高校教育从家长长赋权开始

珊珊

赋予父母权力，建立支持性关系，增强家庭功能，防止儿童经历学校失败，防止儿童和家庭滥用药物，并减轻父母和儿童在日常生活中遭受的压力……这是FAST的创办目标。

在澳大利亚，家长赋权（ parent empowermentprogram）是一个不断被强调的概念，也是一个国家级的以提高家长的教育能力为宗旨的父母专业化教育项目。通过这个理念，澳大利亚政府和一些教育机构鼓励家长积极参与到培训课程和活动中，将家庭教育工作者、老师和家长放置于平等的相互学习的氛围中。我们接下来要详细讲述的FAST组织，就是一个践行“家长赋权”的机构。

1988年，Lynn Mc Donald博士首次在美国威斯康星州推出Families&Schools together（简称FAST）项目。FAST，顾名思义就是“家校共育”。有趣的是，“FAST”还有快速的意思，而这个机构也在不断向我们证明，只有家庭和学校形成教育合力，孩子的成长才能更加畅通无阻，更快速。在20世纪90年代早期，FAST就被引入澳大利亚，目前已经有几百个澳大利亚家庭的生活因FAST的活动而发生正向的改变。

早期的FAST只在澳大利亚核心城市展开，现在已经拓展到了澳大利亚最偏远的原住民社区。每个地区的FAST中心服务的家庭会员并不多，但是有精细的流程第一阶段是规划，要进行20小时的培训计划会议;第二阶段是执行，每周有8次的快速会议和汇报、家访、课程等;第三阶段是反思，社区团队要通过统计上的重要数据来衡量进展，持续改进。父母们所需要参加的8周培训课，是分年龄段进行的。针对婴儿、儿童和青少年三个不同年龄段的孩子家庭，FAST也会设计不同的课程，以此来达到以下四个方面的成效：

1.赋予父母权力。帮助父母们拥有更强的家庭领导能力，更好地处理家庭压力。

2.帮助学校更好地开展家校共育工作，提高家长们参与学校活动的热情。

3.加强社区作用，增加社区互动以及社会资本对教育的支持。

4.改变孩子的生活，改善亲子关系。

活动可以续航两年

Fast的团队主要由这些成员构成：协调员、家长成员、代理机构代表、学校代表、健康代表、志愿者。在成为FAST的家长会员后，家长们每周需要聚会1次，一共为期8周，每次会议持续约2.5小时。据工作人员反映，也有家长认为会议频率可以更高一点。除了每周的会议之外，还会有不定期举办的课程，课程通常在小学校舍、图书馆或社区中心举行，以家长们方便为主。8周之后，父母和孩子们会有一个毕业典礼，但是这并不意味着活动就此结束，只要父母们有意愿，还可以作为志愿者参与其中，或是在网上的虚拟社区一起工作。并且，在他们的孩子成长和学习的同时，家庭在两年的后续活动中会继续定期会面，以互相支持。最终这个活动的周期是可以持续两年的。

严格的预评估和后评估

FAST的一个明确特征是严格的评估过程。家长和老师在为期8周的课程之前和之后都要完成问卷调查，然后采取措施改变社会关系，社会支持，家长参与学校，家庭环境，父母自我效能，子女优势和困难等问题。超过500个澳大利亚家庭完成了FAST的预评估和后评估。2016年，对四个州31个家庭的经历进行了评估，以下是FAST发布在官方网站上的评估数据

1.新南威尔士州 家庭报告家庭凝聚力增加45%，家庭沖突减少53%，80%的教师表示师长关系得到改善。

2.NT：67%的家庭报告显示亲子关系改善，11%社交关系改善，83%的教师报告显示教师与父母关系改善。

3.WA：教师报告家长参与学校的比例提高了57%，家长报告情绪支持改善了41%，亲子关系提高了33%。

4.TAS：家庭冲突减少了22%，家长报告其子女的亲社会行为提高了20%，教师报告师长关系增进了22%。