浅谈高中生物教学活动中存在的问题及解决措施

臧岳铭 和月强

摘 要：随着生物技术的不断发展和进步，人们的日常生活与生物的联系越来越紧密，现如今生物已经成为了高中理科必须学习的一门课程。随着我国越来越重视教育，生物课程在不断的进行改革创新，在这种背景下，对生物教学有了新的要求。以前，绝大多数教师在上课过程中只注重理论的讲述，往往会忽视实践的作用。而现在，生物教学要注重理论与实践的结合，从而提高学生的自主学习能力，促使让他们在生物学习中不断的探索。虽然新的课程改革取得了不错的效果，但是其中仍然一些不足之处。文章通过对高中生物教育进行了分析和研究，对生物教学中存在的不足进行归纳和总结，并提出相关改进措施，从而能够为生物课程改革带来帮助。

关键词：高中生物;教学活动;问题;措施

随着社会经济不断进步和发展，国家越来越重视教育，不断進行课堂改革和创新。随着课堂改革的进行中，越来越多的学生出现了偏科的现象，尤其是在一些理科学科中，由于学生以及家长的不重视，使得他们对学习这些课堂的兴趣很低。但是随着世界生物科技的发展，生物科技对人类的影响越来越大，逐渐融入到人们的日常生活当中。由此国家和社会开始重视生物学科教学，目的是为了能够进一步提高学生的生物科学素养。

一、高中生物教学活动中存在的问题

（一）没有理解、把握教学内容和方法

由于课堂改革是一种全新的课堂教育方式，很多教师没有正确的理解新的课堂教学内容和方法，他们在上课中往往都处于摸索的阶段，使得课堂教学内容不清晰。并且很多教师仍然借助于老一套的教学辅助材料，然而传统的课堂教学方式与新课程改革理念不符，导致教师难以把握课堂教学内容，使得课堂教学中出现里外不一的情况，最终对学生学习产生了不利的影响。

（二）教学方式单一化

传统生物课堂教学主要是通过教师的理论叙述，经常会出现课堂气氛沉闷，学生注意力不集中的现象。因为理论知识往往都是枯燥无味的，长时间的理论知识叙述会降低学生学习的兴趣，同时单一的理论讲解使学生难以理解，导致课堂教学质量、效率较低。

（三）没有具体了解新课程内涵

在新课程改革中，其要求学生能够成为课堂教学的主体，这是与传统教育方法是完全不同的。传统的教育主要是通过灌输式的方法，教师作为课堂的主体，通过对学生的理论叙述，从而使学生自主学习和理解。该种方式最大的弊端在于不利于学生学习兴趣的提高，因为理论知识通常是枯燥无味的，学生长时间听下来会觉得十分的无聊，导致学生注意力逐渐分散，最终使得课堂效率和质量低下。并且由于新课程改革才刚刚起步，很多教师还没有理解其具体内涵，从而容易使得课堂教学目标变得模糊，导致课堂质量和效率降低。

（四）教学设施落后、不完善

生物是一门注重理论与实践操作结合的学科，在课堂教学中，往往需要通过实际操作来增加学生的课堂印象。然而，目前绝大多数的学校的相关设施十分的落后，由于学校的经费紧张，为了能够减少支出，学校设施会长期得不到升级和改善，使得学生难以实际体会到课堂知识内容，从而对课堂教学的质量和效率产生了不利的影响。

二、针对高中生物教学中存在的问题提出解决措施

（一）增强教师专业知识、技能，提高综合素质

在课程改革创新中，其要求学生能够在课堂中发挥主体作用。但是结合实际状况，教师仍然要在课堂中起主导作用，因为目前我国大多数学校仍然采取的是传统教育的方式，在短时间内难以实现以学生为主体的课堂教学。所以要想实现该目标，首先是加强对教师的综合能力的培养，通过学习先进的教学思想和方式，不断提高教师的知识储备和技能水平，从而能够不断的朝着这个目标努力。

（二）通过个性化教学方法来培养学生学习兴趣

众所周知，学生学习任何东西都离不开兴趣的培养，兴趣是激发学生主动学习的动力。因此，高中生物教师需要通过有效课堂手段来激发学生学习的兴趣。在课堂不断改革创新的背景下，高中生物教师可以通过个性化教学方法来增强学生学习的主动性，例如教师在课堂教学中，可以利用多媒体或实验的方式，让学生参与进来，通过他们的亲身感受，增强他们的课堂印象，提高他们的兴趣，促使他们能够主动的参与到课堂教学中来，并结合相关生物理论知识，从而使学生能够将课堂知识转化为自己的东西。

（三）逐渐完善学校教学设施

高中物理课程中，很多内容都需要通过实际实验才能够取得更好的课堂质量。同时通过让学生在课堂上进行实际操作，使他们亲身体会到实验的过程，从而能够增加他们的印象，提升课堂效率。所以，学校需要投入更多的经费去完善学校教学设施，因为教学设施是保障教学质量和效果的基础，完善的教学设施能够增加学生的课堂印象，提高学习效率。以前，大多数教学设施十分的落后，教师主要是通过理论灌输，使学生凭空进行想象，这导致很多学生难以透彻的理解知识点，使得课堂质量和效率长期得不到提高。因此，学校需要逐渐加大对学校教学设施的建设，逐渐完善相关教学设施。如果短期内无法实现，那么学校可以通过购买多媒体视频，在课堂中结合视频来增加学生的印象。

三、结语

总的来说，课程的不断改革创新促进了生物教学的进步，然而目前生物教学中依旧还有很多有待改进的地方。例如生物教学对学生知识和科学素养的提高远远没有达到教学目标的要求。因此，教师需要对传统的教育方式进行创新，不断改善和提高教学的方式方法，加强对学生知识和素质的培养，不断提高课堂效率和质量，为国家培养和提供更多的人才。

参考文献

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[2]周家金.浅谈新课程改革中高中生物课堂教学存在的问题及相应对策[J].新课程（下），2016（11）.