燕子和父母平时在一起的照片：1.生日照片;2.妈妈陪燕子练习舞蹈;3.爸爸送燕子学习舞蹈;4.爸爸妈妈看燕子在表演舞蹈;5.一双大大的红舞鞋。画面定格在这里）

（画外音：爸爸：“燕子，这是你的生日礼物，高兴吗？”

燕子：“哇，漂亮的红舞鞋！我太高兴了！谢谢爸爸妈妈！”

妈妈：“我们燕子是小舞蹈家！”

随着《影集》的播放，燕子开始抽泣、流泪，肩膀一耸一耸。

燕子压抑地喃喃自语：“爸爸、妈妈……”

老师轻轻拍着燕子的肩膀，说：“孩子，你哭了，，这也是面对困难的一种有效方式。今天，你变得勇敢了，真好。”

燕子痛哭：“爸爸妈妈，你们回来吧，我想你们……”

老师说：“孩子，爸爸妈妈的爱一直都与你同在。他们的爱陪伴着你，永远不会离开。”

“来，孩子，我们试一试……”老师扶燕子站起来。

燕子慢慢站起来，拉着拐继续哭：“爸爸妈妈呀……红舞鞋，我的红舞鞋！……”

“好孩子，不要辜负爸爸妈妈对你的爱，他们多么希望你生活得健康、快乐、幸福，记着他们对你对你的期望。”

这时，小姨捧着红舞鞋上。孩子直接接过红舞鞋，独舞《天亮了》。音乐《天亮了》（起）

舞毕，雷鸣般的掌声……

第三幕：把爱传下去

时间：六一儿童节当天

地点：学校舞台

背景ppt：欢庆“六一”，或者“六一”儿童节少儿舞蹈展演

背景音乐：把爱传下去

场景：

（话外音）“同学们，快来呀，小天鹅艺术团的叔叔阿姨们到了，展演开始，让我们跳起来吧！”（在画外音中，五个小演员一起跑上来，和台上的演员一起跳舞，老师、小姨一起舞蹈）

集体舞蹈（燕子领舞）前半段《虫儿飞》。后半段《把爱传下去》。后半段渐弱，（画外音——燕子内心独白：“上帝为你关上一扇门，一定会为你打开一扇窗。感恩父母，给了我生命;危险时刻，用生命保护着我。感恩小姨，陪伴着我，温暖着我，始终不离不弃。感恩老师同学，点燃我心中希望的灯火。感恩这个洒满阳光的社会，给予我力量，让我有勇气把爱传下去……”

话外音完，音乐再次变强，集体舞摆造型（完）。

作者简介：

董喜娟（1973.12-），女，汉，陕西西安，中小学一级教师，中心校督导副组长，本科，西安市灞桥区红旗街道三殿中心小学，小学语文，国家二级心理咨询师，710038