小学教育发展路径探析

张馨丹

摘 要：教育是国家发展的根本保障，而小学教育作为我国九年义务教育中的起始阶段，它标志着学生开始进入正式的学习状态，而纵观当前我国的小学教育现状，不难看出，当前我国的小学教育虽然发展较为良好，但依然存在一些问题，在阻挠着其作用的发挥。基于此情，文章将从小学教育的对象特征入手，以素质教育基本原则为基础，探究我国小学教育的发展路径，以期实现以教育兴国的宏伟目标。

关键词：小学教育；素质教育；路径

引言

自新课改以来，我国在小学教育领域已经取得了丰硕的成果，无论是在教学方法上，亦或教学理念上都发生了巨大的转变，但时代在不断的发展，因此，小学教育工作也不可止步不前，要不断创新，才能跟上时代的步伐，尤其是在小学教育这一基础教育体系中，更要与时俱进，才能为其进入更高端的知识领域打下良好的基础，故而，从长远角度来讲，深入探究小学教育发展路径，对于国家的未来发展具有重要的意义。

一、小学教育对象的特点

（一）教育对象具有特殊性

小学阶段的学生，其心理、生理等处于正在发展的状态，以科学的角度而言，这一时期，是学生最容易受外界因素影响而产生身心变化的时期，因为他们还没有树立正确的思想价值观，而学生的大多数时间又恰恰都在学校，因此，教师引导学生做什么，学生一般就会做什么，故而，这一时期是引导学生树立正确三观的重要时期，教师要以“静态”观察和“动态”引导为主，从而帮助学生实现知识与价值观念的双丰收。

（二）教育受众具有广泛性

小学教育受众具有广泛性，接受小学教育既是响应国家开展九年义务教育的号召，也是实现自我人生价值的重要基础。另外，在我国的《中华人民共和国义务教育法》中，也指出了小学教育属于义务教育范畴，任何适龄儿童都具有享受且接受小学教育的权利，而国家、社会及家庭也必须对接受小学教育的儿童给予支持，还有，对于贫困山区、少数民族及残疾儿童等，必须给予特别关注，从而实现义务教育的全面覆盖。

二、素质教育下的小学教育发展要求

（一）小学教育具有素质教育的鲜明特征

小学教育作为我国基础教育的重要组成部分，具有素质教育的鲜明特征，是我国开展素质教育的必备条件，而素质教育也是小学教育事业向前迈进的重要依据，故而，在提倡素质教育的今天，小学教育的优化与革新就显得十分重要了。其一，小学教育工作开展的一个重要任务就是为学生今后的成长与发展打下坚实基础，其中包括基础知识的积累、学习方法的掌握等，从而确保学生向更高层次的知识；其二，小学阶段的基础知识与教育思想是融合人类千年文化发展的结晶，故而，必须在与时代相结合的基础上，寻求科学的教学方法，并合理运用，进而提高教学效果；其三，素质教育是高层次的小学教育，因此，在开展小学素质教育时，要在尽量保持原有学校教育的基础上，紧密结合时代需求，充实、完善教育目的和内容。

（二）进行“高素质”的“小学教育”，提高教学质量

处于小学阶段的学生，具有明显的差异性，因此，要想实现小学教育的目标，就必须充分了解他们的心理活动、行为差异等，从而结合他们的特点进行，以促进其“德智体美劳”及社会责任感、创新精神等的全面发展，而素质教育开展的目的正是要解决好“培养什么人”、“怎样培养人”的问题，故而，在小学教育中，实施素质教育，是推行教育现代化发展的重要依据。

三、优质小学教育的路径

（一）丰富课堂内容，优化课堂环境

（1）丰富课堂内容

丰富课堂内容，转变只讲述课本知识的现状，在课堂中融入一些所学知识与生活相关的内容，会让学生更容易接受教师的知识讲解，另外，可抓住学生的好奇心，在教学模式上加以改变，以集中学生的注意力，如采用多媒体教学，利用情景教学模式等，这些方式都可以让学生在新的模式中丰富自我。

（2）优化课堂环境

课堂环境的好坏会对教师的教学工作产生重要的影响，良好的氛围下进行教学，会起到事半功倍的效果，而嘈杂的环境下，学生则会受声音等因素影响，无法全身心的投入到学习状态中，且这一时期的学生自控能力较弱，因此，优化课堂环境至关重要，教师可采用互动式教学，这样，既可以避免一些自控力差的学生在下面窃窃私语，谈着无关学习的话题，也能调动学生的学习积极性，从而使得学习变得轻松有趣。

（二）结合学生特点，因材施教

著名的思想家、教育家孔夫子曾提出“有教无类、因材施教”的教育思想，他认为，无论是什么样的学生都可以进行教化，而在施教的过程中，也要结合他们每个人的各自特点进行，不能盲目的一视同仁，只采用一种方式统一教学，这样就无法激发每个学生所具有的特点。例如，对学习能力较强的学生，可给予一定的奖励，对学习能力较弱的学生，可给予鼓励与帮助，对于性格开朗的学生，可采取互动式教学，对于性格内向的同学，可采用引导式教学，积极引导其参与到课堂学习中来。

四、结束语

综上，为实现以教育推动国家建设的宏伟目标，我们必须要坚持以提高小学阶段学生诸方面素质为目标的教育模式，并优化课堂环境，丰富课堂内容，这样才能促进小学教育的向前发展，为国家发展打下坚实基础。

參考文献：

[1]刘丽.关于农村地区小学教育发展的思考[J].南方农机，2018（17）.

[2]王惠民，赵猛.当代小学教育发展的若干问题与完善路径[J].各界（下半月），2017（2）.