试论沂蒙精神与创新创业教育

印思 曾婧 张东霞

摘 要：沂蒙精神拥有吃苦耐劳、永不服输、艰苦创业的深刻内涵，为创新创业教育提供了精神依据，把沂蒙精神融入到创新创业教育中，需要开设专项课程体系，加强专业师资队伍建设，发扬沂蒙精神，更好的对当代大学生进行创新创业教育。

关键词：沂蒙精神;创新创业教育;大学生

党十九大报告提出，创新是引领发展的第一动力，更是战略支撑。报告10多次提到科技、50多次提出创新。高校作为培养高素质、高能力人才，传承“创新”文化的场所，需要把创新创业教育放在教育体系的重要位置。作为一种相对新型的教育理念，它不仅包含了素质教育和人文教育的内涵，还注重学生自主学习和实践能力培养，高校未来发展的目标，是为国输出更多“创新型”人才，为预计到2035年，我国跻身创新型国家前列的目标更进一步，创新创业教育的深入将激励高校积极实施创新驱动发展战略，擦亮中国创造、中国智造名片。[1]

沂蒙精神是沂蒙人民在艰苦岁月中孕育而出的宝贵精神财富，作为沂蒙地区综合性大学的临沂大学，已明确“培养具有沂蒙精神特质和国际视野高素质应用型人才”为教学定位。从高校教学定位和高校地位来看，把沂蒙精神融入当代创新创业教育，提高学生创新创业意识、创新创业精神以及创新创业能力，养成“创”文化，在当代中国具有重要现实意义。作为新时代沂蒙山区的大学生，如何把沂蒙山区优秀的文明成果——沂蒙精神，结合创新理念以及社会主义核心价值观，融入大学生创新创业教育研究，从而使创新精神与沂蒙精神更好地融合，培养出符合新时代使命要求的大学生，这是需要认真回答的重要时代课题。

一、沂蒙精神与创新创业教育的深刻内涵

（一）吃苦耐劳，创业过程砥砺前行

从古至今，中国人民勤勤恳恳，兢兢业业，为生活努力工作，孕育精神和物质财富。经历了革命时期，新时期的沂蒙人民继续发扬中国传统优良品德，脚踏实地的吃苦耐劳精神令人敬佩，诞生了一代又一代的时代楷模和典型。改革开放新时期努力勤奋、勒紧腰带，不向国家要钱，自己奋斗出天地的九间棚，又或是贫村转变富村的沈泉庄，就是把沂蒙精神融入创业，扎实肯干，敢吃苦、敢作为、努力创造新天地，最后成功改变境遇。其体现的价值就是沂蒙精神融入创新精神，创造性的开创事业，改变当地精神面貌，成为令人耸然动容的精神事例和典型。创业过程艰苦万分，沂蒙精神价值不仅仅局限在过去的艰苦岁月，在新时代更需要传承和弘扬。吃苦耐劳随时代前行，在当今创新创业风气盛行的情况下，更具有强大的生命力，创新创业需要砥砺前行。

（二）永不服输，创新创业诠释精神

革命時期，沂蒙人民不怕苦不服输的精神，是沂蒙地区焕发活力的所在。沂蒙人民深知，只有团结大众，力往一处使，才能创造价值。“群体”是沂蒙精神最鲜明的特质，“永不服输”是沂蒙人民一种群体自觉的精神创造。革命战争年代，沂蒙红嫂用乳汁救伤员，沂蒙人民拼死掩护八路军伤员，以“沂蒙六姐妹”为代表的沂蒙女性，深刻诠释了“不放弃，有担当”的革命精神。沂蒙精神凸显的是普通人民，纯朴、善良、憨厚、正直的沂蒙老百姓，永不服输，是沂蒙人民主体价值、主体理念的体现。现代沂蒙人，也不放弃，有担当，抓住机遇，实现古城转变新型城市，建立商贸物流之都，融入国家新型创新发展战略，自觉开辟不服输，勇往直前的城市形象。在颠覆旧城形象的同时，诠释了创新精神。

（三）艰苦创业，改变境遇创新发展

由于沂蒙山区天然地理环境的艰苦，以及齐鲁文化的代代沉淀，造就了沂蒙人民吃苦耐劳、不屈不挠的精神品格。为了改变贫穷落后的生活条件，沂蒙人民抓住改革开放的大背景，埋头苦干，将希望寄予新时代，创造出财富，改变了旧城区的生活面貌，诚实能干成为了沂蒙人的名片。宁家沟、九间棚这些顽强创业的先进集体，小康村的出现，成为临沂富裕的领头队。没有这些领头队敢于创业，敢于创新，可以说就没有沂蒙地区的新发展，更没有沂蒙精神的创新发展。

二、沂蒙精神与创新创业教育的结合途径

在“大众创业万众创新”的背景下，大学生创新创业热情高涨，自主学习、努力创造。沂蒙地区有先进沂蒙思想的指导和引领，加强高校内部创新创业教育体系完善，抓住定位，制定有效政策制度，形成特色地区课程，发挥课堂教学与优秀师资作用，着力融入新型创新发展战略，形成合理有序，二者结合的教育体系。

（一）开设专项课程体系

在课程教学中，深入发掘红色沂蒙精神文化内涵，依托项目为探究载体，着重注意二者共通之处，对学生进行人生观、价值观、创业观的教育。注意学生个人或团队的兴趣和爱好，针对其专业领域的科学技术问题开展相关课程，在课程设置和创新创业项目设置上，注意沂蒙地区先进成功实例，引导学生解决问题的同时，培养学生面对创业困难的毅心，加强学生的创新意识、实践意识，课程体系的核心内容要以“沂蒙精神”的优秀品质内涵和“创”为导向。

（二）加强专业师资队伍建设

进一步充实创新教育团队，形成一支具有沂蒙精神的创新教育导师团。依托现有的骨干指导教师为基础力量，聘请接受过沂蒙精神教育，具有较强科研能力的校友或者长期从事实践教学的教师，形成教师团队。给予教师相对优越宽松的工作环境，包括课堂环境、技术环境等，充分听取教师团队的意见，人文关怀教师心理，使教师队伍主动参与教学建设，不断完善创新创业教育体系。[2]

总之，我国各高校应当转变传统的教育观念，注重学生个人的责任感、创业意识、创新精神和创业能力，着眼于培养高素质的人才。沂蒙精神的深刻内涵也需要继续充分发掘，运用到创新创业教育中去。把沂蒙精神融入到大学生创新创业教育中，不仅是体现沂蒙精神是培育大学生创新创业精神的重要文化资源，更是把传统沂蒙精神更好的传承和发扬，适应如今多变，高标准、高要求的社会。

参考文献

[1]创新驱动，让中国智造领跑世界[N].人民日报，2017-10-27.

[2]刘涛.沂蒙精神融入大学生创新创业教育论析[J].临沂大学学报，2016，38（2）.