现代花样跳绳概念解析

摘 要：跳绳是我国民间传统体育项目，已有千年历史，为更好地保护我国跳绳项目，在相关政府单位、跳绳爱好者、跳绳俱乐部等的挖掘、推广下，衍生出了新跳绳模式：花样跳绳。由于花样跳绳在我国发展时间较短，对于该概念的解析存在多种看法，本文通过对花样跳绳的概念进行解析分类、归纳整理，得出作者的看法。

关键词：跳绳;概念解析

中图分类号：G823        文献标识码 ：A      文章编号：1002-7475（2019）05-009-01

跳绳在经过漫长的历史演变、发展过程中，在不同时期融入不同的元素和内容，不断地推陈出新产生各种酷炫“跳法”。花样跳绳在国际上被称为“ROPESKIPPING”，国内称为花样跳绳或花式跳绳，是一项速度与花样完美结合的现代新兴运动项目。由于花样跳绳在我国的发展时间短，有关花样跳绳的概念界定还不够完善，大部分学者对于花样跳绳的概念界定都大同小异。对于花样跳绳的概念理解主要为以下三类：

1称花样跳绳为运动

主要学者代表有杨小凤老师（2011）解释花样跳绳是在传统跳绳的基础之上创新动作和花样创编，融入其他运动项目的元素，如舞蹈、体操、武术等，让简单的跳绳成为一种青春活力、极具娱乐与表演性的健康运动，使这项民族传统运动更能发挥健身、养心、益脑的独特魅力，受到广大青少年学生的追捧[1]。杨老师对花样跳绳概念的界定中肯定了花样跳绳对于体质健康的作用。徐鹍鹏（2011）学者把传统跳绳与现代跳绳的形式和特点进行了对比分析，得出花样跳绳与传统跳绳之间的差异，在此基础上对花样跳绳给出以下定义：结合国外跳绳动感的特点，扬弃传统跳绳的枯燥乏味，加入现代元素使传统跳绳与舞蹈、街舞、武术、体操、音乐相融合的现代跳绳运动[2]。

2称花样跳绳为运动项目

王艳涛（2017）在其写的《北京市怀柔区4所小学花样跳绳特色项目建设研究》论文中，在解释何为“花样”的基础上，在了解花样跳绳与传统跳绳的区别上，根据自己研究的内容将花样跳绳定义为以传统跳绳为基础，汲取中华民族跳绳运动的精华，结合国内外跳绳动感的特点，融合舞蹈、武术、体操、音乐、杂技等现代元素精粹发展而成的新兴娱乐健身项目。花样跳绳动作的设计更加突出休闲、娱乐和健身功效，摒弃传统跳绳的枯燥乏味，是一项倍受运动医学专家和健身运动专家推崇的健身项目[3]。杨孟君（2017）花样跳绳是在传统跳绳的基础上，有创造性地融入表演类运动项目的相关元素，以单人或多人有节奏过单绳或多绳，以协同合作为主要表现形式，对身体机能和身体素质以及心理素质具有良好作用的协作运动项目[4]。

3称花样跳绳为动作

刘银（2018）花样跳绳是指在普通跳绳的基础上，融合音乐、吟诵、健美操、舞蹈等多种元素而发展出的单人跳绳、双人花样跳绳、多人花样跳绳、长绳、短绳等交叉、编花等跳绳动作[5]。于安强（2017）花样跳绳就是指结合场地运用、动作编排、队形变换、互动配合、情绪渲染等多种内容而发展出的单人跳绳、双人花样跳绳、多人花样跳绳、长绳短绳交叉编花等跳绳动作[6]。洪兵（2016）花样跳绳是在跳绳的基础上増加跳绳的花样动作，可以按照基本的跳绳运动的规律，根据跳绳步伐以及身体姿态的不同合理安排跳绳方法，同时在音乐的伴奏下结合一些时尚的体操类、舞蹈类元素，单人或者多人连续地完成一套成套的跳绳动作[7]。

以上学者对于花样跳绳的概念界定都大同小异，不管花样跳绳是作为动作、项目还是运动，从上述的鉴定中我们可以得出花样跳绳的特点：花样跳绳不是由单一的元素构成而是与其他多种元素相融合形成的。要对花样跳绳的定义进行界定，我们要了解什么是跳绳，什么是花样，了解花样跳绳现在的种类有哪些，在了解跳绳、花样的基础上与现在的花样跳绳的特点进行比较，找出异同。

跳绳大多的解释为：在环摆的绳索中做各种跳跃动作，可一人或多人持绳，绳子须通过跳跃者身体一周。花样的解释为：供仿制的式样，泛指事物的式样或种类。

通过对“跳绳”“花样”以及上述学者的概念解读，本研究认为花样跳绳可解释为：一人或多人使用绳具做不同的肢体动作，绳子由跳绳参与者做摇、缠、放等动作，摇与跳相结合使动作变化多样，且绳子可不须越过跳绳者身体一周的运动。花样跳绳的种类可分为：个人绳、车轮跳、单长绳、交互绳四类。花样跳绳中可融入音乐、体操、力量、舞蹈等时尚元素，使其更具有观赏性、表演性、吸引力。

参考文献：

[1]楊小凤，李建国，林承德，陈鹰.花样跳绳对13～15岁少年健身效果影响的实验研究[J].上海体育学院学报.2011，03：68-70.

[2]徐鹍鹏.上海市五角场地区部分中学花样跳绳开展现状及推广策略研究[D].上海体育学院.2011.

[3]王艳涛.北京市怀柔区4所小学花样跳绳特色项目建设研究[D].首都体育学院.2017.

[4]杨孟君.花样跳绳对聋哑高中男生体质健康的实验研究[D].华中师范大学.2017.

[5]刘银.小学花样跳绳的校本课程内容构建暨实证研究[D].上海师范大学.2018.

[6]于安强.花样跳绳校本课程的开发与实践研究[D].中央民族大学.2017.

[7]洪兵.花样跳绳对竞技健美操运动员专项身体素质的影响研究[D].西南交通大学.2016.

作者简介：

郭思化（1995.10—），女，布依族，贵州长顺，上海体育学院休闲学院研究生。研究方向：花样跳绳，跳绳赛事。